Аннотация

Данная статья предназначена для педагогов ДОУ и содержит методические рекомендации по созданию, иллюстрирующие примеры по применению, описание опыта работы с «Говорящей стеной».

Статья может быть полезна педагогам и воспитателям ДОУ, а также родителям в воспитании детей.

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать». Я. Коменский

Современный этап развития дошкольного образования характеризуется быстрым темпом внедрения различных технологий в практику работы детских садов. ФОП ДО требует изменений во взаимодействии взрослых с детьми. В связи с этим перед педагогами- дошкольниками встала задача пересмотра приоритета профессиональной деятельности.

Созданию развивающей предметно-пространственной среды в современном детском саду уделяется большое внимание. И она должна соответствовать современным условиям. Педагоги дошкольных организаций стремятся использовать инновационные подходы и принципы построения предметно-игрового пространства, так как в группе дети проводят большую часть дня. Поэтому дети должны чувствовать себя комфортно.

При реализации этих требований мы искали такую форму работы, которая затрагивает развивающее содержание сразу нескольких образовательных областей.

Наблюдая за детьми, как они, рисуя мелками на асфальте, незаметно для себя, переходили на стены веранды, а также отмечая, что дети стремились свои рисунки в группе расположить вертикально, чтобы показать и рассказать о них друг другу, возникла идея создания «говорящей стены» в группе.

Основная идея технологии – это перенос информационных и дидактических компонентов из горизонтальной плоскости в вертикаль, что дает возможность педагогу рационально использовать буквально все пространство группы для создания условий и предоставления возможности для развития детей по своим индивидуальным образовательным траекториям. Детям же позволяет использовать опыт и информацию по- своему, рассматривать и усваивать ее индивидуально, с позиций собственного опыта. Это и определяет цель создания «Говорящей стены». Технология «Говорящая стена» подходит для применения с детьми как старшего, так и младшего дошкольного возраста.

Стена «Утро улыбок» содержит карточки смайликов с изображением разного настроения и является одним из мотиваторов для проведения диалогов и дискуссий на «Утреннем круге». Ребенок выбирает карточку, соответствующую его настроению сейчас, затем он может на утреннем круге, поделиться или не поделиться почему у него такое настроение. Именно на «утреннем круге» зарождается и обсуждается новое приключение (образовательное событие), дети договариваются о совместных правилах группы, обсуждаются проблемы (развивающий диалог).