Квест–игра для детей подготовительной группы «По дорогам сказок К. И. Чуковского»

Автор: Васешенкова Оксана Владимировна

Организация: МКДОУ Детский сад «Василёк»

Населенный пункт: Калужская область, п. Бетлица

Цель: приобщение к художественной литературе через знакомство с творчеством Корнея Ивановича Чуковского.
Программные задачи:

1. Обобщить и систематизировать знания детей о сказках К. И. Чуковского, умение ориентироваться в них.

2. Развивать творческие способности, воображение, память, мышление детей.

3.Воспитывать интерес к читательской деятельности.

Предварительная работа:

• выставка произведений К.И. Чуковского в книжном уголке;
• чтение сказок К. И. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Путаница», «Тараканище»;
• просмотр мультипликационных фильмов по произведениям детского писателя;
• продуктивная деятельность: рисование на тему: «Герои сказок К. Чуковского»
• выставка детского творчества по знакомым произведениям К.И. Чуковского.

Оборудование: карта, ребус (разрезанный на части), микрофон, книги К. И. Чуковского, «волшебный» мешочек, картинки: сабля, гоголь- моголь, спички, мыло, воздушный шарик, калоши, книжки, кочерга, самовар, велосипед, иллюстрации к сказкам К. И. Чуковского; на каждого: разрезные картинки по сказкам, альбомные листы, цветные карандаши, сундук

Орг. момент

Клоун: Привет, привет ребятишки, девчонки и мальчишки! Я клоун Кеша и очень рад нашей встрече. Предлагаю нам познакомиться с помощью игры «Дай пять». Пусть каждый из вас сейчас по очереди подойдет ко мне, хлопнет своей ладошкой по моей ладони и назовет свое имя. Согласны?

Дети: Да (знакомятся с клоуном Кеша)

Клоун: Вот и познакомились. Ребята, а расскажите в какую группу вы ходите? (ответы детей)

Клоун: Вот здорово, скоро вы все пойдете в школу, там научитесь читать и писать. Может уже кто-то и умеет читать? (ответы детей) Молодцы, но те, кто не умеет читать не расстраивайтесь, в школе вас обязательно научат. Я очень люблю читать книги, особенно сказки К. Чуковского. А вы знаете его сказки? Назовите. (ответы детей) Я для вас приготовил подарки, но, чтобы получить, их нужно найти. Вы готовы? (ответы детей) А для этого вам надо выполнить несколько заданий, связанных с творчеством К. И. Чуковского. Вот вам карта, которая поможет вам ориентироваться и выполнять каждое задание по порядку. За каждое выполненное задание вы будите получать подсказку. Собрав их все, вы составите картинку, это ребус. Разгадав его, вы узнаете, где я спрятал подарки. Все задания находятся в стране сказок К.И. Чуковского.

Клоун: Предлагаю вам отправиться в путешествие на поезде. Занимайте свои места. (дети строятся друг за другом в шеренгу)

Вот поезд едет, едет,

И слышен стук колёс,

А в поезде ребята

Веселые сидят.

У-у, у-у, у-у - поет наш паровоз,

Он в сказки доброго Корнея

Всех нас с тобой привез.

Основная часть

Клоун: Вот мы и приехали в эту волшебную страну. Давайте посмотрим карту, где вас ждет первое задание. (дети смотрят карту и отвечают, куда надо идти)

Отгадайкино:

Клоун: Вам нужно отгадать загадки по сказкам К. Чуковского. (приложение №1)

Клоун: Отлично справились с первым заданием. Вот вам первая подсказка. Смотрим карту и двигаемся дальше.

Клоун: Это станция «Отвечалкино», вам нужно ответить на мои вопросы.

Отвечалкино:

Как зовут именинницу, которая нашла денежку и купила самовар? (Муха – Цокотуха)

На чем ехали волки в сказке «Тараканище»? (на кобыле)

Что было в руках комарика из сказки «Муха – Цокотуха»? (фонарик)

Как зовут героиню, от которой убежала вся домашняя утварь? (Федора)

Кого проглотил крокодил в сказке «Тараканище» (жабу)

Чем лечил Айболит тигрят и верблюжат? (гоголем – моголем)

Что хотели делать котята в сказке «Путаницу» (хрюкать)

Чем бабочка потушила пожар? (крыльями)

Кто последним позвонил в сказке «Телефон»? (носорог)

Кому Айболит пришил новые ножки? (зайчику)

Клоун: Молодцы! Вот еще подсказка. Смотрим карту и продолжаем путь. (дети смотрят карту) Куда мы должны попасть? (ответы детей)

Находкино:

Клоун: Ребята, а на этой станции мы должны помочь героям найти свои вещи. У меня есть волшебный мешочек. В нем находятся предметы-картинки, которые встречаются в сказках К. И. Чуковского. Я вам буду показывать предметы, ваша задача узнать из какой сказки этот предмет и кому принадлежит.

Сабля – комарику «Муха – Цокотуха»

Гоголь – моголь –Айболиту «Айболит»

Спички – лисичкам «Путаница»

Мыло – мойдодыру «Мойдодыр»

Калоши – крокодилу «Телефон»

Воздушный шарик – комарикам «Тараканище»

Книжки – мартышкам «Телефон»

Кочерга – Федоре «Федорино горе»

Самовар - мухе – Цокотухе «Муха – Цокотуха»

Велосипед – медведям «Тараканище»

Клоун: Вы легко справились и с этим заданием. Вот вам еще одна подсказка. Смотрим карту и спешим к следующему заданию.

Составлялкино:

Клоун: На этой станции вам нужно из разрезных частей собрать картинку, назвать героя и сказку К. Чуковского. (у каждого ребенка своя картинка)

Паук - «Муха – Цокотуха»

Лисички – «Путаница»

Кит – «Айболит»

Воробей - «Тараканище»

Пчела - «Муха – Цокотуха»

Комар - «Муха – Цокотуха»

Таракан – «Тараканище»

Муха - «Муха – Цокотуха»

Бармалей – «Бармалей»

Газели – «Телефон»

Клоун: Вот вам подсказка и предлагаю немного отдохнуть.

Физкультминутка Приложение№2

Иллюстралкино:

Клоун: Где наша карта? Что нас ждет впереди? (ответы детей)

Клоун: Я сейчас буду называть имя сказочного героя сказок К. Чуковского, а вы должны будите вспомнить его поступок и найти такую иллюстрацию.

Медведи – ехали на велосипеде

Воробей – съел таракана

Шакал – принес телеграмму Айболиту

Лисички – зажгли море

Комар – спас муху – Цокотуху

Орел– перенес Айболита через скалы

Бабочка – море потушила

Мойдодыр – научил мальчика за собой ухаживать

Паук – похитил муху – Цокотуху

Блошки – подарили имениннице сапожки с золотой застежкой

Клоун: И с этим заданием вы справились на отлично. Вот вам подсказка и давайте посмотрим карту. Что вы видите? (ответы детей) Это наше последнее задание и станция называется «Рисовалкино»

Рисовалкино:

Клоун: Я вам сейчас прочитаю отрывок из сказки К Чуковского, а вы нарисуйте к нему иллюстрацию. (дети под спокойную музыку рисуют)

Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать –

И потухло.

Клоун: Какие красивые рисунки, давайте их все поместим на доску, чтобы все смогли полюбоваться ими. Вот вам последняя подсказка. Мы выполнили все задания и можем смело возвращаться в детский сад.

Паровоз гудит,

И из сказок Корнея

В наш садик спешит.

Клоун: Ребята все подсказку у вас, попробуйте отгадать что это? (ответы детей)

Клоун: Правильно, это сундук, который находится в вашей игровой комнате. (дети находят сундук и достают подарки)

Клоун: Дети — это необычные подарки. Это книги дедушки Корнея. Он очень любил писать сказки детям, и я хочу, чтобы у каждого из вас дома были эти удивительные произведения.

Рефлексия

Клоун: Ребята, а скажите, вам понравилось путешествовать со мной? (ответы детей)

Вот представьте, что к вам пришел корреспондент из известного журнала, чтобы вы ему рассказали о сегодняшнем путешествие? (клоун дает каждому ребенку микрофон) Что показалось трудном? Было ли то, что вам не понравилось? (ответы детей)

Клоун: Спасибо вам ребята за удивительное путешествие. Мне пора возвращаться домой. До новых встреч!

 

Приложение№1

Лучший доктор для зверей
И любимец всех детей
Лечит от всего-всего,

Не боится ничего.
Нет для доктора преград,
Всем помочь он только рад.
Кто же в Африку, друзья,
Полетел совсем не зря?
И девчонки, и мальчишки
Знают то названье книжки.
(Доктор Айболит)

 

Он — разбойник и пират,
Он — жесток и он — богат!
Он сажал зверюшек в клетки,
В них без мам рыдали детки.
Он по Африке гулял,
У него – большой кинжал!
Но, однажды, крокодил
Чуть его не проглотил.
Плакал он, просил пощады…
И теперь все люди рады:
Обещал любить детей
И быть добрым … .
(Бармалей)

 

В сказке нрав его ужасен:
Взял — и солнце проглотил,
Да и в жизни он опасен,
Этот милый … .
(Крокодил)

 

Он — любитель чистоты.
Умывался ль утром ты?
Если — нет, тогда приказ
Даст мочалкам он тотчас,
Грозный строгий командир
Умывальник … .
(Мойдодыр)

 

В этой книжке именины,
Много в ней гостей.
А на этих именинах,
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил.
Но коварному злодею
Рыцарь голову срубил.
(Муха-Цокотуха)

 

Кто не моет, не стирает,
Мусор, грязь не убирает?
От кого сбежали чашки?
Есть такая замарашка.
Ни к чему вопросы, споры —
Всем знакома та Федора.
Вот и дал тебе подсказку,
Назови скорее сказку.
(Федорино горе)

 

По названию предмета
Все узнают сказку эту.
Есть он в доме, на работе,
Нужен дяде он и тёте,
Детям нужен тот предмет,
Без него нам жизни нет.
Где, куда, зачем, когда? —
Всем ответит без труда.
В сказке этой даже слон
С тем предметом был знаком.
(Телефон)

 

 

 

Приложение№2

Мы разминку начинаем,
Руки шире раздвигаем,
А потом их тянем вверх.
Отдохнёт спина у всех. (Потягивания — руки в стороны и вверх.)
Начинаем приседанья —
Раз, два, три, четыре, пять.
А теперь три раза нужно,
Как лягушки, проскакать. (Приседания — 5 обычных и 3 раза подпрыгнуть в приседе.)
Мы разминку завершаем,
Руки шире раздвигаем,
А потом их тянем вверх.
Отдохнёт спина у всех. (Потягивания — руки в стороны и вверх.)

 

 

1. file0.docx (269,7 КБ)

Опубликовано: 27.11.2023