Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста

Автор: Ташкалова Евгения Игоревна

Организация: МАДОУ Детский сад №28

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Аннотация: Автор статьи опирается на личный педагогический опыт и приводит примеры эффективных форм, методов работы в решении проблемы патриотического воспитания дошкольников на современном этапе развития общества.

Ключевые слова: патриотизм, Нижний Новгород, индивидуальный подход.

Патриотическое воспитание является одной из основных задач педагогов в современных дошкольных учреждениях. В настоящее время воспитатели отмечают, что дети проявляют большой интерес к культуре других стран: они предпочитают мультфильмы иностранного производства, слушают зарубежную музыку, пытаются скопировать образы идолов из других государств. Из этого следует особая необходимость формирования у воспитанников знаний о родной стране, ее культурном наследии, интересных фактах истории, выдающихся личностях и так далее. Чем больше дети знают о своей стране, тем больше они осознают ее богатство, гордятся ею и чувствуют особое волнение, осознавая, что они являются частью общества России.

Безусловно, патриотические чувства детей можно развивать с помощью различных методов, технологий и материалов. Однако выбор этих инструментов должен быть тщательно продуман, исходя из особенностей развития дошкольников, их интересов и текущих потребностей в сфере патриотического воспитания. Только такой индивидуальный подход позволит организовать работу максимально эффективно.

Изучая эту тему более подробно, мы выявили самые универсальные и продуктивные формы работы с дошкольниками в возрасте от 5 до 7 лет. Рассмотрим их более подробно.

Лучшим способом запомнить факты о родной стране, ее символах, государственных праздниках и памятных датах является организация досугов, развлекательных и праздничных мероприятий. В таких мероприятиях дети испытывают эмоциональный подъем, что положительно сказывается на их мотивации к усвоению новой информации. Ребята активно участвуют в процессе, внимательно слушают педагога, отрабатывают новые навыки в игровой форме. Такой подход подходит для детей разного возраста, так как программа мероприятий может быть адаптирована под каждого ребенка. В ходе праздничной программы дети могут не только узнать исторические факты о различных событиях, происходивших в родной стране, но и послушать песни, выучить стихи, посмотреть фрагменты фильмов и обучающих мультфильмов по интересующей тематике.

Дети дошкольного возраста очень активны и любят физическую активность, подвижные игры и физические упражнения. Исходя из этих фактов, можно заключить, что формирование патриотических чувств можно осуществлять через спортивные соревнования и праздники. Особенно успешными считаются проведение Дня защитника Отечества и Дня Победы. В эти дни можно организовать тематические эстафеты и игры, в процессе которых дошкольникам будут рассказываться важные факты об истории праздника, конкретизируют представления о его значении.

Следует помнить и о том, что многие дети в этом возрасте любят творчество во всех его проявлениях. Поэтому на практике развитие чувства любви к родине эффективно реализуется с помощью рисования, аппликации, лепки и других творческих занятий. Интересно использовать нетрадиционные техники, чтобы увлеть детей. Например, мы активно занимаемся модульной аппликацией, плоскостной лепкой и другими формами творчества.

Важно также создать развивающую предметно-пространственную среду в дошкольном учреждении. Необходимо гармонично оформить центр патриотического воспитания в групповом помещении и задействовать холлы, коридоры и другие общественные пространства. Это поможет детям еще глубже вникнуть в предмет и развить патриотические чувства.

В итоге, патриотическое воспитание в дошкольных учреждениях играет важную роль в формировании патриотических чувств у детей. Разнообразные формы работы, такие как досуговые мероприятия, спортивные соревнования и творческие занятия, помогают детям узнавать больше о своей стране и глубже понимать ее ценности. Каждый педагог должен подобрать те методы, которые наиболее подходят для конкретной возрастной группы и особенностей развития детей, чтобы достичь максимальной эффективности в процессе воспитания патриотических чувств у своих воспитанников.

Важно отметить, что патриотическое воспитание является неотъемлемой частью формирования детей. От любви к Родине зависит стремление каждого человека созидать и развиваться на своей земле. Без осознания своих корней и богатств родины невозможно полноценное становление личности и успешная социальная адаптация. Поэтому важно рассказывать детям об истории и культурных ценностях их города, о знаменитых людях, которые вносят свой вклад в его развитие.

Наш родной город Нижний Новгород – прекрасный пример такого места, о котором есть много интересного для рассказа. Особенно важно подходить к изложению материала доступно для детей, чтобы они могли легко усвоить информацию. Для этого педагог может использовать демонстрационные материалы, такие как презентации, иллюстрации, фотографии, книги или предметы, связанные с темой рассказа. Запоминание материала также можно закрепить игровыми активностями, такими как загадки, викторины, кроссворды или творческие задания.

Хотелось бы рассказать о наиболее эффективных методах патриотического воспитания дошкольников, основанных на их знакомстве с родным городом. Личный педагогический опыт показывает, что дети лучше запоминают информацию об истории города через сказочное повествование. Чтобы ещё больше мотивировать детей к прослушиванию рассказов, можно использовать пальчиковый театр. Такая театрализованная активность поможет детям лучше понять и запомнить ключевые моменты истории нашего города. В конце рассказа, дети могут попытаться сделать краткий пересказ услышанного.

Второй интересный способ знакомства с городом – виртуальная экскурсия. Её можно провести с помощью презентации. Дети узнают интересные факты о городе, увидят самые популярные достопримечательности и узнают их историю. Некоторые из них уже могли посетить эти места, а другие могут быть заинтересованы и попросить родителей показать им их настоящие экскурсии. В ходе презентации можно закрепить знания, показывая фотографии без подписей и просить детей назвать место, изображенное на картинке. Очень увлекательной для детей является также творческая деятельность в любой ее форме. Можно организовать занятия по изобразительному искусству на тему «Мой родной город», где после предварительной беседы или проведения различных патриотических мероприятий дети смогут изобразить достопримечательности своего города. Кроме того, коллективные проекты способствуют творческому развитию детей. Они могут совместно создавать поделки, используя различные техники, такие как пластилинография, аппликация, оригами и многое другое. Организатором и координатором такой деятельности является педагог.

Отдельное внимание нужно уделить работе с родителями. Известно, что дети лучше усваивают знания и навыки, если работа, начатая в детском саду, продолжается и дома. Для этого важно проводить просветительскую работу с родителями, помогать им сформировать у детей патриотические чувства и ознакомить их с методами взаимодействия, способствующими этому формированию.

В результате работы по всем вышеупомянутым аспектам дети обретают более полные знания о своей родной стране, о ключевых событиях в истории, развивают уважение к героям России и проявляют любовь к своей родине.

В итоге, хотелось бы отметить, что методы работы, опробованные в практике воспитания дошкольников в духе патриотизма, являются эффективными. Они должны широко использоваться в современных дошкольных учреждениях, потому что дети должны знать, что они граждане великой страны, с богатым прошлым и многообещающим будущим.

Список использованных источников:

1. Акинина Т.М. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста. / Т.М. Акинкина. - М.: Перспектива, 2019.

2. Писарева А.Е. Живем в «Ладу». Патриотическое воспитание в ДОУ. / Е.А. Писарева. - М.: Сфера, 2021.

Опубликовано: 27.11.2023