Части занятия.

Содержание работы.

Методы и приемы.

1.

Вводная

часть.

Посмотрите, кто к нам пришел сегодня? Знаете, кто это? (Да, куклы)

На улице сейчас холодно и сыро. Поэтому куклы пришли к нам погреться. У них нет домиков, им негде жить. Как можно помочь куклам? (Ответы детей)

Игровые приемы

2.

Объяснение

Давайте мы внимательно рассмотрим, какой домик для кукл можно сделать, посмотрите на образец. (См. После таблицы)

-Что есть у домика?

-Из каких частей домик состоит? (Ответы детей)

Давайте подойдем к столам, где у нас лежат детали для постройки и каждый из вас построит такой домик, какой был представлен на образце. Выбирайте себе куклу и давайте начинать стоить для них домик.

Обследование

С чего начинаем?

Как мы будем их ставить?

А затем что идет?. А в завершении что ставится? Да, правильно, крыша. После этого ставится труба, из какой она фигуры? А как ставится?

Правильно, теперь давайте каждый из вас внимательно посмотрит на образец и построит такие домики для кукл. Приступайте к постройкам.

Показ

3. Выполнение

работы

детьми.

Дети строят свои домики для кукл, если у кого-то что-то не получается, я подхожу и словесно направляю ребенка.

Индивидуальная работа

4.

Заключительная часть

У нас получились такие красивые домики. Вы все такие молодцы, ребята. Теперь нашим куклам есть, где жить.

Вам понравилось строить домики?

Что вам больше всего понравилось делать?

Теперь я предлагаю вам поиграть с куклами и их домиками

Анализ детских работ

Части занятия.

Содержание работы.

Методы и приемы.

1.

Вводная

часть.

Посмотрите, кто к нам пришел сегодня? Знаете кто это? (действительно, это куклы)

На улице сейчас холодно и сыро. Поэтому куклы пришли к нам погреться. У них очень маленький домик, они там совсем не помещаются. Как можно помочь куклам? (Ответы детей)

Игровые приемы

2.

Объяснение

Мы с вами уже строили похожие домики, сейчас давайте каждый из вас построит домик побольше для кукол, чтобы они там все поместились. У меня для вас как раз есть строительный материал, чтобы построить домики. Но прежде чем мы начнем, я предлагаю вам вспомнить строение домика.

-Что есть у домика?

-Из каких частей домик состоит? (Ответы детей)

Обследование

Теперь давайте подойдем к столам, где у нас лежат детали для постройки и каждый из вас построит домик побольше так, чтобы там смогли жить куклы.

Показ

3. Выполнение

работы

детьми.

Дети строят свои домики, если у кого-то что-то не получается, подхожу и словесно направляю ребенка.

Индивидуальная работа

4.

Заключительная часть

У нас получились такие разные и красивые домики. Вы все такие молодцы, ребята. Теперь куклам есть, где жить. Вам понравилось строить домики? А что вам больше всего понравилось делать?

Теперь я предлагаю вам поиграть с куклами и их домиками

Анализ детских работ

Части занятия.

Содержание работы.

Методы и приемы.

1.

Вводная

часть.

Ребята, посмотрите, кто к нам пришел сегодня? Знаете, кто это? (Да, куклы)

На улице сейчас холодно и сыро. Поэтому куклы пришли к нам погреться. У них нет домиков, им негде жить. Как можно помочь куклам? (Ответы детей)

Игровые приемы

2.

Объяснение

Давайте каждый из вас построит домик для кукл. Но для начала нужно вспомнить, как выглядит домик

-Что есть у домика?

-Из каких частей домик состоит? (Ответы детей)

Теперь давайте подойдем к столам, где у нас лежат детали для постройки и каждый из вас построит домик, какой бы вам хотелось, но так, чтобы там смогли жить куклы..

Обследование

3. Выполнение

работы

детьми.

Дети строят свои домики, если у кого-то что-то не получается, подхожу и словесно направляю ребенка.

Индивидуальная работа

4.

Заключительная часть

Молодцы, ребята, у вас получились такие разные и красивые домики. Теперь куклам есть, где жить.

Вам понравилось строить домики?

А что вам больше всего понравилось делать?

Давайте каждый из вас теперь расскажет, какой домик он построил и почему выбрал именно эти детали.

Анализ детских работ