- обогащение представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми;

- знакомство детей с простейшими способами безопасного поведения в опасных ситуациях;

- формирование представления о правилах безопасного дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

 

Дидактические игры по ОБЖ.

 

Д/И «Специальный выпуск новостей»

 

Цель: Учить детей описывать ситуацию, уметь пользоваться знаниями необходимыми для своей безопасности и безопасности других детей.

 

Материал: стол, стул, микрофон.

 

Ход игры:

-Ребята. Вы все смотрите и слушаете вместе с родителями новости. Сегодня я вам предлагаю стать ведущими новостей. А ведущего мы выберем с помощью считалки.

Раз, два, три, четыре ,пять

Вышли дети погулять

Первый в парк пошёл гулять,

А второй его искать.

Третий тоже побежал,

А четвёртый всех позвал,

Пятый всех пересчитал.

-Сегодня ведущей новостей будет Валерия. Первая и самая важная новость:

« Пропал мальчик…..»

-Ребята мы с вами должны выбрать того кто потерялся и описать его внешний вид (ведущий его описывает, а дети определяют кто потерялся)

 

Другой вариант игры: Ведущим новостей может стать педагог. Он может детям напомнить правила поведения с незнакомыми людьми или, как себя вести, если ты остался один дома. Этот вариант игры можно назвать : программа «Полезные советы» Необходимо напомнить номера экстренных служб или единый номер 112. Дети могут туда обратиться в случае опасности.

 

 

Д/ И «Шкатулка безопасности»

 

Цель: Закрепить знания детей о необходимых действиях в случаях опасности.

Расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту. развивать внимание, память.

Развивать логическое мышление, смекалку, связную речь.

 

Материал: шкатулка,

1.картинки с изображением иголки, ножниц, ножа, отвёртки ,вязальных спиц, гвоздя, булавки.

2.картинки с изображением ситуаций по правилам пожарной безопасности.

3.картинки с изображением по теме «Один дома», «Незнакомец»

4. картинки по ПДД

 

Ход:

Перед детьми воспитатель ставит шкатулку. В шкатулке картинки (по выбору педагога). Педагог предлагает рассмотреть картинки, при рассматривании картинок нужно обратить внимание, чем опасен каждый из предметов. Далее начинается игра, дети по очереди берут картинку и рассказывают, чем опасен предмет. Игра заканчивается, когда все картинки исчезли из шкатулки.

 

Эта игра помогает закрепить в игровой форме знания детей по теме «Безопасность»

 

 

Д / И «Что, где, когда?»

 

Цель: Закрепить знания детей о безопасности на воде и в природе.

Учить находить правильный выход из сложившейся ситуации.

Воспитывать желание заботиться о собственной безопасности.

 

Материал: набор картинок « Отдых на воде», «Прогулки в парке, в лесу»

 

Ход:

Педагог перед детьми раскладывает картинки по теме «Отдых на воде». Детям предлагает их рассмотреть, затем дети садятся вокруг стола, а педагог предлагает первый вопрос «Что?» и показывает картину реки. Дети отвечают: «Река». Далее детям задаёт второй вопрос «Где?» показывает картинку: «Пляж». Дети узнают знакомую картину и вспоминают ,как они отдыхали на море. Следующий вопрос «Когда?». Детям предлагается картина: «Тонет ребёнок». Педагог спрашивает, когда такое может произойти с вами. Дети вспоминают правила поведения на воде.

Итог игры подводит педагог, обращая внимание детей на правильное поведение их у водоёмов во время отдыха.

 

Второй вариант игры связан с поведением детей во время отдыха на природе. Картинки подбираются по выбору педагога. Дети закрепляют в игре правила поведения в лесу, парке.

 

Третий вариант игры помогает закрепить правила безопасного поведения для пешеходов. Варианты картинок помогают детям быть внимательными и заботиться о собственной безопасности.