Занимательные липучки

Автор: Стати Ирина Александровна

Организация: МБДОУ №63

Населенный пункт: г.Красноярск

Предназначена для детей от 3 до 7 лет.

Дидактическая игра «Занимательные липучки»

Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте, в которой ребенок учится, развивается, растет. У детей она способствует развитию тактического и стратегического мышления, а также интуиции. Ребята учатся предугадывать действия соперника. Эта игра способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости, развитию логического мышления, памяти, способствует:

• развитию памяти;
• развитию умения вести расчёты для дальнейших действий;
• изобретательности, фантазии;
• формирует волю к победе.

В этой игре развивается способность планировать свои действия в уме, благодаря чему формируются навыки учебной деятельности.

Я придумала игру «Занимательные липучки» для привлечения ребят к совместной деятельности. В итоге совместно с детьми изготовили игровой набор, чтобы играть вместе.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять у дошкольников умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали»;

- овладевать логическими операциями;

- формировать и совершенствовать у детей пространственные представления;

- упражнять детей в меткости при метании шарика правой и левой рукой,

- развить двигательную активность,

- воспитывать положительную мотивацию к учебной деятельности.

Развивающие:
- формировать и совершенствовать у детей старшего дошкольного возраста пространственные представления;
- продолжать формировать у детей устойчивый навык к учебной деятельности;
- стимулировать развитие умственных способностей детей в процессе ознакомления с различными математическими действиями;
- развивать мыслительные операции: восприятие, память, мышление, внимание.

Воспитательные:
- способствовать развитию мелкой моторики рук, развитию внимания, логического мышления, памяти и речи детей;
- вызывать радостные эмоции;

Игра может использоваться непосредственно в образовательной деятельности и носить обучающий характер в индивидуальной и подгрупповой работе.

В набор игры входит:

• разборное игровое поле;
• мячи разных цветов;
• карточки по разным категориям.

Играть можно как на полу, так и на поверхности (стол, лавочка), размещая полотно в положении стоя и лежа. Игра быстро собирается и разбирается, хранится в коробке.

Правила как в знакомой нам игре «Крестики нолики».

 

 

 

 

 

 

Варианты игр при использовании пособия "Занимательны липучки "

 

Вариант: 1

 

«Крестики-нолики»

Участвует два игрока. Игроки по очереди бросают мячи (крестики и нолики) на игровом поле.

Побеждает игрок, которому удастся во время игры выстроить в один ряд (по горизонтали, вертикали или диагонали) три свои мяча. Если игрокам не удается выстроить три свои мяча подряд, то игра повторяется вновь и признается ничья.

 

Вариант: 2

 

«Крестики-нолики наоборот»

Здесь всё так же, как и в классической игре, только игрокам нужно не составить ряд из своих фигур (крестиков или ноликов), а наоборот, приложить все усилия, чтобы он (этот ряд) не получился. Проигрывает тот, кто будет вынужден закончить какой-либо ряд их своих мячей (по вертикали, горизонтали или диагонали).

Вариант:3

Викторина

Правила игры: Ребята делятся на 2 команды: команда «красных» и команда «зеленых» ( определяется по цвету мячей ) . Выбирается капитан команды. Воспитатель зачитывает вопросы из категории: «В гостях у сказки», «В мире животных», «Логика», «Пословицы», «Сказочные герои», «Да – нет»,после чего у команды есть время на обсуждение правильного ответа. По истечении времени, команда озвучивает ответ. В случае правильного ответа на все три вопроса из категории команда закрывает ячейку на игровом поле своим мячом Если ответ не верен, ячейку закрывает своим мячом другая команда. Выигрывает тот, кто первым закроет в ряд.

 

Вопросы для категории «В гостях у сказки»

Вопрос №1

В каком государстве жили герои многих русских народных сказок?

(в тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

Вопрос №2

Назовите имя известного сказочного долгожителя

(Кощей)

Вопрос №3

Как спросить у зеркала о своей красоте? (Свет мой зеркальце скажи).

Вариант 4

«Попади в цель»

Цель: закрепление пройденного материала.

Задачи:

-упражнять детей в меткости при метании шарика правой и левой рукой,

- развивать двигательную активность.

Воспитатель расклеивает карточки разных категорий ( овощи, фрукты, одежда, цвета, геометрические фигуры тд.) на игровом поле. Простит попасть мячом ребенка в определенную категорию. Например просит попасть во все карточки с фруктами. Если ребенок затрудняется в попадании мячом в цель определенной категории, то педагог просит показать и называет предметы.

 

 

 

Вариант 5

 

« Посчитай и попади»

 

Расклеиваются карточки с математическими примерами. Нужно посчитать и попасть мячом в поле с верным ответом. Например попасть в поле с ответом под цифрой 2.

1. file1.Ppt (4,8 МБ)

Опубликовано: 30.11.2023