Интегрированное занятие с использованием нетрадиционных видов рисования «Зимние узоры» для детей 5-6 лет

Автор: Савичева Олеся Валериевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад № 165»

Населенный пункт: ДНР, г. Донецк

Цель:

Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме.

Программные задачи:

1.Обучающая:

Учить детей рисовать морозные узоры на окнах при помощи нетрадиционных техник.

Познакомить с приемом отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.

Учить прижимать капустный лист к цветной бумаге и наносить оттиск на бумагу;

2.Развивающая:

Формировать у детей представление о зиме: зима - Волшебница, зима-художница.

Развивать мелкую моторику.

Способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы

3.Воспитательная:

Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку.

Воспитывать аккуратность при работе с красками.

 

I Вводная часть.

1.Организационный момент.

Воспитатель: Сегодня на улице морозно. А в нашей группе тепло, светло и весело. А весело нам от ваших улыбок, ведь каждая улыбка – это маленькое солнышко, от которого становится тепло и хорошо. Поэтому мы с вами будем чаще улыбаться друг другу и дарить свою радость окружающим.

Дети рассаживаются на стульчики.

Звучит музыка П.И.Чайковского «Январь» (Времена года).

2.Введение игрового момента.

- Ребята, какое время года отразил Пётр Ильич Чайковский в своём произведении? (дети описывают свои чувства от услышанного, пытаются найти звуки, похожие на звуки зимы)

- Зима – замечательное время года! Зимой происходят разные чудеса! Вот и я получила небольшую посылку, а в ней шкатулка. Хотела в нее заглянуть, да вот беда, она не открывается? Кажется, я знаю, в чем дело. Она откроется тогда, когда (упражнения на артикуляцию, дыхание ил что-то).

Воспитатель открывает шкатулку.

- Ребята, а здесь лежит снежинка со стихотворением-загадкой:

Невидимкой, осторожно

Он является ко мне,

И рисует, как художник,

Он узоры на окне.

Это клен, а это ива,

Вот и пальма предо мной.

Как рисует он красиво

Белой краскою одной!

Я гляжу – не оторваться:

Веток линии нежны!

А художник – рад стараться,

Даже кисти не нужны.

- Интересно, кто же этот художник?

- Конечно, Мороз.

 

Физминутка.

Давайте и мы превратимся в снежинки

Мы веселые снежинки,

В воздухе кружимся.

Дунул ветер – полетели,

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И снежинки все поднял.

Закружились, полетели,

И на землю снова сели.

II Основная часть.

Введение в тему.

Звучит музыка. Показ презентации «Морозные узоры» Стихотворение "Снежный узор на стекле"

Снежный узор, снежный,
Снежный узор на окне.
Нежный узор, нежный,
Мил он тебе и мне.

Вновь наступили морозы,
Травы уже не растут…
А на окошке розы
Белым сияньем цветут.

Вот симпатичный барашек,
Козы рядком стоят,
Дед на оленях скачет,
Снежные вихри летят.

Здесь чудеса оживают:
Вот в белоснежном узоре
Волны застывшие катит
Белое-белое море…

Видите? Это сказка!
Правда: всмотритесь сами!
И на стекле на зимнем
Встретитесь вы с чудесами!

 

Далее воспитатель показывает презентацию с изображением морозных узоров на экране телевизора.

- Посмотрите внимательно на эти рисунки, что на них нарисовал Мороз?

- Ребята, скажите, пожалуйста, как на стеклах получаются такие красивые узоры-кружева?

- Мороз рисует узоры прозрачным водяным паром, который, всегда есть в воздухе и в комнате. Теплые пары воды оседают на холодных стеклах окон и превращаются в кристаллы льда, так же как снежинки в небесной вышине. Таких ледяных кристалликов много, они соединяются друг с другом. Льдинки группируются на неровностях, и постепенно вырастает ледяной сад на окне с необычайными цветами, сверкающими в лучах зимнего солнца!

- К сожалению, мы можем любоваться этими снежными кружевами только зимой. Но чтобы частичка зимы была с нами всегда, мы создадим снежные кружева на бумаге.

Показ и объяснение выполнения работы.

- Давайте представим себе, что мы мастера и мастерицы. Пройдите в свои мастерские и начнем творить чудеса. У вас на столах заготовки окон. Вам надо нарисовать на них морозные узоры. А сделаем мы это необычным способом. Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с необычной техникой рисования. Называется она отпечаток капустным листом и рисование ватной палочкой. Рисовать мы будем на синих листах, чтобы хорошо были видны иней морозные узоры. Посмотрите, как выполняется такая работа.

На выпуклую сторону капустного листа с помощью кисти наносим белую краску.

Отпечатываем. Посмотрите ребята, похож отпечаток капустного листа на узор? Если сделать много отпечатков, то получится много узоров!

Используя ватную палочку, мы можем дорисовать наши узоры, если вам захочется.

Воспитатель: ребята, прежде чем приступить к рисованию, давайте подготовим наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Закрутились, завертелись белые снежинки, (фонарики)

Вверх, взлетели белой стаей легкие пушинки. (руки вверх-вниз, шевеля пальцами)

Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду. (руки вниз)

Заблестела, словно жемчуг-все дивятся чуду. (пальцы в щепотку, разжать)

 

Самостоятельная работа детей (музыкальное сопровождение)

Дети самостоятельно выполняют рисунки. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

III Заключительная часть.

1.Анализ детских работ.

Выставляется макет дома без окон.

- Ребята, вам нравится этот дом?

- Что не хватает у него?

- Предлагаю вам украсить этот дом вашими красивыми оконцами.

Дети прикрепляют свои окна.

- Посмотрите, какой красивый дом у нас получился. А какие морозные узоры на окнах. Они так переливаются, так сверкают. Даже Дедушке Морозу, думаю, обязательно понравиться. А какие работы вам понравились больше всего?

1. file0.doc (69,5 КБ)
2. file1.ppt (1,0 МБ)

Опубликовано: 28.11.2023