ООД по познавательному развитию «Путешествие в прошлое бумаги»

Автор: Кудрявцева Ирина Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №6 «Яблонька»

Населенный пункт: Московская область, г.о.Зарайск, д.Мендюкино

Цель: Познакомить детей с историей происхождения бумаги.

Задачи:

• Познакомить с названием бумаги и материалом разного вида. Учить детей самостоятельно проводить опыты и эксперименты.
• Развивать внимание, мышление, познавательный интерес, речь, умение ориентироваться в прошлом бумаги.
• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность, бережливость.

 

Материалы и оборудование: коробка, бабочка, волшебная палочка, камни большие и маленькие, глиняная дощечка, береста, образец состаренной бумаги, полоски белой бумаги.

Методические приемы: игровая мотивация «загадка про бабочку», беседа, физкультминутка «Возвращение в прошлое», разговор с детьми «Какой материал был раньше для письма», динамическая пауза «Изготовление бумаги», опыты детей с бумагой с применением дыхательной гимнастики, физкультминутка «Возвращение в группу», рефлексия, сюрпризный момент.

Предшествующая работа: знакомство с бумагой, рассматривание предметов из нее. Рисование на бумаге карандашами, красками, фломастерами, конструирование.

Словарная работа: глина, береста, лесорубы.

 

Дети заходят вместе с воспитателем в группу и встают полукругом по центру и приветствуют гостей.

Ребенок:

Здравствуйте, мы говорим вам, здравствуйте!

Сегодняшним собравшимся гостям.
Будьте люди счастливы, и просто, здравствуйте,
Мира, радости и процветанья вам!

Дети все вместе: «Здравствуйте!»

Воспитатель (обращается к детям): Молодцы, ребята, но вы знаете, в нашей группе есть еще одна загадочная гостья. Послушайте загадку:

Не птичка, а с крыльями:

Над цветами летает,
Нектар собирает.

Кто же это? Скажи мне …

Дети: (Индивидуальные ответы детей)

(Воспитатель обращает внимание детей на бабочку, сидящую на коробке.)

Воспитатель: Да, правильно, это бабочка. Давайте и с ней поздороваемся, скажем - «Здравствуй!». Ребята, а вы знаете, бабочка это не простая, она сегодня прилетела к нам из далекой сказочной страны «Бумаги». В этой стране все сделано из бумаги: и дома, и одежда и все-все-все. И она приглашает всех нас сегодня отправиться в увлекательное путешествие. Скажите мне, пожалуйста, а на чем можно путешествовать?

Дети: (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята. Но наше путешествие будет сегодня необычное. Мы с вами отправимся в далекое прошлое бумаги. А для того чтобы мы с вами смогли путешествовать во времени, наша гостья дарит нам волшебную палочку. (Воспитатель достает из коробки, на которой сидит бабочка, волшебную палочку).

Закличка:

Ну-ка, маленький дружок, становись скорей в кружок!

Один, два, три, четыре, пять начинаю превращать.

 

Физкультминутка «Возвращение в прошлое»

Волшебной палочкой взмахну (дети делают взмахи руками)

• загадаю чудо.

Назад в былую старину (делают оборот вокруг себя)

• обернуться нужно.

Слегка от пола оттолкнитесь, (поднимаются на носочки и опускаются)

Поднимитесь, опуститесь, (поднимают и опускают плечи)

Влево, вправо повернитесь, (поворачиваются влево и вправо)

Дружно за руки возьмитесь, (берутся за руки)

Вокруг вас я обойду,

Я собою уведу. (идут за воспитателем)

 

(Воспитатель подводит детей к столу с экспонатами)

Воспитатель: Ребята, вот мы и очутились с вами в музее прошлого, далеко от нашего детского сада. Посмотрите сколько тут интересных предметов. А начнем мы с камня. (Дети подходят к первому экспонату – камню и рассматривают его)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какое отношение камень имеет к бумаге?

Дети: (индивидуальные ответы детей, ответы обобщить - на камне можно рисовать.)

Правильно. Когда-то давным-давно, люди жили в больших каменных пещерах, и кроме камней в их жилищах ничего не было. И чтобы им как-то общаться друг с другом, они начали на камнях рисовать знаки.

Давайте попробуем одним камушком нарисовать на другом. (Индивидуальная работа детей).

Воспитатель: Удобно ли вам рисовать?

Дети: (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Конечно, камень, ребята, – неудобный материал для письма, так как он твердый, тяжелый, неровный, поэтому люди снова стали искать более подходящий материал для письма. Они придумали писать на таких вот глиняных дощечках. (Воспитатель показывает глиняную дощечку).

Воспитатель: На еще влажной и мягкой глине люди острой палочкой выдавливали слова – значки. Давайте тоже попробуем с вами нарисовать

что - нибудь на дощечках.

(Индивидуальная работа детей)

Потом глиняную дощечку сушили и обжигали. Ребята, скажите, пожалуйста, а можно ли из таких вот дощечек сделать книгу как вы думаете?

Дети: (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Конечно, нет, такую книгу совсем неудобно будет листать.

А так как дощечка являлась непрочным материалом, от нее в дальнейшем также отказались, и придумали вот такой материал для письма. (Воспитатель показывает бересту.) Придумали наши предки, которые жили в Древней Руси.

Воспитатель: Это ребята – береста. Берестой называют кору березы. Писать на ней было удобно, легко, но для книг она не годилась. Попробуйте сложить ее пополам? (Дети выполняют задание и дают индивидуальные ответы, что береста ломается, значит, она хрупкая).
Воспитатель: Самое главное открытие бумаги, ребята, было придумано в Китае. Именно там придумали делать бумагу из дерева. Это были тонкие листы, на которых было удобно писать. (Воспитатель показывает примерный образец бумаги плохого качества). Посмотрите, и скажите какая она?

Дети: (индивидуальные ответы детей - бумага желтоватого цвета. Она темная, шероховатая.)

Воспитатель: Правильно. Со временем бумага становилась все лучше и лучше. Скажите сейчас, из чего делают бумагу?

Дети: (Индивидуальные и полные ответы детей - Бумагу делают из дерева)

Воспитатель: Конечно же, из дерева. А как это происходит, мы сейчас узнаем.

Закличка:

Ну-ка, маленький дружок, становись скорей в кружок!

Будем весело шагать и движенья выполнять!

 

Динамическая пауза «Изготовление бумаги»:

(Дети выполняют движения по тексту)

Мы бригадой лесорубов,

Дружно по лесу пойдем.

Найдем дерево с зарубом,

в фабрику свезем.

Там бревно очистим быстро,

Мелко в щепки измельчим,

И в котле большом и чистом,

И в растворе потомим.

После воду отожмем,

Высушим, прогладим.

И получим чистый лист,

Чистый лист бумаги.

 

Воспитатель: А сейчас, возьмите полученный кусочек бумаги, потрогайте ее, погладьте и скажите, какая она современная бумага?

Дети: (Индивидуальные и полные ответы детей - бумага гладкая, белая.)

Воспитатель: А сейчас оторвите по кусочку. Что мы сделали?

Дети: (Индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Значит, какое еще свойство имеет бумага?

Дети: (Индивидуальные ответы детей – бумага рвется.)

Воспитатель: А теперь попробуйте, сомните ее. Что с ней произошло?

Дети: (Индивидуальные ответы детей - бумага смялась.)

Воспитатель: Ребята, а давайте подуем на наш бумажный комочек.

Дыхательная гимнастика:

На комочек дуй легонько,
Будет двигаться тихонько.
На комочек дуй сильнее,
Побежит он веселее.

 

Воспитатель: значит бумага, какая - легкая или тяжелая?

Дети: (Индивидуальные ответы детей - бумага легкая.)

Воспитатель: Правильно, молодцы. Ну, вот наше путешествие подошло к концу и нам пора с вами возвращаться обратно в группу.

 

Закличка:

Ну-ка, маленький дружок, становись скорей в кружок!

Один, два, один, два, возвращаться нам пора.

 

Физкультминутка «Возвращение в группу»:

Один, два, три, четыре, пять,

Возвращаю время вспять. (дети кружатся вокруг себя)

Один - похлопали в ладошки, (хлопают в ладоши)

Два - потопали немножко, (топают ногами)

Три, четыре – потянулись, (тянут руки вверх)

Пять – к гостям опять вернулись. (идут за воспитателем к коробочке)

 

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и вернулись обратно к нашим гостям и нашей сказочной бабочке. Скажите, где мы с вами были?
- Что нового узнали в музее?
- Из чего сейчас делают бумагу?

- Давайте вспомним, какие свойства бумаги вы знаете?

- Кто нам помогал во время путешествия?

Дети: (Индивидуальные и полные ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте скажем нашей сказочной гостье «Спасибо!» за такое интересное путешествие и отпустим ее назад, в сказочную страну.... Но подождите, она мне говорит, что вы ей очень понравились, и она приготовила вам небольшой сюрприз. Подойдите ко мне поближе. Давайте посмотрим, что здесь находится в коробочке. (Воспитатель открывает коробку и достает блокнотики для детей.)

Воспитатель: Давайте скажем бабочке за подарок «Спасибо!», а также всех гостей поблагодарим за внимание и скажем - До свидания!

Опубликовано: 23.11.2023