Открытое городское занятие по нравственно – патриотическому воспитанию в подготовительной группе на тему: «Луганская республика — ты Родина моя!»
Автор: Дорошева Олеся Романовна
Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Колокольчик»
Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов
Приветствие.
Дети входят в зал.
Вос-ль: Ребята, мы живём в удивительном крае. Подскажите мне, как он называется?
Дети: Луганская Народная Республика.
Ребенок:
Луганская Республика – страна моя родная!
Раскинулась просторами от края и до края.
Здесь братик, мама с папою,
И вся моя родня
Луганская республика – ты Родина моя!
Вос-ль: Что же такое Родина, как вы думаете?
Дети: Родина – это наш родной край, наш город, наша семья и всё, что нас окружает. Родина – это там, где ты родился и вырос. Наша малая Родина – Луганская Народная Республика.
Вос-ль: Ребята, а какой праздник мы недавно отмечали, связанный с Луганской Народной Республикой?
Дети: 12 мая мы отмечали День рождения нашей народной республики.
Вос-ль: У любой республики есть свои отличительные знаки – символы. Что это за символы?
Дети: Есть государственные знаки – символы – флаг, гимн, герб.
Вос-ль: Ребята, а кто может рассказать о флаге ЛНР?
Ребенок:
Флаг республики, как птица,
Ничего он не боится!
Есть три цвета, что его
Охраняют от всего.
Голубой – небесным цветом
Озаряет жизнь советом.
Синий – о непростой дороге,
Хочет быть серьёзным, строгим.
Красный – алой зорькой в небе,
Нас ведет к большой победе.
Вос-ль: А что мы знаем о гербе нашей республики?
Ребёнок:
В гербе моей Республики
В единое слились,
Колосья золотистые
Что смотрят смело в высь.
Дубовые листочки, украсили его
В них сила и защита – для рода моего.
А красная звезда – красивая какая!
Живи и процветай Республика родная.
Вос-ль: Ребята, а что мы знаем о гимне ЛНР?
Дети: Это самая главная, торжественная песня страны. Гимн слушают стоя.
Звонок по скайпу. Озвучка совы.
Сова: Добрый день. Вы узнали меня? Я Мудрая Сова. А знаете ли вы как называется столица нашей Республики?
Дети: Столица нашей Республики – город герой Луганск.
Слайды города Луганска с озвучиванием Совы.
Сова: Сегодня хочу вас пригласить на экскурсию по городу Луганску.
1 слайд.
В Луганске три театра. Один из них театр кукол.
Бывает грустно здесь и радостно,
Но интересно всё равно
Театр кукол – добрый, сказочный
Он даже лучше, чем кино.
2 слайд.
Ребятишкам всем известно:
Есть в Луганске чудный дом,
Необычный, интересный,
Поселилась радость в нём.
Кто – то выстроил умело
Круглый дом для шалунов,
«Это цирк!», смеются дети,
Нам знаком чудесный дом!
3 слайд.
Он автобусов немало
И встречал и провожал –
Наш Луганск автовокзалом не спроста его назвал!
4 слайд.
В Луганске есть памятник знаменитому луганчанину – герою Советского Союза – маршалу Ворошилову.
Город Луганск долго носил его имя и назывался город Ворошиловград.
5 слайд.
Есть в Луганске и памятник Владимиру Ивановичу Далю, есть в городе и его музей. А что вы знаете о В.И.Дале?
Дети: В.И.Даль – это наш знаменитый соотечественник, он занимался медициной и литературой. Писал сказки для детей. Создал толковый словарь «Живого великорусского языка».
6 слайд.
Нам экскурсовод сказал,
Как пройти в такой – то зал
Мы природу посмотрели.
В чем ходили рассмотрели,
Даже мамонт здесь стоит.
Если ты не ротозей, то иди скорей
В краеведческий музей,
Вос-ль: Ребята, вам понравилась экскурсия? Действительно, какой замечательной и познавательной она оказалась. А ведь у нас в детском саду тоже есть музей. И мы собираемся открывать новый мини – зал, посвященный нашему краю. Как бы было замечательно, если бы с вами смогли внести свою лепту и принять участие в сборе для нашего музея. Вы хотели бы? Но где же нам их искать?
Сова: Я вам могу помочь. В научном дупле хранится необычный куб. Он вам укажет куда отправиться, а его грани послужат вам подсказкой. Вам необходимо будет воспользоваться вашими знаниями и проявить смекалку.
(Дети с воспитателем находят «Научное дупло» достают куб)
Вос-ль: Мы готовы. Наша Республика довольно большая. На чем же нам отправиться в путешествие? (Предложения детей)
Вос-ль: Я предлагаю полететь на воздушном шаре.
(Дети из гелиевых шаров трёх цветов строят воздушный шар).
Вос-ль: Ну что же, в путь! (Тихо звучит музыка)
Ребенок читает стихотворение под музыку:
Что такое Родина?
Это запах хлеба,
Солнышко лучистое, голубое небо.
Это травы сочные, это реки быстрые,
Это степи пыльные и луга душистые.
(Куб засветился)
Вос-ль: Ребята, куб нам подсказывает, что мы должны совершить посадку здесь.
(Дети выходят)
Вос-ль: Какие же экспонаты мы должны здесь найти? Давайте внимательно рассмотрим куб и поищем подсказку.
(На одной из граней изображен сундук)
Вос-ль: Ребята, что нам подсказывает эта грань?
Дети: Что мы должны найти сундук.
Воспитатель с детьми находят сундук.
Вос-ль: Дети, посмотрите какой красивый, расписной сундук. Что же может в нём храниться?
Дети: В старину в сундуках люди хранили одежду.
Вос-ль: Верно.
У каждого народа, есть свой такой наряд,
Его надеть на праздник – традиция, обряд.
Красивый и удобный, в нём дух и честь страны,
И бережно хранить его, с тобою мы должны.
Вос-ль: Но сундук не открывается. Замок здесь с секретом. Чтобы его открыть, нужно рассказать поговорки о Родине.
Дети.
Жить – Родине служить.
Кто за Родину горой, тот истинный герой.
Для Родины своей, ни сил, ни жизни не жалей.
Нет в мире краше Родины нашей.
Человек без Родины, что человек без песни.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Где кто родился, там и пригодился.
Своя земля и в горести мила.
Вос-ль: Сундук открылся, посмотрим, что в нём. В сундуке хранится традиционный народный костюм Луганщины. Давайте о нём расскажем. (Дети достают по одному предмету одежды, рассказывают о нём и одевают на куклу)
1 ребенок.
Женский костюм – это рубашка «сорочка», которая служила нательной и верхней одеждой. Горловина, подол и рукава сорочки обычно украшались вышивкой. Основные цвета вышивки Луганщины–это сочетание красно-черных, серо-красных, красно-синих цветов.
2 ребенок.
Кофта или жилет расшивались цветной тесьмой.
3 ребенок.
Широкая юбка по подолу, обшивались широкой лентой.
4 ребенок.
Фартук – передник, украшен мережкой и подшит по подолу рюшей.
5 ребенок.
Обувь – высокие кожаные ботинки с красными шнурками.
Мужской костюм.
1 ребенок.
Домотканая рубаха с широким стоячим воротником. Воротник, манижка и низ рукавов вышиты.
2 ребенок.
Обязательным атрибутом мужского костюма был короткий жилет – «жильётка» - темного цвета.
3 ребенок.
Так же в костюм входили штаны – шаравары.
4 ребенок.
Обязательно в одежде был пояс. Он служил украшением и оберегом.
5 ребенок.
Сапоги – «бутылки», с твердыми блестящими голенищами.
6 ребенок.
Головной убор – фуражка «картуз»
Вос-ль: Ну что же ребята, первые наши экспонаты готовы. Давайте поищем очередные подсказки с помощью куба. Посмотрите какие интересные символы. Я кажется поняла. Дети, а вы знаете, что кроме государственных символов, о которых мы с вами говорили, у нашего края есть и народные символы. Было бы очень хорошо в наш музей поместить и их. Давайте хорошо осмотримся и найдём их. (Дети расходятся, находят символы и рассказывают о них).
1 ребенок.
Пшеничные колосья – один из символов нашего края. Они означают символ труда, солнца, процветания государства.
2 ребенок.
Ковыль – символ памяти и печали.
3 ребенок.
Верба – является символом красоты, здоровья, весны, семейного очага.
4 ребенок.
Дуб – в народе означает воинскую силу, защиту и долголетие.
5 ребенок.
Конь – символ солнца, богатства, силы и грации.
6 ребенок.
Байбак – символ выносливости, доброты и миролюбия. Он всегда был символом луганских степей.
7 ребенок.
Соловей – певческий символ.
8 ребенок.
Ласточка – символ надежды.
Вос-ль: Хлеб – всему голова. Хлеб – символ жизни. Хлеб – соль на вышитом рушнике, высший признак гостеприимства нашего народа.
Вот и пополнилась корзинка с экспонатами для нашего музея. А нам необходимо снова обратиться к нашему необыкновенному кубу. (Дети рассматривают куб)
ВОС-ЛЬ: Ребята, посмотрите, кто здесь изображен. (Казак).
Что бы это значило? (Под музыку выходит казак)
Казак: Здорова дневали!
Дети: Слава Богу!
Казак: А знаете ли вы, кто такие казаки?
Дети: Казаки – это вольный, трудолюбивый народ. Главной их работой было – защита Родины.
Казак: А может вы и наши казачьи слова знаете? Ну что же проверим.
Дидактическая игра «Забытые слова»
Дети под музыку идут по кругу, ведущий с лентой идет в кругу. По окончании музыки останавливается. Ведущий набрасывает ленту на плече ребенка, который оказался напротив.
Ведущий: Слово говорю.
Ребенок: По – казачьи повторю.
(При правильном ответе дети кричат «Любо!»)
Предлагаемые слова: забор – плетень, полотенце – рушник, часы – ходики, шапка – папаха, компот – узвар, город – станица, плетка – нагайка, дорога – шлях, ужинать – вечерять)
Казак: Молодцы, а видели ли вы, как казаки умеют танцевать?
Танец «Казачат»
Казак: Хочу подарить вам на память папаху. Покели, казачата.
Вос-ль: О чем же расскажет нам следующая грань? Посмотрите, здесь стрелка. Куда же она указывает?
Идут по направлению стрелки. Открывается занавес.
Вос-ль: Мы попали на ароматный луг с душистыми цветами и травами.
(На ковре разложены иллюстрации лекарственных растений).
Вос-ль: Посмотрите, какое разнотравье. В ЛНР произрастает много растений. Значительная часть из которых, лекарственная. А почему их называют – лекарственные?
Дети: Потому, что они обладают лекарственными свойствами.
Вос-ль: Правильно. Они являются спасательным мостиком между человеком и природой. Ребята, посмотрите внимательно, какие растения вы сможете узнать и рассказать о них. (Дети выбирают для себя растения).
1 ребенок.
Золотой, молодой, за неделю стал седой.
А денёчка через два облысела голова.
Одуванчик используют от температуры. Его можно употреблять в пищу, он улучшает аппетит.
2 ребенок.
Ранние, весенние, желтые цветы.
Очень необычные зелёные листы.
У него с одной стороны листочек теплый – мать,
А с другой холодный – мачеха.
Отваром мать – и – мачеха, лечатся от кашля.
3 ребенок.
Неприметна среди трав, у неё спокойный нрав.
И полезностью гордится, ароматная душица.
Применяют при ангине, кашле и бессоннице.
4 ребенок.
Тонкий стебелек у дорожки, на конце его сережки.
На земле лежат листки, маленькие лопушки.
Нам он как хороший друг, лечит ранки рук и ног.
А ещё настой подорожника помогает при кашле и зубной боли.
5 ребенок.
Растет зеленою стеной, её обходят стороной.
Колючая и злая дива, а зовут её крапива.
Её используют, чтобы остановить кровотечение, при ангинах полощут горло, укрепляет волосы. Крапива богата витаминами.
6 ребенок.
Календула. Её используют при заболеваниях печени, сердца и глаз.
7 ребенок.
Тысячелистник. Весной растет, летом цветет, осенью осыпается, зимой отсыпается. А цветок то медок, лечит от гриппа, кашля и хрипа.
8 ребенок.
Иван – чай. У него много витамина С. Чай успокаивает, снимает головную боль.
(Иллюстрации вывешивают на магнитную доску).
Вос-ль: А есть лекарственные травы – ароматные «пахучие».
(Воспитатель дает детям понюхать травы).
Вос-ль: Это мята, мелисса, ромашка, душица, зверобой. Как они пахнут.
Дети: Резко, сильно, вкусно.
Вос-ль: Чтобы сохранить аромат трав, для создания хорошего настроения и профилактики заболеваний давайте изготовим ароматное шоссе своими руками. Ароматные травы растирают в мелкий порошок, кладут в маленький мешочек и крепко завязывают. (Дети наполняют мешочки).
Вос-ль: Хотелось бы собрать ещё экспонаты для нашего музея. Давайте поищем помощи у куба. (Рассматривают). Ребята, а что мог бы означать этот нарисованный конверт? Наверное, нам нужно его найти. Давайте поищем. (Находят конверт – подсказку, открывают)
Вос-ль: Ребята, мы узнаем какие экспонаты мы можем ещё собрать, отгадав эти загадки.
Дидактическая игра «Полезные ископаемые»
1.Он черный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несет в дома тепло,
От него в домах светло.
Помогает плавить сталь
Делать краски и эмаль. (Уголь).
2.Если встретишь по дороге, то увязнут сильно ноги,
А сделать миску или вазу, она понадобится сразу. (Глина)
3.Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе,
Он и на стройке и на пляже, и он в стекле расплавлен даже. (Песок)
Вос-ль: Ребята, о чем говорилось в загадках?
Дети: О полезных ископаемых.
Вос-ль: А кто находит полезные ископаемые? (Геологи).
Вос-ль: Давайте ненадолго мы с вами тоже станем геологами и попробуем найти полезные ископаемые из загадок.
Дети находят контейнеры с ископаемыми.
Вос-ль: Ну что же, ребята, посмотрите на наши экспонаты, Давайте попробуем используя мнемотаблицы рассказать о каждом из них. (Рассказы детей об угле, глине, песке по мнемотаблице).
Вос-ль: Ребята, посмотрите сколько экспонатов мы собрали. Пора возвращаться в детский сад, чтобы пополнить наш музей.
Задачи: формировать у детей чувство патриотизма и любви к родному краю.
Закрепить знания детей о государственной символике: флаге, гимне, гербе ЛНР, о народных символах Луганщины.
Обобщить и систематизировать знания детей о столице нашей Республике – Луганске.
Закрепить знания о растительном и животном мире ЛНР, о полезных ископаемых.
Способствовать развитию связной речи, памяти, наблюдательности, логическому мышлению.
Продолжать развивать познавательный интерес.
Стимулировать творческую активность детей.
Воспитывать гордость за свою малую Родину, желание сделать её лучше.