Проект «Филиппок ТВ»
Автор: Лим Людмила Владимировна
Организация: МБДОУ №74 «Филиппок»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Сургут
«Воспитывает ребёнка всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.»
А. С. Макаренко
Ведение
QR -код на видеозаставку проекта
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, формирования компетенций, необходимых для жизни в современном обществе. Проблема приобщения к социальному миру является одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. В рамках внедрения проекта «Филиппок ТВ» мною была разработана и реализована проектная линия, предполагающая ежемесячный выпуск передачи «Новости Филиппчат» и репортажи на разные темы. Каждый выпуск знакомит с интересными людьми и событиями детского сада. Родители имеют возможность познакомиться со всем, что происходит в дошкольном учреждении. А несут им эту информацию их дети – в роли корреспондентов, ведущих и просто участников. Важной особенностью нашего проекта является то, что основное внимание уделяется не только результату, но и самому процессу.
Актуальность:
Взаимодействие педагогов с родителями воспитанников в рамках дошкольного образовательного учреждения всегда было и остаётся актуальным, так как на развитие ребёнка оказывают влияние оба социальных института – семья и образовательное учреждение, которое посещает ребёнок.
Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования основной целью взаимодействия педагогов и родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста является «…установление доверительного делового контакта» между семьей и ДОО.
В основе новой философии взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка», - гласит Закон РФ «Об образовании».
Для достижения вышеуказанного в проекте «Филиппок ТВ» с детьми нашего сада мы рассматривали наиболее волнующие родителей темы. Для их вовлечения в образовательную деятельность проект предусматривает непосредственное участие родителей и их взаимодействие с детьми и ДОУ.
Мы живем в век информации, новостей и интернета. Современный, деловой человек уже не представляет свой день без свежих новостей и телевидения. Именно поэтому мы выбрали такой способ взаимодействия с родителями. Кроме того, детская журналистика способна сориентировать ребенка в современном мире, дает ему возможность реализовать потребность в новых знаниях, впечатлениях, общении со сверстниками и взрослыми, способствует воспитанию любознательного, самостоятельного, успешного индивида. Всё это является очень важным и необходимым для успешного обучения в школе, адаптации ребёнка в обществе сверстников, в постоянно меняющемся социуме.
ФГОС ДО определяет, что в соответствии с целевыми ориентирами воспитанник должен быть: инициативным и самостоятельным в общении, уверенным в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относиться к себе и к другим, обладать чувством собственного достоинства, быть способным взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных играх.
Данный проект формирует у детей заинтересованное отношение к познавательной и коммуникативной деятельности, способствует развитию мыслительной и творческой деятельности, внимания, наблюдательности, памяти, обеспечивает разностороннее развитие дошкольников. Дети научатся слушать и понимать обращенную к ним речь, выделять главную мысль, а главное, содержательно, выразительно и непринужденно высказывать свои мысли.
Также, согласно ФОП ДО, в совместной деятельности ребенок и педагог - равноправные партнеры. Основой такого взаимодействия должен стать принцип: «... помоги мне сделать это самому!». Мы, взрослые, должны дозировать помощь детям. Если ситуация подобна той, в которой ребенок действовал раньше, но его сдерживает новизна обстановки, достаточно просто намекнуть, посоветовать вспомнить, как он действовал в аналогичном случае. Именно такой подход является главным в нашем проекте.
В реализации данного проекта участвуют педагоги, родители и дети, начиная со среднего дошкольного возраста и до выпуска из детского сада. Проект рассчитан на 3 учебных года.
Паспорт проекта
Вид проекта: долгосрочный (октябрь 2023-май 2026)
Участники проекта:
- Воспитанники группы среднего возраста
- Воспитатели и другие сотрудники детского сада
- Родители
Цель педагогическая (при взаимодействии с родителями): формирование успешного, доверительного и партнёрского взаимодействия между семьёй, детьми и педагогами МБДОУ.
Задачи:
- Обеспечить открытость образовательного процесса для семей воспитанников.
- Обеспечить единство воспитательных воздействий ДОУ и семьи.
- Развивать интерес родителей к жизни МБДОУ, стимулировать активность во взаимодействии с МБДОУ.
- Создавать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоционального комфорта.
- Создать условия для развития детско-взрослого сообщества.
Цель педагогическая (при взаимодействии с детьми): создание условий для развития личности детей, способных к самостоятельности, творческому потенциалу, преодоление проблем в общении через овладение основами журналистского мастерства и в процессе создания репортажей и программ.
Задачи:
- Развивать интерес к профессиям, связанным с телевидением.
- Формировать положительную самооценку, уверенность в своих силах
- Развивать связную, монологическую, диалогическую и лексически насыщенную речь.
- Способствовать закреплению навыков правильной речи, ораторского искусства.
- Расширять активный и пассивный словарь
- Развивать творческий потенциал детей.
- Стимулировать познавательную активность.
Цель детская: научиться брать интервью (задавать вопросы), не бояться камеры, узнать какие есть профессии на телевидении.
Задачи:
- Подружиться со сверстниками с других групп.
- Научиться высказывать своё мнение и выслушивать мнение других.
- Научиться пользоваться микрофоном.
- Закрепить умение делать артикуляционную гимнастику и проговаривать скороговорки.
Ресурсное обеспечение:
- Группа «ВКонтакте»;
- ИКТ:
- Камера или смартфон;
- Микрофоны (основной, петличка);
- Ноутбук;
- Программа для монтажа.
- Эмблема телевидения «Филиппок ТВ»;
Методы и приёмы:
- Игровые;
- Словесные;
- Наглядные;
- Практические;
- Метод тематического погружения;
- Кластер - свободное мышление и открытое мышление по поводу изучаемой темы (дети 6-7 лет).
Этапы проекта:
- Предварительный (октябрь 2023)
- план работы;
- создание словаря;
- изучение интернет-ресурсов по теме;
- подбор видеоматериалов по теме;
- разработка предполагаемых занятий, бесед, игр по теме;
- разработка передач, новостей, реклам и т.д.;
- подготовка материально – технической базы.
-
Основной (ноябрь 2023г – май 2026г):
- Первый год работы (ноябрь 2023-май 2024):
- изучение с детьми профессии журналиста и телеведущего и опыта работы на телевидении;
- работа с детьми-ведущими, разработка каждой передачи и репетиции;
- съёмка, монтаж материала, демонстрация материала в социальной сети «ВКонтакте»;
-
анализ работы, выявление сильных и слабых сторон и проблем первого года реализации проекта.
- Второй год работы (октябрь 2024-май 2025)
План работы редактируется исходя из анализа работы, выявления сильных и слабых сторон и проблем первого года реализации проекта.
- Третий год работы (октябрь 2025-май 2026)
План работы редактируется исходя из анализа работы, выявления сильных и слабых сторон и проблем первого и второго года реализации проекта.
- Заключительный (май 2026г):
анкетирование или опрос участников образовательного процесса.
Ожидаемый результат
План реализации проекта
Подготовительный этап:
месяц |
тема |
форма |
октябрь |
Изучение интернет-ресурсов |
|
Разработка материала для проекта |
Занятия, игры, беседы, репетиции, тема съёмок и т.д. |
|
Подготовка материально-технической базы и организация предметно-пространственной среды |
Камера или смартфон, микрофоны, эмблема телевидения «Филиппок ТВ», ноутбук, программа для монтажа |
|
Разработка примерных передач |
Основной этап:
Первый год работы (ноябрь 2023 – май 2024):
месяц |
тема |
форма |
Октябрь |
Разработка макета эмблемы телестудии «Филиппок ТВ» |
Конкурс эмблем для родителей |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видеосъёмка, монтаж |
|
Артикуляционная гимнастика |
Игровой тренинг |
|
Ноябрь |
Профессия «Телеведущий» |
Беседа, сюжетно-ролевая игра |
Изучение профессии |
Игры, беседы, видео-материалы |
|
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
Разучивание скороговорок |
Игровой тренинг |
|
«Что мы едим»? |
Репортаж -интервью с шеф-поваром, детьми, родителями |
|
«Кто такой корреспондент?» |
Беседа |
|
Декабрь |
«В поисках репортажа» |
Посещение новогодних мероприятий групп младшего и среднего возраста |
«Лучший подарок на Новый год» |
Репортаж -интервью у детей и родителей в коридоре детского сада |
|
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Что такое штатив?» |
Беседа с показом |
|
Январь |
«В поисках репортажа» |
Экскурсия по саду |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Куда пойти в выходные» |
Репортаж |
|
«Что такое интервью?» |
Просмотр видеоматериала |
|
Февраль |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
«Подбери то, что тебе нужно для работы» |
Игра |
|
«Зачем родителям нужен пропуск» (о безопасности) |
Репортаж |
|
Повтор скороговорок |
Игровой тренинг |
|
Март |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
«Телевизор» |
Дидактическая игра |
|
«Весенний праздник» |
Репортаж-интервью с папами (о мамах, дочках, о педагогах д/с, о празднике 8-е Марта) |
|
«Почемучки». Как придумать интересный вопрос? |
Дидактическая игра |
|
Апрель |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
«Что лишнее?» |
Игра |
|
Дыхательная гимнастика на дикцию |
Игровое упражнение |
|
«Развивашки в Филиппке» |
Репортаж |
|
Май |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
«Мы молодцы» |
Подведение итогов |
|
«Мой герой» |
Репортаж |
|
«Новости будущего» |
Беседа рассуждения на тему съёмок на следующий год |
QR-код видеоархива QR-код фотоархива
"Филиппок ТВ "Филиппок ТВ"
Второй год работы (октябрь 2024 – май 2025):
месяц |
тема |
форма |
Октябрь |
Изготовление поделок, атрибутов из подручного бросового материала телестудии «Филиппок ТВ» |
Совместная творческая деятельность |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видеосъёмка, монтаж |
|
Артикуляционная гимнастика |
Игровой тренинг |
|
Передача «Устами Филиппчат» / «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Ноябрь |
Знакомство с видами телепрограмм |
Презентация |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
Разучивание скороговорок |
Игровой тренинг |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Декабрь |
Интервью в парах (ребенок-ребенок) на выбранную детьми тему |
Практикум |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Кто такой звукорежиссёр» |
Совместная деятельность |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Январь |
«Звукорежиссёр» |
Игра |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
Придумываем название и детали репортажа |
Экскурсия и беседа |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Февраль |
«Отвечай быстро», «Скажи по-другому». |
Словесные игры |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
Изучаем опыт других ребят |
Просмотр телепередач других детей |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Март |
Самостоятельное составление плана в картинках и беседа «Расскажи о себе» |
Практикум |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Подбери то, что тебе нужно для работы» |
Игра |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Апрель |
«Сам себе режиссер» |
Конкурс |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
Дыхательная гимнастика на дикцию |
Игровое упражнение |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Май |
«В мире ТВ» |
Экскурсия на телестудию Сургут ИнформТВ |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
«Новости будущего» |
Беседа рассуждения на тему съёмок на следующий год |
Третий год работы (октябрь 2025 – май 2026):
месяц |
тема |
форма |
Октябрь |
«Подбери нужное слово», «Найди по описанию» |
Словесные игры |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видеосъёмка, монтаж |
|
Самостоятельное составление плана в картинках и беседа «Расскажи о папе» |
Практикум |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Ноябрь |
«Сочини название» |
Игра практикум |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Телеэфир» |
Речевые игры |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Декабрь |
«Кем может быть мой питомец» |
Составление рассказа |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Составьте рассказ-описание о профессии журналиста с опорой на план» |
Игровое упражнение |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Январь |
Создание стенгазеты «Журналистика» |
Совместная творческая деятельность |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«День телевидения» |
Развлечение |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Февраль |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
«Жизнь журналиста» |
Создание мультфильма |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Март |
Составляем репортаж о храме |
Экскурсия в храм и беседа |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Составьте рассказ-описание о профессии журналиста с опорой на план» |
Игровое упражнение |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Апрель |
«Мы – журналисты» |
Детско-родительская встреча (Квиз) |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
|
«Сам себе режиссер» |
Конкурс |
|
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
|
Май |
Рубрика «Новости Филиппчат» |
Видео съёмка монтаж |
Передача «Спроси у Филиппчонка» |
Репортаж |
Заключительный этап:
месяц |
тема |
форма |
Май |
«Журналистское расследование» |
Квест |
«Подведение итогов» |
Опрос и анкетирование участников проекта |
* План проекта на второй и третий год работы может корректироваться исходя из анализа проблем, выявления сильных и слабых сторон предыдущего года реализации проекта. Проведение заключительного этапа запланировано на май 2026 года.
Список литературы
- Арушанова А.Г. Развитие коммуникативных способностей дошкольника. М., 2011.
- Безгина, О.Ю. Речевой этикет старших дошкольников: Методическое пособие для воспитателей/О.Ю. Безгина. - М.: МозаикаСинтез, 2011
- Доронова, Т.Н., Гербова, В.В., Гризик, Т.И. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада/Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик. - М.: Просвещение, 2011
- Дыбина, О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением/О.В. Дыбина. - Питер: Мозаика-Синтез, 2014
- Колесова, Т.И. Детская журналистика в дошкольном образовательном учреждении Т.И. Колесова 2010.
- Максаков, А.И, Тумакова, Г.А. Учите, играя игры и упражнения со звучащим словом: Пособие для педагогов дошкольных учреждений
- Сидорчук, Т.А., Лелюх, С.В. Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок: Методическое пособие/Т.А. Сидорчук, С.В. Лелюх. - М.: Аркти, 2010
- Сухин, И.Г. Весёлые скороговорки для «непослушных» звуков/И.Г.Сухин. - Ярославль: Академия развития, 2010
- Хворова, О.В. Детская журналистика как средство повышения уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста
- https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/01/23/tema-detskoe-televidenie-novaya-forma-vzaimodeystviya-s-vospitannikami
- https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-televidenie-1370536.html?ysclid=lnvh8v8gps148969546
Приложение
Схема – подсказка для ведения диалога в форме интервью
№ |
Картинка-символ |
Тема речевого высказывания |
Варианты речевых обращений |
1. |
Вход в диалог Приветствие |
- Здравствуйте! - Добрый день (утро, вечер)! - Мы рады встрече с вами! - И др. |
|
2. |
Цель |
- Разрешите задать Вам несколько вопросов? - Мы хотим побеседовать с Вами о … - Расскажите нам, пожалуйста, о … |
|
3. |
Беседа с человеком, у которого берёшь интервью
|
- Расскажите, пожалуйста, о... - Что вы можете рассказать о... - Что вы делаете, когда... |
|
4. |
Выход из диалога. Выражение благодарности. Прощание |
Вы очень интересно рассказали … - Спасибо вам за рассказ. - Нам понравилось… - Всего доброго... - До новых встреч И т. д. |