Идеи, которые я реализую на занятиях с детьми

Автор: Пруткова Ирина Викторовна

Организация: МАДОУ ЦРР д/с № 87

Населенный пункт: г.Калининград

Расскажу немного о себе: я работаю воспитателем и педагогом-психологом в детском саду, поэтому ежедневное путешествие на работу для меня- это открытие чего-то нового, хотя все новое –это результат изучения передового педагогического опыта и экспериментов.

Исследования таких ученых, как В.А.Канн-Калика, Н.Д.Никандрова подчеркивают тезис о том, что педагогическая деятельность носит творческий характер. А в современных реалиях современный, творческий педагог это тот, кто постоянно исследует, развивается, владеет высоким уровнем педагогического мастерства, творческой составляющей, а также применяет в своей работе инновационные методы работы.

В своей профессиональной деятельности я могу изменять и перестраивать деятельность в соответствии с потребностями и возможностями ребенка , а также собственными ресурсами развития.

Ежедневно я стараюсь сделать наши занятия с детьми интересными и увлекательными, создаю благоприятную атмосферу для каждого ребенка. Использую различные упражнения на концентрацию внимания, игры на сплочение коллектива,
стимулирую интерес и эмоциональный настрой детей. Использую игровые моменты, наглядный материал, динамических паузы, внедряю в работу нейропсихологические упражнения.

А также в своей работе с детьми я применяю такие творческие инновационные идеи, как:

-индивидуально-дифференцированный подход в работе с детьми на занятии (работа в мини-группах);

-учитывание психологического климата группы;

- учитывание индивидуальности каждого ребенка;

- технология утреннего круга;

-использую игровые технологии;

- применяю нетрадиционные формы работы (для повышения творческо-поисковой активности детей);

-применяю устное народное творчество в режимных моментах;

-использую технологии критического мышления;

-технологии проектной деятельности;

-применяю нейропсихологические игры и упражнения;

В заключение хочу сказать, что в своей практике я делаю упор на всестороннее развитие ребенка, а также постоянное повышение уровня педагогического мастерства

Список литературы

1. Кудрявцев В. Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегии развития//Дошкольное воспитание. 1997. №7, 10, 12. 1998. №1, 4, 5, 10, 11. 1999. №3, 12.

 

Опубликовано: 22.11.2023