Части

занятия.

Содержание работы.

Методы и

приемы.

1.

Вводная

часть.

- Ребята, посмотрите, какой красивый, пушистый цыпленок пришел к нам в гости! Давайте нарисуем его

Игровые приемы

2.

Объяснение

- Ребята, давайте рассмотрим нашего цыпленка. Что у него есть?

- Туловище, голова, ножки.

- Какая часть тела самая большая?

- Туловище.

- Какой оно формы?

- Круглое.

- А какой формы голова?

- Круглая.

- Голова меньше или больше туловища?

- Меньше.

- Какого цвета цыпленок?

- Желтый.

- А где у него находятся ножки?

- Снизу туловища.

- Давайте покажем, как мы будем рисовать круги пальчиком в воздехе.

- А теперь попробуем сухой кисточкой на бумаге

обследование

- Берем кисточку тремя пальцами за металлический наконечник, опускаем всем ворсом в желтую краску, лишнюю краску снимаем о край баночки. Рисуем туловище в середине листа. Какой формы туловище? (Круглое). Кисточка побежала-побежала по кругу и остановилась. Закрашиваем сверху вниз так, чтобы не оставалось белых полос. Над туловищем рисуем голову. Голова меньше или больше туловища? (Меньше). Кисточка побежала-побежала по кругу и остановилась. Закрашиваем сверху вниз так, чтобы не оставалось белых полос. Примакиваем хвостик всем ворсом. Затем промываем кисточку и промакиваем ее о салфетку.

Теперь поворачиваем кисточку обратной стороной и опускаем твердый конец в черную краску, лишнюю краску снимаем о край баночки. Делаем глазик цыпленку – ставим точку на голове. Сбоку головы рисуем клювик. А где у цыпленка находятся ножки? (Снизу туловища). Проводим две прямые линии снизу туловища.

показ

3. Выполнение

работы

детьми.

Если у ребенка возникают затруднения, я беру его руку и на своем листке показываю прием рисования. Затем ребенок пробует сам на своем листе.

Индивидуальная работа

4.

Заключительная часть

- Ребята, какие вы молодцы, сегодня все хорошо постарались! Посмотрите, какие красивые цыплята у нас получились.

Анализ

детских

работ.