Конспект занятия «Приключения юного инженера»

Автор: Сапунова Ксения Андреевна

Организация: МАДОУ ЦРР д/с №131

Населенный пункт: Калининградская область, г. Калинингад

Конспект занятия совместной вечерней деятельности с воспитателем в старшей группе

Цель: Закрепление знакомства детей с деятельностью инженера посредством игры и использованием элементов лэпбука.

Задачи:

Образовательные:

1. Продолжать расширять представления детей о разнообразии инженерных специальностей, важности и пользе этих профессий для людей через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы посредством лэпбука «Инженер».

2. Побуждать задавать исследовательские вопросы.

Развивающие:

1. Развивать поисковую активность стремление к новизне, расширять кругозор, сообразительность посредством дидактической игры «Мемори» из лэпбука.

Воспитательные:

1. Воспитывать познавательный интерес к труду взрослых, социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности.

Словарная работа: инженер, чертежи, техника, инженер-физик, инженер-конструктор.

Предварительная работа: Беседа с детьми о профессии инженера, организация и реализация НОД «Профессия инженер», совместно с детьми заучивание стихотворений из лэпбука «Инженер».

Оборудование: лэпбук «Инженер», изображение инженера «Расти» из лэпбука, бытовые электроприборы (утюг, настольная лампа и т.д.), подарки детям.

Ход деятельности:

Дети под музыку проходят в группу, приветствуют гостей.

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице сыро, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам улыбнутся друг другу и подарить окружающим хорошее настроение!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам пришла посылка от Расти. Что же он нам прислал? (дети называют) Как одним словом можно назвать все это?

Дети: Электроприборы или техника.

Воспитатель: Молодцы! Дети, как вы думаете кто придумал и разработал эту технику?

Дети: Инженер!

Воспитатель: Правильно. Ребята, мы с вами уже знакомились с профессией инженер и помогала нам в этом волшебная книга, которая знает всё про эту профессию. Дети, расскажите, что вы запомнили, кто такой инженер?

 

1 ребенок:

Чтобы инженером стать,

Книжки нужно нам читать,

Буквы, цифры изучать

И красиво рисовать.

Чтобы инженером стать,

Инструменты надо знать,

Чтоб построить дом-ракету

И пустить её по свету!

2 ребенок:

Инженер за всё в ответе

От экскиза до винта,

И поэтому, ребята,

 

Инженером буду я.

 

Воспитатель: дети, как вы думаете, кто были первыми инженерами?

Дети: Отвечают на вопрос педагога.

Воспитатель: Ребята, первыми инженерами были военные. Давайте пофантазируем, что они создавали?

Дети: фантазируют на тему «Что создавали военные инженеры?»

Воспитатель: Молодцы! На самом деле, первые инженеры создавали военную технику и укрепления, чтобы выигрывать в войнах.

Воспитатель: Дети, вы, наверное, догадались, о ком мы с вами сегодня будем говорить?

Дети: Да, об инженерах!

Воспитатель: Правильно!

Профессия инженера считается очень ответственной и необходимой. Инженер считается незаменимым сотрудником на любом промышленном предприятии.

Вдруг звучит стук и появляется юный инженер Расти.

Воспитатель показывает изображение инженера из лэпбука.

Расти: Привет, ребята! Меня зовут Расти. Я – юный инженер. Сегодня я был в гостях у своих друзей-инженеров в стране Инженерия, и когда возвращался к себе домой, неожиданно налетел сильный ветер и наш самолет приземлился в вашем городе, но я обнаружил, что все мои предметы перемешались. Домой я вернуться не могу, потому что мне нужны все мои инструменты. Помогите мне, пожалуйста, собрать все мои инструменты.

Воспитатель: Поможем, конечно! Ребята, что же отправимся в страну Инженерия?

Дети: Да!

Воспитатель: Тогда отправляемся в путешествие! А отправимся мы в него на автобусе.

Физкультминутка

Мы в автобус дружно сели (Дети садятся)

И в окошко посмотрели. (смотрят по сторонам)

Наш шофёр педаль нажал, («нажимают» на педаль)

И автобус побежал. (убегают)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот мы и приехали в страну Инженерия. А теперь начнем помогать нашему Расти.

Дидактическая игра «Мемори»

Под музыку дети проходят за столы.

Игровая задача: Помочь инженеру Расти. Кто больше откроет больше всех одинаковых карточек получит подарок от Расти.

Игровое правило: На столах лежат перевернутые карточки из лэпбука игра «Мемори». Дети, это перепутанные инструменты нашего Расти. По очереди ребёнок открывает две любые карточки, показывая их всем.

Игровое действие: Если на них изображены одинаковые рисунки, он забирает их себе, и вскрывает следующую пару. Дети: Собирают предметы инженера Расти.

Расти: Спасибо! Вы все такие молодцы, все выполнили задания, нашли все мои инструменты. Теперь я смогу вернуться домой. В моей посылке есть для всех вас сюрприз. До свиданья, ребята!

Воспитатель: Но вот Расти улетел домой. А мы с вами много узнали о профессии инженера. Давайте споем!

Дети поют частушки

 

Он рассчитывает точно,

Чтоб все было крепко, прочно.

Без его расчета

Развалится работа!

Кто же всем руководит,

Кто на месте не сидит?

Главный инженер-строитель,

Всех работ распорядитель.

Инженером быть почетно,

Производственный процесс

Должен вызвать у рабочих

Неподдельный интерес.

Инженер за все в ответеВоспитатель с детьми смотрит сюрприз в посылке и раздает детям подарки (разрезанные картинки разных инженеров).

Воспитатель:

Игра не простая,

Умная такая.

Те, кто в неё играют,

Инженерами бывают.

А нам же друзья, на прощанье

Осталось сказать: « До свиданья!»

 

Опубликовано: 29.11.2023