Конспект занятия «Береза — русская красавица»

Автор: Душичева Алена Николаевна

Организация: МДОУ «Деткий сад «Чебурашка»

Населенный пункт: Архангельская область, г. Новодвинск

Аннотация: Занятие «Берёза – русская красавица» входит в цикл мероприятий «Символы России». Цель цикла: знакомство детей старшего дошкольного возраста с государственными (герб, флаг, гимн) и неофициальными (матрешка, береза и др.) символами. Цикл состоит из занятий, праздников, бесед и викторины по нравственно-патриотическому воспитанию в целях развития и создания условий для формирования гражданских и патриотических чувств, чувства гордости за уникальность своей страны и уважительного отношения к историческому прошлому, традициям своего народа.

Автор: Душичева Алёна Николаевна, воспитатель, муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чебурашка», город Новодвинск.

Возраст: старший дошкольный возраст

Цель занятия: Формирование у дошкольников представлений о берёзе – неофициальном символе России.

Задачи:

Образовательные.

- Расширять у детей представлений о березе и ее особенностях (внешнем виде, свойствах и применении).

- Закреплять представления детей о государственных символах России (флаг, герб).

Развивающие.

- Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

-Развивать у детей эмоциональную отзывчивость к русскому народному творчеству, произведениям русских поэтов и живописцев.

- Развивать мышление, память, наблюдательность.

Воспитательные.

- Воспитывать уважительное отношение к символам России.

- Воспитывать чувство любви и интереса к природе родного края и бережного обращения к берёзе.

Оборудование и материалы: платочки и маски для игры, предметы из бересты (солонки, лапти, шаркунки и т.д.), аудиозапись, магнитофон, мультимедийное оборудование, презентация «Береза – русская красавица» магнитная доска, репродукции картин И.Левитана «Золотая осень», «Берёзовая роща», И.Грабаря «Февральская лазурь», материал для игры «Символы России».

Предварительная работа с детьми. Беседы о государственных символах России, рассматривание иллюстраций и фотографий, чтение художественной литературы, просмотр презентации «Правила поведения в лесу», разучивание хороводной игры и стихов о березе (индивидуальная работа).

Предварительная работа педагога. Создание презентации «Береза - русская краса», изготовление игры «Выбери правильно», сбор предметов из бересты, подбор репродукций русских художников.

Ход:

Вводная часть.

(Дети с воспитателем встают в круг и приветствуют друг друга).

Коммуникативная игра «Здравствуй».

- Здравствуй, солнышко родное!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, матушка-земля!

Здравствуй, ты, и здравствуй, я!

Восп-ль:- Скажите, где мы с вами живем? (В России, в городе Новодвинске).

- Правильно, наша страна называется Россия, а всех людей, живущих в нашей стране, называют … (россияне).

- Наша Родина большая и красивая страна. Каждый россиянин любит свою страну. За что вы любите нашу Родину? (ответы детей).

- Вы уже знаете, что каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные символы. Что это за символы? (Флаг, герб).

Дидактическая игра «Выбери правильно».

(На магнитной доске расположены картинки с флагами и гербами разных стран: Франции, Нидерландов, Америки, Украины, России, Японии и др. Детям необходимо выбрать герб и флаг России и объяснить свой выбор).

Восп-ль: - Что обозначают цвета на российском флаге? (ответы детей).

- Как вы думаете, зачем нужны символы стране? (ответы детей).

- Правильно, чтобы отличаться от других стран.

Основная часть.

(Дети проходят на стульчики).

Восп-ль:- Россия – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями. Для многих людей во всем мире символом России является дерево.

Восп-ль: Ребята, послушайте загадку и скажите, о каком она дереве:

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

В один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

Дети: Береза.

Восп-ль: Как вы догадались? (ответы детей).

Восп-ль: Правильно, мы сегодня будем говорить о березе - символе России.

Словно девица русская, приумолкнув, стоит,

Над речушкой березка листвой шевелит.

Только ветер играет в косах длинных листвы,

Только звезды мигают ночью ей с высоты.

Рано утром встает она солнце встречать,

Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.

И, наверно, на свете нет березы родней,

Ведь береза – частица России моей!

Восп-ль: Россию издавна называли «берёзовым краем». Поэтому многие поэты восхваляют русскую берёзу в своих стихах. Художники тоже любят изображать березку в своих картинах. Давайте с вами вспомним стихи о березе и подберем к ним репродукцию картины известных русских художников.

Дидактическое задание «Послушай и найди».

(Дети читают стихотворения, подготовленные заранее).

Ребёнок: Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы,

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы. (С. Есенин)

Восп-ль: В какое время года поэт описал березку? (летом). Как вы догадались? Какая репродукция подходит к данному стихотворению?

(Дети выбирают на выставке репродукцию, соответствующую данному стихотворению).

Восп-ль: Перед вами репродукция картины И. Левитана «Березовая роща». Почему, на ваш взгляд, подходит именно она? (ответы детей).

Ребёнок: Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах

Это платье золотое

У берёзы на плечах. (Е. Трутнева)

Восп-ль: Как выглядит берёза осенью? (ответы детей). Давайте найдем репродукцию к этому стихотворению.

(Дети выбирают на выставке репродукцию, соответствующую данному стихотворению).

Восп-ль: Правильно, данному стихотворению соответствует репродукция картины И.Левитана «Золотая осень». Почему? (ответы детей).

Ребенок: Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой… (С.Есенин)

Восп-ль: В какое время года поэт описал березку? (зимой). Как вы догадались? Посмотрите, есть ли на нашей выставке репродукция, соответствующая данному стихотворению.

Дети выбирают на выставке репродукцию, соответствующую данному стихотворению.

Восп-ль: Правильно, данному стихотворению соответствует репродукция картины И.Грабаря «Февральская лазурь». Почему? (ответы детей).

Физкультминутка «Мы берёзку посадили…».

Мы березку посадили, (выпрямиться)
Мы водой ее полили, (руки согнуть к плечам, ладонями вперед)
И березка подросла, (встать)
К солнцу ветки подняла, (руки вверх)
А потом их наклонила, (руки вниз, спина прямая)
И ребят благодарила (поклоны головой).

(Дети проходят на стульчики).

Восп-ль: На Руси всегда любили белоствольную красавицу - березку. Ее называли деревом счастья.

Беседа «Береза –русская красавица» и просмотр презентации.

Слайд 1.

Как вы думаете, почему берёзу называют «красавицей русского леса»? (Стройная, с тонкими поникшими ветвями, нарядной листвой береза всегда вызывает восхищение).

Березка считается символом нашей Родины и символом красоты нашей родной природы. Люди издавна заметили красоту этого дерева.

А вы знаете, что обозначает слово «берёза»?

Слово «берёза» в переводе означает «светлый, белый». Дословно «белое дерево».

Береза растет во всех уголках нашей необъятной родины. Как называется лес, где растут одни березы? Березовая роща или березник.

Слайд 2.

У всех берез очень необычная кора. Почему? (Ответы детей). Березу за её кору называют белоствольной.

Слайд 3.

Как вы думаете, как называется верхний слой коры берёзы? (Ответы детей). Его называют берестой. Береста – это защитный слой дерева. Она защищает ствол от воды и вредных воздействий.

В белой коре – бересте есть черные черточки. Они называются чечевички. Ребята, а как вы думаете, для чего они нужны дереву? (Ответы детей.) Через них береза дышит.

Слайд 4.

Ветки у березы черного цвета, очень тонкие и хрупкие. Во время сильных ветров они ломаются и падают.

Слайд 5.

Весной на березе появляются сережки и листочки, похожие на сердечки.

Слайд 6.

Берёза славится не только своей красотой и великолепием, это ещё и очень полезное дерево.

Берёзовый сок – прекрасный и очень полезный напиток, рекомендуется, как общеукрепляющее средство. Сок собирают весной, пока не появились листья. Делают отверстие, вставляют специальную трубочку, по которой сок течет в банку. Нужно делать очень аккуратно, чтобы не навредить дереву. Затем отверстие замазывают смолой.

Слайд 7.

Почки и сережки берёзы используют в медицине и при простуде.

Слайд 8.

Из березовых веток делают веники для бани.

Слайд 9.

Березовые дрова считаются самыми жаркими.

Слайд 10.

Из бересты в старину плели обувь – лапти,

Слайд 11.

делали музыкальные инструменты – шаркунки.

Слайд 12.

Делали корзинки, солонки, шкатулки и разную посуду.

Слайд 13.

Восп-ль: - В старину вокруг березок водили хороводы, украшали дерево ленточками.

Давайте поиграем в игру, которая так и называется «Берёзка».

Русская народная хороводная игра «Берёзка».

(Для игры выбираются две девочки-берёзки, которые надевают маски-шапочки. Дети встают в круг. У каждого участника хоровода в правой руке платок).

Дети двигаются по кругу со словами:

Ты, березка, белена, белена,

А макушка зелена, зелена.

Летом-то мохнатенька,

Зимой сучковатенька.

Где ты стоишь, там и шумишь!

Пока звучит эта песенка, девочки - «березки» собирают у всех детей платки. Хоровод продолжает движение, а «березки», подняв над головой платки, раскачиваются, машут платками, изображая движение ветвей и шум веток:

Березка зелененька,

По весне веселенька,

В чистом полюшке стоит

Да листочками шумит.

Ветки завивает,

С ветрами играет.

Затем девочки - «березки» обходят весь хоровод и каждому кладут на плечо платочек. Это делается под следующий приговор:

А осенью слякотной,

Осенью холодною,

Березка нарядная,

Краса ненаглядная,

Дождем умывается,

С красотой прощается.

Корни усыхают,

Листья опадают.

Работа в «Музее берестяных изделий».

Дети подходят к столам, где расположены изделия из бересты.

Восп-ль: Кто запомнил, что такое береста? Правильно, это верхний слой коры березы. Какого она цвета? (Белого или розовато-коричневого). Для плетения использовали только верхний слой, внутреннюю поверхность коры ошкуривают и делают лицевой стороной берестяных изделий. Вспомните, какие музыкальные инструменты можно сделать из бересты? Правильно, шаркунки или погремушки. Найдите их на столе. Они бывают маленькие и их можно повесить на шею. Внутри шаркунков – горох или косточки от яблок. А кто запомнил, какую обувь плетут из бересты? (Лапти) Как вы думаете, удобная ли эта обувь? (ответы детей). На голову из бересты плетут красивые украшения. Посмотрите, какие красивые солонки, шкатулки и корзинки получаются из бересты. А у кого дома есть изделия из бересты? (ответы детей).

Дидактическое упражнение «Так или не так?»

(Детям раздаются сигнальные карточки, если они согласны с высказыванием, поднимают зеленую карточку, если нет – красную).

1.У березы лекарственные почки.

2.Береза – это трава.

3.Чага – это гриб.

4.Зимой береза спит.

5.Березовый сок полезен.

6.Береза колючее дерево.

7.Береза – символ России.

Заключительная часть.

Восп-ль: Какое дерево является символом России? Почему? Что нового вы узнали о березе? Как мы можем помочь сберечь нашу красавицу березу? Видели ли вы берёзу в Архангельской области?

Белая берёза - милая сестра.

Ты расти, не бойся злого топора.

Белая берёза, птицы по ветвям.

Я тебя в обиду никому не дам.

 

Список литературы:

1. Аникин В.П. «Русский фольклор», М, «Художественная литература», 1995.

2. Багрова Н.А. «Растения. Детская энциклопедия», М, «АСТ», 2004.

3.Сиповский В.Д. «Родная старина. Обряды, обычаи», Н.Новгород, изд-во «Н.Новгород», 2003.

4. Соколова Ю.Р. «Все обо всем», М, «Астрель АСТ», 2002.

Интернет – ресурсы:

https://www.culture.ru/s/vopros/bereza/

https://travelask.ru/questions/561456-pochemu-simvolom-rossii-yavlyaetsya-bereza

Опубликовано: 27.11.2023