Открытое городское занятие по нравственно – патриотическому воспитанию в подготовительной группе на тему: «Луганская республика — ты Родина моя!»

Автор: Дорошева Олеся Романовна

Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Колокольчик»

Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов

Приветствие.

Дети входят в зал.

Вос-ль: Ребята, мы живём в удивительном крае. Подскажите мне, как он называется?

Дети: Луганская Народная Республика.

Ребенок:

Луганская Республика – страна моя родная!

Раскинулась просторами от края и до края.

Здесь братик, мама с папою,

И вся моя родня

Луганская республика – ты Родина моя!

Вос-ль: Что же такое Родина, как вы думаете?

Дети: Родина – это наш родной край, наш город, наша семья и всё, что нас окружает. Родина – это там, где ты родился и вырос. Наша малая Родина – Луганская Народная Республика.

Вос-ль: Ребята, а какой праздник мы недавно отмечали, связанный с Луганской Народной Республикой?

Дети: 12 мая мы отмечали День рождения нашей народной республики.

Вос-ль: У любой республики есть свои отличительные знаки – символы. Что это за символы?

Дети: Есть государственные знаки – символы – флаг, гимн, герб.

Вос-ль: Ребята, а кто может рассказать о флаге ЛНР?

Ребенок:

Флаг республики, как птица,

Ничего он не боится!

Есть три цвета, что его

Охраняют от всего.

Голубой – небесным цветом

Озаряет жизнь советом.

Синий – о непростой дороге,

Хочет быть серьёзным, строгим.

Красный – алой зорькой в небе,

Нас ведет к большой победе.

Вос-ль: А что мы знаем о гербе нашей республики?

Ребёнок:

В гербе моей Республики

В единое слились,

Колосья золотистые

Что смотрят смело в высь.

Дубовые листочки, украсили его

В них сила и защита – для рода моего.

А красная звезда – красивая какая!

Живи и процветай Республика родная.

Вос-ль: Ребята, а что мы знаем о гимне ЛНР?

Дети: Это самая главная, торжественная песня страны. Гимн слушают стоя.

Звонок по скайпу. Озвучка совы.

Сова: Добрый день. Вы узнали меня? Я Мудрая Сова. А знаете ли вы как называется столица нашей Республики?

Дети: Столица нашей Республики – город герой Луганск.

Слайды города Луганска с озвучиванием Совы.

Сова: Сегодня хочу вас пригласить на экскурсию по городу Луганску.

1 слайд.

В Луганске три театра. Один из них театр кукол.

Бывает грустно здесь и радостно,

Но интересно всё равно

Театр кукол – добрый, сказочный

Он даже лучше, чем кино.

2 слайд.

Ребятишкам всем известно:

Есть в Луганске чудный дом,

Необычный, интересный,

Поселилась радость в нём.

Кто – то выстроил умело

Круглый дом для шалунов,

«Это цирк!», смеются дети,

Нам знаком чудесный дом!

3 слайд.

Он автобусов немало

И встречал и провожал –

Наш Луганск автовокзалом не спроста его назвал!

4 слайд.

В Луганске есть памятник знаменитому луганчанину – герою Советского Союза – маршалу Ворошилову.

Город Луганск долго носил его имя и назывался город Ворошиловград.

5 слайд.

Есть в Луганске и памятник Владимиру Ивановичу Далю, есть в городе и его музей. А что вы знаете о В.И.Дале?

Дети: В.И.Даль – это наш знаменитый соотечественник, он занимался медициной и литературой. Писал сказки для детей. Создал толковый словарь «Живого великорусского языка».

6 слайд.

Нам экскурсовод сказал,

Как пройти в такой – то зал

Мы природу посмотрели.

В чем ходили рассмотрели,

Даже мамонт здесь стоит.

Если ты не ротозей, то иди скорей

В краеведческий музей,

Вос-ль: Ребята, вам понравилась экскурсия? Действительно, какой замечательной и познавательной она оказалась. А ведь у нас в детском саду тоже есть музей. И мы собираемся открывать новый мини – зал, посвященный нашему краю. Как бы было замечательно, если бы с вами смогли внести свою лепту и принять участие в сборе для нашего музея. Вы хотели бы? Но где же нам их искать?

Сова: Я вам могу помочь. В научном дупле хранится необычный куб. Он вам укажет куда отправиться, а его грани послужат вам подсказкой. Вам необходимо будет воспользоваться вашими знаниями и проявить смекалку.

(Дети с воспитателем находят «Научное дупло» достают куб)

Вос-ль: Мы готовы. Наша Республика довольно большая. На чем же нам отправиться в путешествие? (Предложения детей)

Вос-ль: Я предлагаю полететь на воздушном шаре.

(Дети из гелиевых шаров трёх цветов строят воздушный шар).

Вос-ль: Ну что же, в путь! (Тихо звучит музыка)

Ребенок читает стихотворение под музыку:

Что такое Родина?

Это запах хлеба,

Солнышко лучистое, голубое небо.

Это травы сочные, это реки быстрые,

Это степи пыльные и луга душистые.

(Куб засветился)

Вос-ль: Ребята, куб нам подсказывает, что мы должны совершить посадку здесь.

(Дети выходят)

Вос-ль: Какие же экспонаты мы должны здесь найти? Давайте внимательно рассмотрим куб и поищем подсказку.

(На одной из граней изображен сундук)

Вос-ль: Ребята, что нам подсказывает эта грань?

Дети: Что мы должны найти сундук.

Воспитатель с детьми находят сундук.

Вос-ль: Дети, посмотрите какой красивый, расписной сундук. Что же может в нём храниться?

Дети: В старину в сундуках люди хранили одежду.

Вос-ль: Верно.

У каждого народа, есть свой такой наряд,

Его надеть на праздник – традиция, обряд.

Красивый и удобный, в нём дух и честь страны,

И бережно хранить его, с тобою мы должны.

Вос-ль: Но сундук не открывается. Замок здесь с секретом. Чтобы его открыть, нужно рассказать поговорки о Родине.

Дети.

Жить – Родине служить.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Для Родины своей, ни сил, ни жизни не жалей.

Нет в мире краше Родины нашей.

Человек без Родины, что человек без песни.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Где кто родился, там и пригодился.

Своя земля и в горести мила.

Вос-ль: Сундук открылся, посмотрим, что в нём. В сундуке хранится традиционный народный костюм Луганщины. Давайте о нём расскажем. (Дети достают по одному предмету одежды, рассказывают о нём и одевают на куклу)

1 ребенок.

Женский костюм – это рубашка «сорочка», которая служила нательной и верхней одеждой. Горловина, подол и рукава сорочки обычно украшались вышивкой. Основные цвета вышивки Луганщины–это сочетание красно-черных, серо-красных, красно-синих цветов.

2 ребенок.

Кофта или жилет расшивались цветной тесьмой.

3 ребенок.

Широкая юбка по подолу, обшивались широкой лентой.

4 ребенок.

Фартук – передник, украшен мережкой и подшит по подолу рюшей.

5 ребенок.

Обувь – высокие кожаные ботинки с красными шнурками.

Мужской костюм.

1 ребенок.

Домотканая рубаха с широким стоячим воротником. Воротник, манижка и низ рукавов вышиты.

2 ребенок.

Обязательным атрибутом мужского костюма был короткий жилет – «жильётка» - темного цвета.

3 ребенок.

Так же в костюм входили штаны – шаравары.

4 ребенок.

Обязательно в одежде был пояс. Он служил украшением и оберегом.

5 ребенок.

Сапоги – «бутылки», с твердыми блестящими голенищами.

6 ребенок.

Головной убор – фуражка «картуз»

Вос-ль: Ну что же ребята, первые наши экспонаты готовы. Давайте поищем очередные подсказки с помощью куба. Посмотрите какие интересные символы. Я кажется поняла. Дети, а вы знаете, что кроме государственных символов, о которых мы с вами говорили, у нашего края есть и народные символы. Было бы очень хорошо в наш музей поместить и их. Давайте хорошо осмотримся и найдём их. (Дети расходятся, находят символы и рассказывают о них).

1 ребенок.

Пшеничные колосья – один из символов нашего края. Они означают символ труда, солнца, процветания государства.

2 ребенок.

Ковыль – символ памяти и печали.

3 ребенок.

Верба – является символом красоты, здоровья, весны, семейного очага.

4 ребенок.

Дуб – в народе означает воинскую силу, защиту и долголетие.

5 ребенок.

Конь – символ солнца, богатства, силы и грации.

6 ребенок.

Байбак – символ выносливости, доброты и миролюбия. Он всегда был символом луганских степей.

7 ребенок.

Соловей – певческий символ.

8 ребенок.

Ласточка – символ надежды.

Вос-ль: Хлеб – всему голова. Хлеб – символ жизни. Хлеб – соль на вышитом рушнике, высший признак гостеприимства нашего народа.

Вот и пополнилась корзинка с экспонатами для нашего музея. А нам необходимо снова обратиться к нашему необыкновенному кубу. (Дети рассматривают куб)

ВОС-ЛЬ: Ребята, посмотрите, кто здесь изображен. (Казак).

Что бы это значило? (Под музыку выходит казак)

Казак: Здорова дневали!

Дети: Слава Богу!

Казак: А знаете ли вы, кто такие казаки?

Дети: Казаки – это вольный, трудолюбивый народ. Главной их работой было – защита Родины.

Казак: А может вы и наши казачьи слова знаете? Ну что же проверим.

Дидактическая игра «Забытые слова»

Дети под музыку идут по кругу, ведущий с лентой идет в кругу. По окончании музыки останавливается. Ведущий набрасывает ленту на плече ребенка, который оказался напротив.

Ведущий: Слово говорю.

Ребенок: По – казачьи повторю.

(При правильном ответе дети кричат «Любо!»)

Предлагаемые слова: забор – плетень, полотенце – рушник, часы – ходики, шапка – папаха, компот – узвар, город – станица, плетка – нагайка, дорога – шлях, ужинать – вечерять)

Казак: Молодцы, а видели ли вы, как казаки умеют танцевать?

Танец «Казачат»

Казак: Хочу подарить вам на память папаху. Покели, казачата.

Вос-ль: О чем же расскажет нам следующая грань? Посмотрите, здесь стрелка. Куда же она указывает?

Идут по направлению стрелки. Открывается занавес.

Вос-ль: Мы попали на ароматный луг с душистыми цветами и травами.

(На ковре разложены иллюстрации лекарственных растений).

Вос-ль: Посмотрите, какое разнотравье. В ЛНР произрастает много растений. Значительная часть из которых, лекарственная. А почему их называют – лекарственные?

Дети: Потому, что они обладают лекарственными свойствами.

Вос-ль: Правильно. Они являются спасательным мостиком между человеком и природой. Ребята, посмотрите внимательно, какие растения вы сможете узнать и рассказать о них. (Дети выбирают для себя растения).

1 ребенок.

Золотой, молодой, за неделю стал седой.

А денёчка через два облысела голова.

Одуванчик используют от температуры. Его можно употреблять в пищу, он улучшает аппетит.

2 ребенок.

Ранние, весенние, желтые цветы.

Очень необычные зелёные листы.

У него с одной стороны листочек теплый – мать,

А с другой холодный – мачеха.

Отваром мать – и – мачеха, лечатся от кашля.

3 ребенок.

Неприметна среди трав, у неё спокойный нрав.

И полезностью гордится, ароматная душица.

Применяют при ангине, кашле и бессоннице.

4 ребенок.

Тонкий стебелек у дорожки, на конце его сережки.

На земле лежат листки, маленькие лопушки.

Нам он как хороший друг, лечит ранки рук и ног.

А ещё настой подорожника помогает при кашле и зубной боли.

5 ребенок.

Растет зеленою стеной, её обходят стороной.

Колючая и злая дива, а зовут её крапива.

Её используют, чтобы остановить кровотечение, при ангинах полощут горло, укрепляет волосы. Крапива богата витаминами.

6 ребенок.

Календула. Её используют при заболеваниях печени, сердца и глаз.

7 ребенок.

Тысячелистник. Весной растет, летом цветет, осенью осыпается, зимой отсыпается. А цветок то медок, лечит от гриппа, кашля и хрипа.

8 ребенок.

Иван – чай. У него много витамина С. Чай успокаивает, снимает головную боль.

(Иллюстрации вывешивают на магнитную доску).

Вос-ль: А есть лекарственные травы – ароматные «пахучие».

(Воспитатель дает детям понюхать травы).

Вос-ль: Это мята, мелисса, ромашка, душица, зверобой. Как они пахнут.

Дети: Резко, сильно, вкусно.

Вос-ль: Чтобы сохранить аромат трав, для создания хорошего настроения и профилактики заболеваний давайте изготовим ароматное шоссе своими руками. Ароматные травы растирают в мелкий порошок, кладут в маленький мешочек и крепко завязывают. (Дети наполняют мешочки).

Вос-ль: Хотелось бы собрать ещё экспонаты для нашего музея. Давайте поищем помощи у куба. (Рассматривают). Ребята, а что мог бы означать этот нарисованный конверт? Наверное, нам нужно его найти. Давайте поищем. (Находят конверт – подсказку, открывают)

Вос-ль: Ребята, мы узнаем какие экспонаты мы можем ещё собрать, отгадав эти загадки.

Дидактическая игра «Полезные ископаемые»

1.Он черный, блестящий,

Людям помощник настоящий.

Он несет в дома тепло,

От него в домах светло.

Помогает плавить сталь

Делать краски и эмаль. (Уголь).

2.Если встретишь по дороге, то увязнут сильно ноги,

А сделать миску или вазу, она понадобится сразу. (Глина)

3.Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,

Он и на стройке и на пляже, и он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Вос-ль: Ребята, о чем говорилось в загадках?

Дети: О полезных ископаемых.

Вос-ль: А кто находит полезные ископаемые? (Геологи).

Вос-ль: Давайте ненадолго мы с вами тоже станем геологами и попробуем найти полезные ископаемые из загадок.

Дети находят контейнеры с ископаемыми.

Вос-ль: Ну что же, ребята, посмотрите на наши экспонаты, Давайте попробуем используя мнемотаблицы рассказать о каждом из них. (Рассказы детей об угле, глине, песке по мнемотаблице).

Вос-ль: Ребята, посмотрите сколько экспонатов мы собрали. Пора возвращаться в детский сад, чтобы пополнить наш музей.

 

Задачи: формировать у детей чувство патриотизма и любви к родному краю.

Закрепить знания детей о государственной символике: флаге, гимне, гербе ЛНР, о народных символах Луганщины.

Обобщить и систематизировать знания детей о столице нашей Республике – Луганске.

Закрепить знания о растительном и животном мире ЛНР, о полезных ископаемых.

Способствовать развитию связной речи, памяти, наблюдательности, логическому мышлению.

Продолжать развивать познавательный интерес.

Стимулировать творческую активность детей.

Воспитывать гордость за свою малую Родину, желание сделать её лучше.

 

Опубликовано: 23.11.2023