Конспект занятия по продуктивной деятельности (аппликация) в старшей группе «Ваза с цветами»

Автор: Алёна Максимовна Мельникова

Организация: МБОУ Школа № 11

Населенный пункт: Московская область, г.Балашиха

Программные задачи:

Изобразительные задачи:

- Закреплять умение создавать из фигур изображения разных предметов. Технические задачи:

- Учить вырезать одинаковые фигуры или их детали из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные изображения — из бумаги, сложенной пополам (ваза, цветок и др.).

- Продолжать учить детей правильно пользоваться клеем и бумагой

- Закреплять умение детей разрезать бумагу на короткие и длинные полоски.

Воспитательные задачи:

- Формировать аккуратное и бережное отношение к материалам.

- Воспитывать усидчивость, внимательность, аккуратность в работе

Материалы и оборудование:

Заготовки из цветной бумаги, квадрат из бумаги для фона, крахмальный клейстер, кисть для клея, подставка для кисти, салфетка для промакивания, клёнка.

Предварительная работа:

Экскурсия в оранжерею, просмотр иллюстраций, наблюдение за цветами на прогулке.

 

 

Ход занятия.

Части

занятия.

Содержание работы.

Методы и

приемы.

1.

Вводная

часть.

- Ребята, какой скоро праздник?

- Правильно, приближается праздник 8 Марта!

- Давайте с вами сделаем подарки для наших мам?

Игровые приемы

2.

Объяснение

- Ребята, давайте рассмотрим вазу. (Закрываю одну половину вазы листом бумаги).

- Какая ваза сверху? (Узкая).

- Какая она становится к середине? (Расширяется).

- А к низу, что она делает? (Опять сужается).

(Закрываю листом бумаги вторую половину вазы, задаю те же вопросы).

- Ребята, мы с вами выяснили, что ваза симметричная, обе ее половины одинаковой формы.

- Давайте же приступим.

Обследование

- С чего мы начнем?

- Правильно, из самой большой прямоугольной заготовки мы вырежем вазу.

- Какая у нас ваза? (Симметричная).

- Молодцы, мы складываем заготовку пополам, помечаем сгибами, где ваза сужается, а где расширяется. При вырезывании держим заготовку за линию сгиба.

- А какие стебельки у цветов? (Длинные и тонкие).

- Как мы сложим бумажную заготовку, чтобы их вырезать? (Гармошкой).

- Правильно, мы складываем заготовку гармошкой и по линиям сгиба разрезаем стебельки. Теперь нам нужно вырезать цветы, возьмем заготовку поменьше.

- Какие у нас цветы? (Одинаковые).

- Как мы сложим полоску бумагу, чтобы вырезать несколько одинаковых цветов? (Гармошкой).

- Молодцы, мы складываем полоску бумаги гармошкой и вырезаем форму цветка. То же самое проделываем с листьями.

- Теперь выложим на бумаге готовое изображение. Берем заготовку вазы, кладем цветной стороной вниз на клеенку. Берем кисть, набираем на нее клей, лишнее снимаем о край баночки и наносим тонким слоем на всю поверхность фигуры. Откладываем кисть на подставку, берем деталь двумя руками и кладем ее стороной, намазанной клеем, на то место, откуда взяли. Теперь берем тканную салфетку, прикладываем сверху и плотно прижимаем. И потом берем следующую заготовку и проделываем то же самое.

Показ

3. Выполнение

работы

детьми.

 

Если у ребенка возникают затруднения, я подхожу к нему и с помощью словесных указаний объясняю, как правильно наклеивать детали, напоминаю последовательность действий.

Индивидуальная работа

4.

Заключительная часть

- Ребята, вы все молодцы!

- Посмотрите, какие красивые работы у вас получились.

- Давайте с вами посмотрим, у кого получилась самая аккуратная ваза?

Анализ

детских

работ.


Приложения:
  1. file0.doc (64,0 КБ)
Опубликовано: 30.11.2023