Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с государственными символами России, достопримечательностями России (флаг, герб, гимн, с символическим значением цветов государственного флага России)

Развивающие:

Развивать познавательные процессы: восприятие, память, внимание, воображение, речевую активность и наглядно – образное мышление; умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы. Активизировать и расширять словарный запас дошкольников.

Воспитательные:

Воспитывать патриотические чувства, уважительное отношение к государственным символам, дружеские взаимоотношения и сотрудничество со сверстниками.

Предварительная работа:

- Беседы о дружбе;

- чтение художественной литературы, Н. Виноградова «Моя страна Россия», пословицы и поговорки о Родине;

- рассматривание иллюстраций с изображением Москвы – столицы России, открыток с видами разных городов России, фотографии и альбомов родной природы (растения, животные и деревья); рассматривание альбомов, иллюстраций с достопримечательностями Росии.

- прослушивание аудио записи.

Интеграция образовательных областей:

- Познавательное развитие

- Художественно – эстетическое развитие,

- Социально – коммуникативное развитие.

Словарная работа: россияне, символы, миролюбивый народ, двуглавый орел, Георгий Победоносец, скипетр, Эрмитаж.

Пособия и материалы:

Географическая карта, картинки с изображением флага, герба России, Красная площадь и Кремль, музей Эрмитаж, Колокольня башня Ивана великого, ½ листа бумаги А4 (раскраска Матрешки), карандаши, монеты, музыка, картинки с изображением флагов и гербов разных стран.

Ход занятия

1.Вводная часть

Дети вместе с воспитателем под мелодию песни «Широка страна моя родная» (муз. И.О. Дунаевского) заходят в музыкальный зал и становятся в полукруг.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете есть очень хорошая традиция всем с утра дарить свои улыбки и желать мира и здоровья. Давайте мы так и сделаем, поприветствуем друг друга и пожелаем здоровья.

Дети: Здравствуй, солнышко родное,

Здравствуй, небо голубое!

Мы на встречу Вам откроем

И ладоши и сердца.

Пусть тепло всем в мире будет,

Улыбаются пусть люди

И о войнах позабудут,

Мир пусть будет без конца!

Воспитатель: Всем-всем от всей души здравствуйте.

Ребята, а еще, чтобы день был добрым, радостным, наполнен любовью, его нужно начинать с хорошим настроением.

-Ну, что, готовы?

Дети -Да

Воспитатель: Ребята сегодня утром придя на работу я получила очень интересное письмо, а письмо не простое, а электронное. Давайте вместе посмотрим от кого оно?

Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Даша. Я и мой друг Башмачок очень любим путешествовать по разным интересным местам и заводить новых друзей. Я давно хотела по бывать в вашей замечательной стране Россия и найти в ней новых друзей. Мне бы очень хотелось узнать, что то интересное о вашей стране и о ее достопримечательностях. Пишите, буду с нетерпеньем ждать. Ваша Даша.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам не просто написать письмо для Даши, а отправить ей что то интересное. Предлагаю снять видеосюжет нашего путешествия, где мы расскажем о том, какая она наша Родина Россия. Согласны?

Дети: Да

Основная часть:

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? Где-то бывать, узнавать что-то новое, интересное?

Дети: Да.

Воспитатель: Я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие по нашей замечательной стране, нашей Родине. Ребята скажите мне пожалуйста на чем можно отправится в путешествие?

Дети: На машине, на поезде, на самолете, пешком.

Воспитатель: Верно, а давайте сегодня мы отправимся на поезде. (На экране появляется картинка поезда, звучит мелодия «Веселый поезд» вокальный квартет «Улыбка»)

Воспитатель: Вот и мы и прибыли на станцию которая называется «Государсвенная». Присаживайтесь к экрану.

 

Воспитатель: Ребята, кто знает, как называется страна, в которой мы с вами живем?

Дети: Россия

Воспитатель: Правильно, ребята. Мы живем в стране, в котором удивительно красивое имя – Россия. А вы знаете, почему у нашей страны такое название?

Вот послушайте не большое стихотворение:

За ясные зори, умытые росами,

За русское поле, с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем,

Тебя по-славянски назвали – Россия!

А мы с вами граждане России – россияне! Россия самая большая страна в мире.

Воспитатель: Не одна страна в мире не имеет такой огромной территории как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель обращает внимание детей на экран, на географическую карту России).

На карте мира – части света-

Как на ладони вся планета.

Здесь веден каждый океан,

Очерчены границы стран.

Страна родная всех дороже –

Она видна на карте тоже,

Ее Россией мы зовем,

Границы свято бережем.

(В.И. Мирясова)

Воспитатель: Кто знает, где расположена наша страна на карте?

(Дети выходят и показывают границу России, при затруднении оказываю помощь)

Воспитатель: Спасибо, молодцы ребята.

Ребята как вы думайте, что такое Родина?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Родина – значит родная, как мать и отец. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» и расскажем какая наша Россия (дети передают друг другу сердечко со словами: большая, необъятная, великая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, мужественная, гордая).

Воспитатель: Вот сколько красивых слов можно сказать о нашей Родине. Спасибо ребята. Присаживайте на стульчики к экрану и продолжим наше путешествие.

Воспитатель: Ребята, кто знает, что такое отличительный знак государства?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Каждая страна имеет свой флаг, герб и гимн. Они являются государственными символами.( на экране слайд с картинкой Герба России)

- Герб – это отличительный знак государства. Его изображают на флагах, печатях, монетах и на важных документах.

Воспитатель: Я предлагаю вам провести небольшой эксперимент. На столе лежат монеты. Рассмотрите монеты и определите что на них изображено?

(Дети подходят к столу и рассматривают монеты).

Воспитатель: Что изображено на монетах?

Дети: ответы детей

(дети рассказывают, воспитатель дополняет рассказ)

Воспитатель: Правильно, герб изображают на монетах, ценных бумагах, документах.

Послушайте стихотворение

У России величавой

На гербе есть орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый

Он – России дух свободный.

Воспитатель: Ребята обратите внимание что, изображено на нашем гербе? (золотой двуглавый орёл со скипетром и державой, на щите изображен Георгий Победоносец, он копьем поражает змея).

Ребята, я предлагаю вам такую разминку на смекалку.

У меня на картинках гербы разных стран, кто найдет герб России и покажет нам его. (На мольберте вывешены гербы стран, дети показывают герб России).

Молодцы ребята!

Воспитатель: Ребята, следующий отличительный символ нашей страны – это гимн Российской Федерации.

Ребята, скажите, что такое гимн?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Гимн - это хвалебная, величальная песня. Его исполняют в особых случаях, перед началом торжественных мероприятий, соревнований, игр. Гимн создали поэт Сергей Владимирович Михалков и композитор Александр Васильевич Александров. (Демонстрация портретов).

Воспитатель: Ребята, а вы знаете как нужно слушать гимн? Верно его нужно слушать стоя, молча, проявляя уважение.

-Звучит гимн РФ. (Дети слушают гимн страны).

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам ребята не много размяться.

Физкультминутка.

Эй, ребята, встаньте в круг!

Вот как много стало рук. (Руки вперёд ладошками вниз)

Чьи же руки, подскажите,

И ладошки покажите. (Ладошки повернуть вверх)

А теперь за руки взялись

И по кругу пробежались. (Бег по кругу)

Сделали поуже круг,

Крышу сделали из рук! (Руки поднять вверх)

Получился дом имён,

В этом доме мы живём! (Положить руки на плечи друг другу)

 

Воспитатель: А теперь следующее задание. Задание на сообразительность. Я предлагаю вам выбрать среди разных флагов других государств российский флаг.

(Дети выбирают картинку с российским флагом).

Воспитатель: Российский флаг – символ доблести и чести российского народа.

Где можно увидеть российский флаг?

Дети: ответы детей

Воспитатель: На государственных зданиях, кораблях, самолетах, жилых домах в дни государственных праздников. Государственный Флаг не должен касаться земли, его нельзя переворачивать, к нему нужно относиться с уважением. Наш государственный Флаг имеет три равноценные полосы: (белый, синий и красный).

Что означает белый цвет?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Белый цвет – это мир, чистота. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она на другие страны не нападёт.

Воспитатель: Что означает синий цвет?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Синий цвет – это верность, честность, что народ любит свою страну, защищает и защитит её, всегда ей будет верен.

Воспитатель: Что означает красный цвет?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Красный цвет – это цвет мужества, силы, смелости. С давних времен наши воины защищали свою землю, Родину и всегда побеждали врагов, это цвет крови, пролитой людьми за свою Родину.

Воспитатель: Ребята продолжим наше путешествие. И следующая станция «Любознайкино» Здесь мы познакомим Дашу с интересными местами России.

(На экране появляется слайд с Красная площадь и Кремль)

Ребята посмотрите что здесь изображено

Дети: ответы детей

Воспитатель: Верно ребята, Красная площадь является самым известным и исторически значимым местом в Москве и всей России. Здесь находится Кремль, древняя крепость, а так же Храм Василия Блаженного с его красочными луковичными куполами. Красная площадь – это место проведения различных мероприятий, парадов и праздников

Воспитатель: Ребята, а вы были на Красной площади?

Дети: ответы детей

Воспитатель: (на экране появляется слайд с Колокольней )

Следующая достопримечательность Колокольная башня Ивана Великого: это одна из главных достопримечательностей Кремля. В этой башне находятся самые крупные колокола в России, например, Царь – колокол и Колокол Смерти Мамая, а так же огромный колокольный кран, известный как Царь-пушка.

Воспитатель: (на экране появляется слайд музея Эрмитаж)

Ребята посмотрите на экран. Это ребята, Эрмитаж – один из самых крупнейших художественных и культурно-исторических музеев в мире. Он находится в Санкт-Петербурге и является замечательным местом для изучения искусства и истории7 Эрмитаж расположен в здании, которое само по себе является историческим памятником.

Воспитатель: И так ребята наше путешествие продолжается и следующая станция называется «Художественно-историческая»

На этой станции я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно прикладного искусства российских мастеров. И самим стать юными мастерами.

Отгадайте загадку.

Разноцветные подружки

Любят прятаться в друг дружке

Дети: Матрешка

Воспитатель: Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Демонстрация матрешки). А сейчас я предлагаю вам стань юными мастерами художниками и для Даши и ее друга Башмачка раскрасить вот такую рассписную матрешку. Рассаживайтесь за столы берите не обходимый материал и приступайте к закрашиванию. (Даю детям установку перед началом работы: спину держим прямо, закрашиваем в одном направлении, правильно держим карандаш).

Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята я думаю Даша будет довольна вашими рисунками. Рисунки оставьте пока на столе, я предлагаю вам поиграть в музыкальную игру. Вставайте все в круг, мы будем под музыку передавать Российский флаг из рук в руки, когда музыка остановится и у кого в руках останется флаг, тот заканчивает предложение, которое я начну.

1. Наша страна называется…. Россия.
2. Граждане России называются…. Россияне.
3. Столица России – город …. Москва.
4. Назовите символы нашей страны …..Герб, гимн, флаг.
5. На Российском гербе изображен ….. Двуглавый орел.
6. Наш Российский флаг имеет три цвета…… Синий, белый, красный.
7. Гимн нужно слушать…… Стоя.
8. Кто держит в руках скипетр изображенный на гербе…. Воин – Георгий Победоносец.

Воспитатель: Молодцы, ребята справились с задание. Наше путешествие подошло к концу, если вам понравилось наше путешествие и вы узнали много нового - возьмите солнышко, если вам, было, неинтересно возьмите – тучку.

Спасибо ребята! До новых встреч!