Конспект открытого занятия в старшей группе по речевому развитию на тему: «Чтение произведения Н.Н.Носова «На горке»
Автор: Доценко Наталья Сергеевна
Организация: МБДОУ д/с №59
Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог
Цель: Создание условий для детей. Познакомить с произведением Н. Носова. Закрепить знания детей о временах года, их характерных признаках.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений;
- усваивать последовательность развития сюжета;
- замечать выразительно-изобразительные средства, помогающие раскрытию содержания.
Развивающие:
-развивать умение отвечать на вопросы полными ответами;
- подбирать однородные определения к словам.
Воспитательные:
-воспитывать у детей интерес к художественному слову, чувство товарищества, взаимопомощи и понимания; формировать связную речь, зрительную память, мышление.
- воспитывать бережное отношение к труду людей;
- умение внимательно слушать рассказ, высказываться по очереди, не перебивая друг друга.
Словарная работа:
- активизировать словарь по лексической теме «Зима. Зимние забавы»
- обогащать предметный словарь: фанерка, дворницкая.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Методы и приемы: слушание аудиорассказа, беседа, вопросы, указания, поощрения.
Предварительная работа:
Наблюдение в зимний период, составление рассказов на тему: «Зима», рассматривание картинок на тему «Зимние забавы».
Материалы и оборудование:
Портрет Н. Носова, картина «Зимние забавы», рассказ Н. Носова «На горке», мяч, ватные диски, обруч, снежинки, смайлик, иллюстрации к рассказу, коробка, варежки, шапка, шарф, носки, кофта, аудиорассказ.
Ход НОД
Организационный момент
Воспитатель: Ребята я хочу вас пригласить в увлекательное и познавательное путешествие, но прежде чем начать, нам надо подготовиться и настроиться.
Запоминает наша голова
Важные поступки, умные слова
Слушаем внимательно
Смотрим обязательно
Друг друга не перебиваем
Для ответа руку поднимаем
Знаний много получаем.
Воспитатель: Ребята, я нашла «Волшебный сундучок », давайте поиграем с ним, вы должны назвать и описать предмет, который лежит внутри. (несколько человек достают и называют что там, шапка рукавички, шарф, свитер)
Воспитатель: А как можно все это, одним словом назвать?
Дети: Зимняя одежда
Воспитатель: Правильно, а в какое время года это носят?
Дети: Зимой.
Воспитатель: А какие зимние месяцы вы знаете?
Дети: Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель: А какие изменения происходят в природе зимой?
Игра: « Назови приметы зимы» ( с мячом)
Дети: Выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет, все катаются на коньках, лыжах, санках.
Воспитатель: Молодцы, ребята. А вы любите кататься с горки?
Дети: Да.
Воспитатель: А из чего строим горку?
Дети: -из снега.
Воспитатель: - Ребята, горку можно строить не только из снега, но даже из слов. Давайте попробуем. Я буду задавать вам вопрос, вы правильно отвечаете, берете «снежок» (ватный диск) и строите горку. Посмотрим, насколько высокая горка у нас получится.
Игра «Какая, какой, какое (подбор однородных определений к словам)
Начинаем:
ЗИМА (какая) – снежная, суровая, морозная, веселая, красивая, нарядная, холодная, вьюжная … .) .
СНЕГ (какой) – пушистый, белый, легкий, мягкий, холодный. Колючий, рассыпчатый, липкий, искристый, хрустящий, серебристый, мокрый …) НАСТРОЕНИЕ (какое) – веселое, радостное, праздничное, грустное, хорошее, прекрасное, плохое …. ) ЛЕД (какой) – тяжелый, прозрачный, холодный) .
Динамическая пауза
Как на горке снег, снег, (Поднимают руки вверх)
И под горкой снег, снег, (Приседают)
И на ёлке снег, снег, (Показывают ветки ёлки)
И под ёлкой снег, снег, (Приседают)
А под ёлкой спит медведь, (Изображают медведя)
Тихо, тихо не шуметь. (Грозят пальцем)
Воспитатель: - Молодцы, назвали много разных слов и поэтому горка получилась высокая.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картину, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
Ответы детей - о зиме; о том, как дети катаются с горки; о зимних забавах.
Рассматривание картины воспитатель задаёт вопросы по картине.
- что изображено на картине?
- какая горка?
- что в руках у детей?
Ответы детей.
Беседа о зимних забавах детей
Воспитатель: - Ребята, расскажите, что вы делаете зимой на прогулке?
Дети рассказывают о своих зимних забавах.
Физминутка
Давай дружок , смелей дружок, кати по снегу свой снежок
Он превратится в снежный ком
И станет ком Снеговиком
Его улыбка как свекла
Два глаза, шляпа, нос, метла
Но солнце припечёт слегка
Увы и нет снеговика.
Воспитатель: А теперь давайте послушаем рассказ детского писателя Николай Николаевич Носов, писал поучительные рассказы о детях, об их забавах и проказах. Он написал рассказ о том, как дети строили горку. Хотите узнать, что произошло в его рассказе?
Чтение рассказа (аудио)
Вопросы
- Понравился вам рассказ?
- Какими словами можно сказать о ребятах, которые строили горку?
- Какие они?
Дети: (Дружные, трудолюбивые)
- Какой Котька Чижов был в начале рассказа?
Дети: (Ленивый, хитрый, глупый)
- Что он делал, когда ребята строили горку?
Дети: (Смотрел в окно, разводил руками, мотал головой - будто нельзя ему, ленился, не хотел работать вместе с ребятами, а хотел кататься...)
- Каким он стал в конце?
Дети: (Он исправился, осознал свои ошибки, ему стало стыдно, он стал работать, ему очень понравилось строить вместе с ребятами)
- Какие предметы пригодились ребятам для постройки снежной горки
Дети: (лопатки, фанерки).
-Воспитатель: Откуда таскал Котька песок?
- (Из ящика).
- Честно ли поступил Котька?
Дети: (нет)
- Какое настроение было у ребят, когда они увидели, что горка посыпана песком?
Дети: (Расстроенное, грустное, унылое).
- Как дети исправили эту ошибку?
Дети: (Засыпали песок снегом и опять полили водой)
- Как вы думаете, какой водой поливали горку дети
Дети: (Холодной)
- Кого в этом рассказе можно назвать добрым?
Дети (Ребят)
Воспитатель: Почему?
Дети: (Ребята не перестали дружить с Котькой, даже предложили вместе снова строить горку)
Еще раз чтение рассказа
Пересказ рассказа
Подведение итогов НОД
Воспитатель: - Ребята, чему нас научил рассказ Николая Носова «На горке»?
Дети: (Быть трудолюбивыми, ценить и уважать чужой труд, помогать друг другу, быть дружными)
-В какие игры мы играли?
-Что вам понравилось больше всего?
Мотивация к действию
Воспитатель: - Мы сегодня тоже пойдём на прогулку, и будем кататься с горы, которую построим сами. Я хочу вам подарить смайлики за интересные ответы.