Совместная деятельность с детьми среднего дошкольного возраста «Морское путешествие»

Автор: Смирнова Наталья Валентиновна

Организация: ГБДОУ детский сад №83 Калининского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: активизация познавательной активности детей; пополнять знания детей о подводном мире и морских обитателях.

Задачи:

- формировать первичные представления об обитателях морских глубин;

- учить детей различать тревожное и спокойное состояния;

- развивать умение воплощаться и выразительно исполнять заданный образ;

- развивать внимание, воображение;

- формировать навыки групповой работы;

- активизировать словарь детей;

- вызывать эмоциональное отношение к окружающему миру.

- воспитывать заботливое отношение к природе.

Формы, приёмы, методы:

- познавательная беседа;

- вопросы; загадки;

- наглядные (презентация «Морские обитатели», демонстрация на песочном столе);

- практические методы (выполнение творческого задания – аппликация морских обитателей)

Используемые технологии:

- личностно-ориентированная;

- здоровьесберегающие;

- информационно-коммуникативные технологии;

- игровые технологии

Основная образовательная область – познавательная.

Интеграция образовательных областей: социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: беседа о море, рассматривание картинок, иллюстраций с изображением морских обитателей, разучивание гимнастики для глаз, пальчиковой гимнастики.

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук, колонки.

Используемый материал: модули напольные, штурвал, аудиозаписи «Шум морского шторма», шум моря, музыка к игре, фигурки морских обитателей, презентация , видео подводного мира, наклейки с изображением морских обитателей, макеты морского дна, тельняшки.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся .

Для начала встанем в круг

Сколько радости вокруг

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ребята, любите ли вы путешествовать, хотите ли вы сегодня отправится в путешествие? ((ответы детей).

Тогда предлагаю прямо сейчас и отправится.

А куда, вы узнаете, отгадав загадку.

Чайки весело летают

И дельфины проплывают.

И кораблики идут,

Даже скаты там живут. (море)

Воспитатель: Конечно! Это море. А кто из вас, был на море? (ответы детей коротко)

Воспитатель: Ребята, а ведь море очень далеко от нас. На чем можно добраться до моря? (ответы детей)

Воспитатель: Вы просто молодцы! Предложили отличные варианты. А на чем же мы туда доберемся? Ответы детей.

Воспитатель: Тогда давайте мы поплывем на корабле. Давайте все вместе его соберем

Дети собирают корабль из модулей Воспитатель: Ребята, посмотрите, а вот и наш корабль. Какой красивый, какие вы молодцы.

Воспитатель: Проходите на корабль, занимайте понравившиеся места, мы отправляемся с вами в путешествие

Дети садятся на «корабль»

Воспитатель: Все готовы? Молодцы! Итак, в путь. Давайте начнем отсчёт от 1 до 5.

Дети считают хором. Слышится шум волн.

Воспитатель: Возьмите, пожалуйста, свои бинокли, чтобы было удобнее наблюдать за морскими просторами и его обитателями (имитация «биноклей»).

От зелёного причала оттолкнулся пароход.

Он шагнул назад.

Он потом шагнул вперёд.

И поплыл, поплыл по морю

Набирая полный ход.

Воспитатель: Посмотрите, как красиво вокруг! А сколько красивых слов можно найти, если присмотреться и подумать. Ведь слова можно найти везде.

Я слова найду везде –

И на небе и в воде.

 

Д/и « Найди слова» - Что у нас над головой? Найдите слова на небе.

(Облака, птицы, ветер, тучи, самолёт, молния, солнце).

- А что у нас впереди? Найдите слова в море.

(Вода, волна, рыба, водоросли, шторм, краб, корабль, дельфин, медуза).

Но вот смотрите, впереди остров. Давайте сойдем на него и посмотрим, кто на нем живет. Вот мы и на берегу моря. Давайте погуляем, посмотрим, что здесь интересного.

Картина побережья на стене, или видео.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как тут красиво и интересно! видео подводного мира.

Воспитатель: Предлагаю вам присесть на морские камни и внимательно посмотреть на изображение морских обитателей, я вам буду загадывать загадки, а вы отгадывайте их.

 

Загадки про морских обитателей (отгадки на экране в виде картинок)

Ты, ребенок, мне поверь

Что не рыба я, а зверь.

Нет, характера добрей – В шторм спасаю я людей.

Среди волн мелькают спины,

Дети, это кто? (дельфины) слайд №1.

 

Может плавать в океане,

Может ползать по саване,

Панцирь в клетку, как рубаха.

Кто же это? (Черепаха) слайд № 2

 

На дне морском она лежит,

Не двигаясь – наверно, спит.

Пять ручек у отгадки есть –

Она руками может есть.

И для неё рачок, креветка –

Как будто для ребят конфетка!

(Морская звезда) слайд №3

 

На лошадку так похожа,

А живет-то в море тоже.

Вот так рыбка!

Скок да скок — Прыгает морской…(конек) слайд № 4

 

Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила. (Осьминог) Слайд №5

 

Треугольником плавник,

Океаны бороздит.

Пасть от злости распахнула,

Рыба-хищница… (Акула) слайд №6

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Ребята, глазки смотрели на экран, глазки устали, давайте сделаем с вами гимнастику для глаз.

 

Гимнастика для глаз « Рыбка плавала»

Рыбка плавала, ныряла (открывают и закрывают глаза)

Рыбка хвостиком виляла (моргают)

Вверх плывет и вниз нырнет (смотрят вверх/вниз)

Вправо, влево, вправо, влево (смотрят влево/вправо)

Все ныряла то и дело. (открывают и закрывают глаза)

Вот она какая – рыбка золотая! (открывают и закрывают глаза)

 

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: Дети, а хотите поближе познакомимся с морскими обитателями?

Ответы детей

Воспитатель приглашает детей к столу, на котором стоит контейнер с песком и фигурки морских обитателей и макет морского дна.

Воспитатель: Внимательно рассмотрите морское дно. Скажите, что и кого вы видите на морском дне? Дети называют обитателей.

Вдруг раздаются звуки шторма.

Воспитатель: Слышите, кажется, шторм начинается. Ребята, давайте, превратимся в морских обитателей, чтобы волна не унесла нас.

 

Подвижная игра (малой подвижности) «Море волнуется раз» (под музыку)

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как в море стало пусто после шторма, кажется, все морские обитатели попрятались .

Как вы думаете, сможем мы помочь морю вернуть рыбок, морских коньков и звезд? Как мы сможем это сделать?

Ответы детей

Воспитатель: Тогда давайте приступим к работе.

Коллективная работа: дети наклеивают на лист морских обитателей.

Воспитатель: Молодцы, очень красиво получилось. (показываю коллективную работу)

Ребята морские обитатели благодарят вас за помощь, вы очень сильно помогли. Воспитатель: Ну что же ребята, и нам пора возвращаться в детский сад. Заходите на корабль.

Воспитатель:

Волны, волны, расступитесь

Дети в детский сад вернитесь.

Воспитатель: Ну вот, мы с вами и вернулись в детский сад

Выкл. Экран

Рефлексия

Воспитатель:

1. Ребята, а где мы с вами сегодня были?
2. Кого повстречали?
3. Что случилось с обитателями моря?
4. Что мы сделали , чтобы им помочь?
5. Кто вам больше всего понравился из обитателей?
6. Что вы узнали нового?
7. Вам понравилось путешествие?

Воспитатель: Спасибо большое, ребята , мне очень понравилось с вами путешествовать . До новых встреч.

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 28.11.2023