Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Путешествие в мир профессий» с элементами логоритмики
Автор: Скрылёва Светлана Николаевна
Организация: МДОУ №14 «Родничок»
Населенный пункт: Архангельская область, г.Новодвинск
Цель: уточнение и закрепление представлений детей о профессиях: продавец, почтальон, повар, шофёр.
Задачи:
- Образовательные: Уточнять и расширять словарный запас по теме. Совершенствовать грамматический строй речи. Упражнять в построении простого предложения. Побуждать детей отвечать на вопросы полным ответом;
- Развивающие: Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, развивать умение отгадывать загадки; развивать чувство ритма, координацию движений и моторных функций; развивать артикуляционный аппарат.
- Воспитательные: Воспитывать чувство взаимопонимания, уважительное отношение к труду взрослых.
Оборудование: предметные картинки (продавец, почтальон, повар, шофёр). Картинки с изображением инструментов, ложки, деревянные палочки.
Методы и приемы: показ, поощрения, загадывание загадок, ; игровой, словесный, наглядный, практический.
Предварительная работа: чтение рассказов о профессиях (продавец, почтальон, шофёр, повар), составление описательных рассказов, загадывание загадок, дидактические игры: «Кто что делает?», «Назови профессию», «Кому, что нужно для работы?». Сюжетно -ролевые игры.
Ход занятия
- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие «В мир профессий». А на чём мы с вами будем путешествовать, вы узнаете, если отгадаете загадку.
Загадка 1
Что за чудо — едет дом!
И людей как много в нем!
Носит обувь из резины
И питается бензином!
(Автобус.)
Логоритмическая зарядка Е. Железновой «Автобус».
- Ребята, вот мы и приехали в город профессий. Давайте отгадаем, люди какой профессии нас встречают.
(Дети проходят, садятся на стулья. Перед детьми мольберт. Картинки перевёрнуты)
Загадка 2: С сумкой тяжёлой обходит район
Письма нам в ящик кладёт…….. (почтальон)
(Педагог открывает на доске картинку «Почтальон»)
- Где работает почтальон? (на почте)
- Чем занимается почтальон? (разносит почту, газеты, журналы; принимает и выдаёт посылки, бандероли)
- Какие предметы нужны для работы почтальону? Педагог предлагает 3-4 детям выбрать из картинок, которые лежат на столе. Дидактическая игра «Подбери предмет»
Пока дети выбирают, остальные дети делают пальчиковую гимнастику «Что принёс нам почтальон». Выбрав картинки, дети показывают и называют их.
Педагог предлагает отдохнуть. Логоритмическая игра «Лошадки» (с палочками).
(Дети проходят на стульчики)
Загадка 3: На витрине все продукты: овощи, орехи, фрукты.
Помидор и огурец предлагает ……(продавец)
(Воспитатель открывает картинку продавца)
- Где работает продавец? (В магазине, в киоске, ларьке)
- Чем занимается продавец? (продаёт товар: вещи, продукты, взвешивает, упаковывает, отрезает, заворачивает, фасует)
- Какие предметы нужны для работы продавцу?
Педагог предлагает 3-4 детям выбрать из картинок, которые лежат на столе. Дидактическая игра «Подбери предмет»
Пока дети выбирают, остальные дети делают пальчиковую гимнастику «Продавец».
Выбрав картинки, дети показывают и называют их.
Игра с мячом, передавая по кругу: «Что можно купить в магазине?»
- Давайте подойдём к доске и посмотрим кто нас ещё встречает?
Загадка 4: Ходит в белом колпаке
С поварёшкою в руке.
Он готовит нам обед
Кашу, щи и винегрет (повар)
Выставляю картинку повара.
- Где работает повар? (в столовой)
- Что делает повар? (варит, готовит еду, жарит котлеты, печёт пироги, режет хлеб, мясо)
- Какие предметы нужны повару для работы?
Посмотрите, у меня тоже есть ложки, и я предлагаю вам поиграть со мной в логоритмическую игру «Ложку передай»
- Давайте посмотрим дальше, кто нас встречает. Дети подходят к мольберту.
Загадка 5: Каждый день сажусь в кабину,
Завожу мотор машины.
Еду в дальние края, отгадайте кто же я?
(Воспитатель открывает картинку шофёра)
- Чем занимается шофёр?
Игра: «Основные части машины»
Дыхательное упражнение: «Надуем колесо» (Ноги расставлены на ширине плеч, руки согнуты в локтях перед грудью. Наклоны туловища вниз, выпрямляя руки. С-С-С-)
Дидактическая игра «Где ошибка?»
Педагог. Дети, пока мы играли, я все перепутала. Я скажу, а вы поправьте меня, если неправильно.
1. Повар продаёт игрушки, а продавец готовит еду.
2. Почтальон водит машину, а шофер разносит письма
3. Продавец выдаёт посылки, а почтальон упаковывает товар.
4. Повар чинит машину, а шофёр печёт пироги
В конце нашего занятия я хочу вам сказать: Все профессии прекрасны,
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки,
Будут Родине нужны!
Ну что, нам пора возвращаться и поедем мы обратно на нашем весёлом автобусе.
Е Железнова
III. Итог занятия
— Ребята, вам понравилось путешествие? (ответы детей)
— Вспомните, у кого мы были в гостях? (перечисляют)
Я хочу, чтобы вы сегодня оценили себя: если вам не было трудно и у вас всё получилось, возьмите красный кружок, а если что-то ещё не получается, то возьмите зелёный
— Молодцы, дети! Все старались, все правильно выполняли. Похлопайте друг другу!
Приложение:
- Пальчиковая гимнастика «Что принёс нам почтальон?» Н.Нищева
Что принёс нам почтальон? (сжимают и разжимают кулачки)
С толстой сумкой ходит он («шагают» пальчиками по коленкам)
Перевод, журнал, газету, (загибают по одному пальчику, начиная с большого)
В бандероли 2 касеты
И письмо от тёти Вали,
- её приезда ждали. (Хлопают в ладоши).
- Пальчиковая гимнастика «Продавец» Н.Нищева
Продавец ребятам рад.
В магазине для ребят
Есть матрёшки расписные
Есть машинки заводные,
Золотые рыбки, всем нам по улыбке.
- Логоритмическая игра «Лошадки» (палочками) Е. Гайдар
Скачут скачут две лошадки, но-но-но (поочерёдно стучим по полу, палочка о палочку)
Скачут, скачут без оглядки, но-но-но
Скачут, скачут в новый город, цок-цок-цок
Звонко цокают подковы цок-цок-цок.
- Логоритмическая игра «Ложку передай»
Дети садятся на пол по кругу. У всех по 1 ложке в правой руке. Дружно отстукивают ритм по полу, начиная передавать ложку соседу справа со словами: Эту ложку другу передай - 2раза (медленно). Передать ложку соседу справа на слово - передай. Эту ложку, эту ложку, эту ложку передай. (быстро)