Статья из опыта работы «Обеспечение максимального участия родителей в образовательном процессе»

Автор: Локоть Надежда Леонидовна

Организация: МБДОУ детский сад №33 «Светлячок»

Населенный пункт: Ростовская область, станица Егорлыкская

Семья с дошкольной организацией являются двумя важными институтами социализации ребенка с раннего детства. Их воспитательные функции различны, но, их взаимодействие необходимо для всестороннего развития ребенка. Семейное воспитание приоритетно для ребенка. Современный взгляд на эти отношения определяется понятиями «партнерство», «сотрудничество», «взаимодействие».

Наше муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 33 «Светлячок» (далее по тесту МБДОУ) работает по Образовательной программе, в которой определена следующая цель во взаимодействии с родителями:

- сохранение и укрепление здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия комплексное всестороннее развитие и создание оптимальных условий для развития личности каждого ребенка, путем обеспечения единства подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи, и повышения компетентности родителей в области воспитания.

На пути достижения поставленной цели мною стояли задачи:

-взаимное информирование о ребенке и разумное использование полученной информации педагогами и родителями в интересах детей.

- обеспечение открытости дошкольного образования (открытость и доступность информации, регулярность информирование, свободный доступ родителей в образовательное пространство МБДОУ);

-обеспечение максимального участия родителей в образовательном процессе (участие родителей в мероприятиях, в решении организационных вопросов и пр.);

-обеспечение педагогической поддержки семьи и повыше компетентности родителей в вопросах развития и образования, и укрепления здоровья детей;

-обеспечение единства подходов к воспитанию детей в условиях МБДОУ и семьи.

Для успешного решения этих задач на подготовительной группе

«Радуга» мною был разработан проект « В мире дошкольных наук».

Цель проекта: вовлечение родителей (законных представителей) в образовательную деятельность дошкольного учреждения.

В начале работы над проектом я провела анкетирование родителей, которое позволило выявить формы, способствующие вовлечению родителей в работу МБДОУ, а также дало представление об участии родителей в системе взаимодействия педагог-ребенок-родитель.

Вовлечение родителей в образовательную деятельность реализовалось в трех направлениях:

- психолого-педагогическая поддержка родителей в вопросах образования и воспитания;

- повышение компетентности родителей в области здоровьесбережения;

- вовлечение семей в непосредственную образовательную деятельность МБДОУ.

Планирование той или иной формы работы мною проводилось с учетом таких требований как оригинальность, востребованность, интерактивность, эмоциональность.

В ходе реализации проекта были использованы различные формы работы: коллективные (родительские собрания, конференция. «Круглые столы»), индивидуальные (беседы и консультации), наглядно-информационные (папки – передвижки, День открытых дверей, стенды для родителей, выставки детских работ, видеофрагменты организации различных видов деятельности, режимных моментов, ООД).

Предпочтение при этом отдавалось мною нетрадиционным интерактивным формам: занятие-тренинг, мастер-класс, семинар, анкетирование, "почтовый ящик", совместные досуги, праздники, педагогическая гостиная, педагогическая библиотека для родителей, Ток – шоу.

К участию в проекте и организации психолого-педагогической поддержки родителей подключались специалисты МБДОУ: медицинский работник, инструктор по физической культуре, учитель-логопед, музыкальный руководитель, старший воспитатель. Коллективным формам работы с родителями предшествовали индивидуальные беседы. Каждая беседа была продумана мною таким образом, чтобы подвести родителей к осознанию их значимости во взаимодействии с детьми и педагогом именно в рамках разработанных мероприятий, чтобы родители могли предложить свои знания и умения в различных областях образования детей. Индивидуальные беседы с родителями явились эффективной формой взаимодействия. В таких беседах родители более охотно и откровенно рассказывали о семейной ситуации, о своих переживаниях по поводу воспитания, и высказывали предположения, как бы они могли лично поучаствовать в работе МБДОУ по образованию и воспитанию ребенка.

Также были использованы наглядно-информационные методы. В приемной группы был оформлен стенд «Рады вам сообщить». С его помощью родители могли познакомиться с возможностью принять участие во взаимодействии с детьми и педагогами ДОУ в рамках образовательной деятельности, с содержанием мероприятий, чтобы родители могли проявить инициативу и предложить свои способности в организации и проведении занятий.

Для обратной связи с родителями активно использовалась одна из форм информационно-аналитической работы, которая способствует своевременной корректировке и дополнению разработанной системы мероприятий – «почтовый ящик». Он был предназначен для записок от родителей, где они могли изложить свои идеи и предложения, обратиться с интересующими их вопросами. Такая форма взаимодействия дала возможность родителям высказать свое мнение обдуманно, не торопясь, что актуально при современной занятости родителей.

 

В рамках проекта «В мире дошкольных наук» была организована «педагогическая гостиная», в ходе которой выступили медицинский работник, инструктор по физической культуре, учитель –логопед родители с ранее продуманными предложениями.

Медицинский работник ознакомил родителей воспитанников с основными факторами,

способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних

условиях и условиях детского сада; рассказал о здоровом образе жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей, повысил педагогическое мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях.

Инструктор по физической культуре рассказал родителям об особенностях двигательной активности 6-7 лет, об организации самостоятельной двигательной активности детей во время прогулки. Родителям были предложены игры-эстафеты, сюжетные подвижные игры, игры с элементами спорта, бессюжетные подвижные игры, народные игры, хороводные, спортивные упражнения, которые можно использовать при организации экскурсий, прогулок.

Учитель- логопед подготовила для родителей консультацию по теме «Речевое развитие детей дошкольного возраста», а также совместное занятие-тренинг с детьми и «Можно ли общаться без слов?». Данное занятие направлено на знакомство дошкольников с невербальными средствами общения (мимикой, жестами, телодвижениями) и формирование умения адекватно воспринимать несловесную информацию, отличать близкие, но нетождественные эмоциональные состояния собеседника. Для родителей данная форма взаимодействия способствовала пониманию детской психологии, адаптации и пониманию педагогических приемов, используемых при проведении образовательных мероприятий.

Итогом собрания стал вывод; только в тесном сотрудничестве семьи и педагогов, можно достичь хорошего, качественного результата в воспитании ребенка.

Одно из занятий было спланировано в форме виртуальной экскурсии-игры «Путешествие по особо охраняемой природной территории местного значения "Егорлыкский Лиман" в соответствии с разделом «Ознакомление с окружающим миром».

Данная форма была выбрана с учетом возможностей родителей максимально проявить себя в роли организаторов. Взаимодействие с родителями по организации виртуальной экскурсии-игры проходило в форме семинара-практикума.

На этом семинаре – практикуме была проведена индивидуальная беседа с мамой - ведущим специалистом Ростовского межрайонного отдела Министерства природных ресурсов и экологии Ростовской области И.А. Русских, с другими родителями, которым была предложена литература по организации викторин для детей подготовительной группы.

С большим удовольствием родители в ходе реализации проекта « В мире дошкольных наук» участвовали в качестве представителей разных профессий, рассказывая детям и показывая на экскурсиях место своей работы: например, в рамках экскурсии «Наш друг светофор» дети вместе родителями – работниками ДПС поучаствовали в акции «Детское кресло»: дети раздавали водителям листовки о необходимости использования детского кресла в автомобилях, посмотрели выступление казаков, которое организовал папа одного из воспитанников, с большим интересом посетили пожарную часть, где экскурсоводом была мама-инспектор по пожарной безопасности. Егорлыкская школа искусств распахнула свои двери для воспитанников подготовительной группы детского сада №33 "Светлячок". Вместе с мамой преподавателем ДШИ Игнатенко М.С. ребята отправились в путешествие по миру танца и музыки, а мама- тренер Терещенко О.В. приняла у детей ГТО.

Согласно проекту и годовому плану ДОО были организованы акции «Столовая для птиц»

(изготовление кормушек), «Поможем озеленить группу», «Древонасаждение». Акция

«Древонасаждение» прошла в режиме онлайн. Родители вместе с детьми посадили кустарник или дерево у себя дома на участке.

С энтузиазмом и фантазией проходили «Творческие гостиные» выставки, конкурсы совместных работ родителей и детей из природного материала. По результатам конкурсов родители получали грамоты и благодарственные письма.

Современные средства массовой коммуникации дали возможность разнообразить формы взаимодействия МБДОУ с родителями. Открытость МБДОУ – одно из обязательных условий социального партнерства дошкольного образовательного учреждения и семьи. Достичь открытости информационного пространства МБДОУ можно через официальный сайт http://ds33-svetlyachok.org.ru и страничку в Instagram

Проект был разработан по взаимодействию с родителями через реализацию индивидуальных и групповых форм работы посредством сети Интернет и телекоммуникаций. Среди самых популярных форм взаимодействия были «онлайн-консультирование, консультирование по Skype, а также мини-консультации в форме «вопрос-ответ» на чатах.

На протяжении десятилетий, День Победы, 9 мая, остается в России самым трогательным, самым душевным праздником и славной датой. Никакие другие праздники не смогут сравниться с ним. Акция «Георгиевская ленточка» прошла в виртуальном режиме. Родители с детьми нашли Георгиевскую ленту дома, которую получили в прошлые годы, сделали с ней селфи и выложили фотографию в социальные сети с рассказом о том, почему эта акция важна. Очень ответственно подошли родители к созданию видеофильма к Дню Победы. Памяти и гордости за Великую Победу!

Для вовлечения большего количества родителей во взаимодействие в рамках проекта образовательной деятельности, после каждого проведенного мероприятия, выпускалась газета для родителей «Мир глазами детей», а в приемной группы проходил показ фотографий , сделанных родителями на тренинге, мастер-классе, семинаре и во время непосредственной образовательной деятельности. Родители не принимавшие участия в этих мероприятиях заинтересовались, видя положительный психологический эффект от совместной деятельности родителей и детей: дети с родителями проявляли активность, выражали гордость за своих родителей, стремились показать свои успехи. Подводя итог деятельности по организации взаимодействия с родителями воспитанников подготовительной группы, можно сделать следующие выводы:

1. Повысилась удовлетворенность родителей взаимодействием с МБДОУ стимулировалось новыми формами взаимодействия.

2. Взаимодействие с родителями в рамках образовательной деятельности дало возможность использовать разнообразные формы для вовлечения родителей, при этом родители могли выступить как участниками, так организаторами и ведущими мероприятий.

3. Подготовка к взаимодействию в рамках образовательной деятельности позволила проводить работу с родителями в психолого-педагогическом и здоровьесберегающем направлении.

5. Взаимодействие с родителями в рамках образовательной деятельности обеспечило повышение статуса МБДОУ, вовлечение родителей в разнообразную деятельность МБДОУ, повышение их педагогических навыков, формирование оптимальных детско-родительских отношений, а также развитие педагогического коллектива МБДОУ в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста.

Организация взаимодействия родителей, детей и педагогов в рамках проекта дала возможность не только повысить родительский потенциал, но и сформировала у родителей уважительные, доверительные отношения с персоналом МБДОУ. Родители более охотно вступают в диалог с педагогами, медицинским работником, учителем-логопедом, прислушиваются к их советам, так как смогли увидеть их в работе и общении с детьми.

 

 

 

 

1. file1.docx (13,5 МБ)

Опубликовано: 28.11.2023