Конспект занятия по восприятию художественной литературы и фольклора в старшей группе на тему: «Литературный калейдоскоп»

Автор: Войтенко Галина Ивановна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад № 308 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Задачи:

Обучающие:

-продолжать учить детей ориентироваться в жанровом разнообразии литературы (сказки, рассказы, стихи);

- с помощью различных приемов помочь детям вспомнить названия и содержания знакомых литературных произведений.

Развивающие:

- развивать диалогическую речь, память, внимание, логическое мышление;

- развивать умения выполнять разные игровые задания.

Воспитывающие:

- воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и ответы других детей, не перебивать товарища;

- воспитывать терпение и выдержку;

- вызвать положительный эмоциональный отклик, желание принимать участие в командных соревновательных играх развивающего характера.

 

Ход занятия

Воспитатель: Загадка.

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Без языка, а рассказывает.

Дети: ответы детей (книга).

Воспитатель. Правильно. Это книга.

Ребята, как называется удивительный дом, в котором живут ваши друзья книги?

Дети: ответы детей (библиотека).

Воспитатель:

Правильно. Библиотека. Кто может сказать, что такое библиотека?

Дети: ответы детей.

Воспитатель:

Говорят книга – это наш друг. Почему?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: У нас в группе тоже есть небольшая библиотека и в ней разные книги. Взгляните на эти книги. Как вы думаете, что в них?

Дети: ответы детей: (сказки, рассказы, детские стихи).

Воспитатель: Какие бывают сказки?

Дети: ответы детей (народные, авторские).

Воспитатель: Чем отличаются сказки от рассказов?

Дети: ответы детей (сказки это придуманная история, а рассказ – это история, которая происходила на самом деле)

Воспитатель: Поиграем с вами, дети, в игру «Угадай к какому рассказу иллюстрация?»

Дети угадывают иллюстрации из рассказов:

«Кто сказал Мяу?» В.Сутеева;

«Косточка» Л.Толстого;

«Как муравьишка домой спешил» В.Бианки;

«Лисичкин хлеб» М.Пришвина;

«Живая шляпа» Н.Носова.

Воспитатель. Ребята, а чем стихи отличаются от рассказов и сказок?

Дети. Ответы детей (стихи записывают в столбик, слова в стихах написаны в рифму и созвучны. А сказки и рассказы записаны в строчку)

Воспитатель. Ребята, поиграем в игру «Продолжи стихотворение»?

- почему грибы на елке на сучках висят верхом?

Дети. Ответы детей ( не в корзинке, не на полке,

Не во мху, не под кустом.

У ствола и среди веток

На сучки они надеты.

Кто устроил все так ловко?

Кто с грибов очистил сор?

Это белкина кладовка,

Это белкин летний сбор!

Из стихотворения «Белкина кладовка» Е.Трутневой)

Воспитатель. …дело было в январе

Стояла елка на горе…

Дети. Ответы детей (А возле этой елки бродили злые волки…Из стихотворения «Дело было в январе» А.Барто).

Воспитатель. Если мальчик любит труд,

Тычет в книжку пальчик…

Дети. Ответы детей (Про такого пишут тут он хороший мальчик.

От вороны карапуз

Убежал заохав.

Мальчик этот просто трус –

Это очень плохо…

(Из стихотворения «Что такое хорошо, что такое плохо В.Маяковского)

Физминутка «Слушая сказочный народ»

Слушая сказочный народ,-

Собираемся на сход.

Поскорее в круг вставайте

И зарядку начинайте.

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем прыгать и скакать!

Наклонимся в правый бок-

Раз, два, три.

Наклонимся в левый бок –

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки –

И дотянемся до тучки!

Сядем на дорожку

Разомнем мы ножки –

Мы не будем отдыхать

К сказкам будем мы шагать!

Воспитатель. Ребята, чем отличаются сказки народные от авторских?

Дети. Ответы детей.

 

Воспитатель. Игровое упражнение «Чьи это слова?»

«Печка матушка, спрячь меня!»

Дети. Ответы детей (сестрица Аленушка из сказки «Гуси-лебеди»).

Воспитатель. «Не садись на пенек, не ешь пирожок»

Дети. Ответы детей (Маша из сказки «Маша и медведь»).

Воспитатель. «Кто колосок нашел? А кто зерно на мельницу носил? А тесто кто месил? Дрова носил? Печь топил? Пирожки пек?»

Дети. Ответы детей (Петушок из сказки «Колосок»).

Воспитатель. «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи – я никого не боюсь».

Дети. Ответы детей (заяц из сказки «Заяц – хваста»).

Воспитатель. Теперь поговорим о сказочных героях.

• Не любит семечки и шишек,

А ловит серых бедных мышек.

Среди зверей она – краса!

Плутовка рыжая…

Дети. Ответы детей (лиса).

Воспитатель. В каких сказках мы с вами ее встречали?

Дети. Ответы детей. («Колобок», «Теремок», «Лисичка со скалочкой», «Заюшкина избушка», «Лиса и журавль»).

Воспитатель. Какими качествами описывают лису в сказках?

Дети. Ответы детей (хитрая, обманщица)

Воспитатель. На столе у вас, ребята, листы с кругами. Нарисуйте портрет хитрой лисы, как вы ее видите. (Прорисовывание детьми на листе бумаги лисы)

Воспитатель. Следующий герой в моей загадке – отгадай его.

Наш зверек живет в тревоге.

От беды уносит ноги.

Ну-ка быстро отгадайте

Как зверек зовется?

Дети. Ответы детей. (Зайка)

Воспитатель. В каких сказках встречали зайца?

Дети. Ответы детей («Заюшкина избушка», «Рукавичка», «Заяц-хваста»)

Воспитатель. Какими качествами обладает заяц в сказках?

Дети. Ответы детей (трусливый)

(Прорисовывание детьми на листе бумаги портрет зайца)

Воспитатель. Следующая загадка.

Важная походка, красная бородка,

Шпоры, алый гребешок –

Это Петя -…

Дети. Ответы детей (Петушок)

Воспитатель. В каких сказках встречали этого героя?

Дети. Ответы детей («Кот, петух и лиса», «Как петух щи варил», «Заюшкина избушка»)

Воспитатель. Какие отличительные черты характера петушка в сказках?

Дети. Ответы детей (важный, гордый)

(Прорисовывание детьми на листе бумаги портрет петуха, как они его видят)

Воспитатель. Кто, ребята спрятался в моей следующей загадке?

Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой его в берлогу.

Дети. Ответы детей (медведь)

Воспитатель. В каких сказках встречали медведя?

Дети. Ответы детей («Маша и медведь», «Теремок», «Три медведя», «Мужик и медведь», «Бычок – соломенный бочок»)

Воспитатель. Какой по характеру медведь в сказках?

Дети. Ответы детей (доверчивый, добрый)

(Прорисовывание детьми на листе бумаги портрет медведя, как они его видят)

Воспитатель. Почему всех героев, которых мы с вами перечислили, называют сказочными?

Дети. Ответы детей (Они разговаривают друг с другом, одетые в народные костюмы, наделены человеческими чертами характера)

Воспитатель. Беру с полки книгу и начинаю читать: «Жила была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая… ко дню рождения внучки подарила ей бабушка красную шапочку…» вы догадались, ребята, какую книгу мы раскрыли?

Дети. Ответы детей (Красная шапочка)

Воспитатель. А вы знаете кто ее написал?

Дети. Ответы детей (Шарль Перро)

Воспитатель. Эта сказка уже не народная. А почему?

Дети. Ответы детей (у нее есть автор)

Воспитатель. Объявляю конкурс «Кто быстрее ответит?»

1. Кто автор произведения «Кошкин дом»?

Дети. Ответы детей (Самуил Маршак)

1. Усатый персонаж сказки Чуковского?

Дети. Ответы детей (Тараканище)

1. Куда отправляется доктор Айболит по телеграмме?

Дети. Ответы детей (в Африку)

1. Жених Мухи-цокотухи?

Дети. Ответы детей (комар)

1. Какому персонажу принадлежит кусок мыла?

Дети. Ответы детей (Мойдодыру)

1. Из чего был сделан Буратино?

Дети. Ответы детей (из полена)

1. Как звали собаку в сказке «Буратино»?

Дети. Ответы детей (Артемон)

1. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке?

Дети. Ответы детей (33 года)

1. Самый знаменитый житель цветочного города?

Дети. Ответы детей (Незнайка)

1. Какому сказочному герою принадлежат сапоги?

Дети. Ответы детей (коту в сапогах)

1. Автор сказки «Конег-горбунок»?

Дети. Ответы детей (Петр Ершов»

1. Друг Винни-Пуха?

Дети. Ответы детей (Пятачок)

1. Кто написал сказку «Приключение Чиполино»?

Дети. Ответы детей (Джанни Родари)

Воспитатель. Я хочу, чтобы вы запомнили: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок…» в заключение прочитаю стихотворение Ю.Энтина «Слово про слово»

Давайте представим хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хотабычча нет,

Что будто никто никогда в этом мире

И слыхом не слыхивал о Мойдодыре.

Что нету Незнайки, вруна-недотепы,

Что нет Айболита и нет дяди Степы.

Наверно нельзя и представить такого.

Да здравствуй же умное, доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Наше путешествие по литературным жанрам закончилось. Мне было приятно с вами путешествовать.

Итог.

Воспитатель. Понравилось ли вам путешествие?

В какие игры мы с вами играли?

А что понравилось больше всего?

Молодцы, ребята, вы сегодня были очень внимательными и активными.

 

 

Опубликовано: 27.11.2023