Краткосрочный проект «Папина неделя»

Автор: Иванова Елена Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 123 Центрального района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Комарова Галина Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 123 Центрального района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

(Средняя группа)

Мы посещали семинары, открытые занятия в различных садах, проводили мастер-классы, различные выставки и конкурсы. У нас накопилось огромное количество идей, наработок, интересных материалов, которые захотелось преобразовать, объединить и воплотить в жизнь. И опираясь на это, мы решили провести краткосрочный проект, направленный на физическое и социальное развитие.

Актуальность: Физическое развитие должно прочно войти в повседневную жизнь каждой семьи с помощью разнообразных форм и технологий и показывать это нужно на собственном примере. Если ребенок видит, что родитель испытывает удовольствие от здоровой активности, он обязательно станет ему подражать. Проект создан для помощи в общении, воспитании и повышении компетентности родителей (пап), через физкультурно-оздоровительную работу в группе и ДОУ.

 

Новизна: Внедрение и смешение разнообразных форм и технологий работы с родителями при помощи организации дистанционного общения, личного общения и совместной деятельности детей и родителей

 

ПАСПОРТ краткосрочного проекта «Папина неделя»

(Средняя группа)

 

Тема проекта: Познавательно-оздоровительная

Возраст детей: 4-5 лет

Срок реализации: 1 неделя

Участники проекта: воспитатели, родители (папы), дети, физкультурный руководитель.

 

Цель: Формирование основы физическо-волевого развития ребенка при помощи положительного, физически развитого образа папы, как защитника и лучшего друга.

 

Задачи проекта:

- Развитие физической активности и эмоциональной открытости у детей за счет включения родителей в образовательный процесс.

- Внедрение разнообразных форм и технологий работы с родителями при помощи организации дистанционного общения, личного общения и совместной деятельности детей и родителей.

- Развитие эмоционального интеллекта детей средствами физического воспитания на основе личного опыта родителя.

- Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.

- Формирование интереса и желание заниматься физической культурой и спортом, детско-родительских отношений в совместной деятельности.

 

Актуальность: Физическое развитие должно прочно войти в повседневную жизнь каждой семьи с помощью разнообразных форм и технологий и показывать это нужно на собственном примере. Если ребенок видит, что родитель испытывает удовольствие от здоровой активности, он обязательно станет ему подражать. Проект создан для помощи в общении, воспитании и повышении компетентности родителей (пап), через физкультурно-оздоровительную работу в группе и ДОУ.

 

Предполагаемый результат: Родители. Повышение физической активности и интереса к жизни детского сада в совместной деятельности детей и родителей (пап) в группе и дома. Осознание в необходимости дальнейшего развития детско-родительских и партнерских отношений между воспитателем и родителем. Физкультурно-оздоровительная грамотность родителя (папы) обогатилась.

Дети. Повышение уровня физической активности и соответственно снижение уровня заболеваемости. Понимание необходимости в занятиях спортом, применение полученного опыта в повседневной жизни и значение понятия «здоровый образ жизни».

Продукты деятельности детей: рисунки, аппликация «Подарок для папы», рассказы о папе, заметки о папах.

Продукты деятельности Воспитателей: коллаж из фото и детских работ «Наши папы», организация досуга

Продукты деятельности Родителей: видеофайлы, фотографии, задания для детей.

Название и форма итогового мероприятия: Досуг к 23 февраля «Папина смекалка»

Этапы реализации проекта «Папина неделя»

Подготовительный этап

(выявление проблемы, анализ имеющихся педагогических ресурсов, определение направлений деятельности)

Содержание проекта

Методы работы:
- словесный;
- практический;
- наглядный.

Реализация проекта предполагает:

- взаимодействие воспитателей с детьми;

- взаимодействие родителей с детьми;

- взаимодействие всех субъектов образовательного процесса.

Формы реализации проекта:

- беседы;

- рассматривание иллюстраций;

- подвижные игры;

- дидактические игры;

- сюжетно-ролевые игры;

- пальчиковые и развивающие игры;

- аппликация «Подарок для папы»;

- коллаж из фото и детских работ «Наши папы»;

- организация досуга к 23 февраля «Папина смекалка»

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

- анализ предметной среды группы;

- беседы с детьми;

- беседы с родителями;

- формулирование целей и задач проекта;

- подбор и изучение литературы по теме проекта;

- составление плана мероприятий по проекту.

Основной этап:

- создание в группе условий для реализации проекта;

- деятельность в соответствии с планом проекта;

- организация дистанционного общения, личного общения и совместной деятельности детей и родителей.

Заключительный этап:

- продукт проекта;

- итоговый результат проекта.

Результат:

Физическая активность и интерес к жизни в группе у пап значительно вырос.

Появилось желание дальнейшего развития детско-родительских отношений, между воспитателем и родителем в духе проекта.

Физкультурно-оздоровительная грамотность папы обогатилась.

Повысилась физическая активность детей, занятия спортом приносят результат.

Системная паутинка

Группа Средняя

Тема проекта: познавательно-оздоровительная «Папина неделя»

Название и форма итогового мероприятия: Досуг к 23 февраля «Папина смекалка»

 

Познавательное развитие   Знакомство с организмом человека, о его возможностях и потребностях. Беседы пап о физическом развитии, различных видах спорта; Разрешение проблемных ситуаций; Загадки о теме проекта; Просмотр и обсуждение мультфильмов: «Сказки маленького лисенка», «Я хочу быть как папа», «Азбука здоровья» - Смешарики Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо», «Я не должен - я должен».	Речевое развитие   Русские народные пословицы, поговорки, загадки о спорте. Речевые игры (Назови ласково, Дополни предложение, Угадай по описанию и т.п.), заучивание пословиц, беседы по картинкам (пословицы, соц-нравств), речетворчество детей рассматривание картин. Разговоры о папе, физических возможностях, гигиене, о пользе закаливания.		Физическое развитие   ИМП – Угадай, чей голосок, Кораблик, Так можно, так не можно, Ловкие пальцы, Найди пару. П.И - Раз, два, три – беги, Ловишка, Самолеты, Снайперы, Кто быстрее станет командиром Прогулка «С папой веселее» Утренняя зарядка с папой; Спортивные задания пап на день; Видеоэкскурсии «Зимние забавы»
Социально-коммуникативное развитие   Этические беседы с детьми 4-5 лет: «Не сиди сложа руки – так не будет и скуки », «Правила дружной игры». Игровое взаимодействие «Лесные солдаты» Коммуникативные игры и упражнения, театрализованные игры, этические беседы с детьми, дидактические игры: на распознавание эмоций, хорошие плохие поступки и т.п, сюжетно-ролевые игры, проблемные ситуации (созданные специально и возникающие в группе) Просмотр видеосюжетов о пользе сна и спорта		Художественно-эстетическое развитие   Рисование: Зарядка с папой, Любимый спорт, Для любимого папы. Лепка: Спортивные атрибуты, мячик, полезные продукты Аппликация: коллективная работа «Спортивный инвентарь», «Подарок для папы» Песни: «Папа может», «Песенка про папу», «Лучше друга папы нет», «Я со спортом подружусь», «Спортивная семья», «Спорт и здоровье». Чтение худ.литературы: И.Зартайская «Когда твой папа – тигр»; М.Майер «Папин помощник», Р.Бернер «Карлхен играет в футбол», В.В. Маяковский «Что такое хорошо, что такое плохо»; К.Ушинский «Четыре желания», С.Могилевская «Мой папа волшебник»

 

 

План мероприятий по осуществлению краткосрочного проекта

1.Подготовительный этап

 

Содержание работы	Цель мероприятия	Участники	Срок выполнения
Работа над темой проекта.	Подобрать методическую литературу и дидактический материал для основного этапа проекта.	Воспитатель.	13 февраля
Составление плана мероприятий по проекту	Подобрать беседы; иллюстрации по теме проекта, дидактические, сюжетно-ролевые игры; художественную литературу, игровые ситуации, пальчиковые гимнастики. Организовать развивающую среду в группе по теме проекта.	Воспитатель.	13 февраля
Составление плана мероприятий по проекту	Обеспечить выполнение поставленных задач проекта, упорядочить формы организации деятельности по проекту.	Воспитатель	13 февраля

 

2.Основной этап

 

Содержание работы	Цель мероприятия	Участники	Срок выполнения
Утренняя зарядка «Повтори за папой»	Удовлетворить потребность ребенка в движениях и развитие их.	Родитель	Ежедневно
Пальчиковые игры «Когда я вырасту большой», «Этот пальчик»	Развитие мелкой моторики рук.	Воспитатель	Ежедневно
Бодрящая зарядка после сна в кроватях и хождение по массажной дорожке	Укрепить здоровье, снизить напряжение, повысить умственную работоспособность.	Воспитатель	Ежедневно
Вечерние спортивные забавы на прогулке	Повысить функциональную возможность организма (на солнце, воздухе).	Родитель, воспитатель	Ежедневно
Задания от пап для детей на день	Видеообращение родителей к детям, как развитие и укрепление детско-родительских связей.	Родитель	Ежедневно
Игра-ситуация «Зимние игры»	Обогащение социально-игрового опыта между детьми; развитие игровых умений.	Воспитатель	13 февраля
Д/и «Сложи картинку» (фото спортивных игр)	Способствовать формированию умения правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.	Воспитатель	13 февраля
Прослушивание и заучивание песни: «Папа может»,	Вызывать у детей желание сделать папе приятное, заботиться о нем; развивать образные представления.	Воспитатель	13 февраля
Беседа: «Не сиди сложа руки – так не будет и скуки »,	Формировать у детей представление о труде.	Воспитатель	14 февраля
Составление рассказа «Мой папа любит спорт»	Учить детей рассказывать небольшие истории из личного опыта, учить подбирать характерные определения.	Воспитатель	14 февраля
Разучивание поговорок о семье	Учить детей понимать и объяснять смысл пословиц о семье.	Воспитатель	14 февраля
Беседа «Как стать сильным»	Вызвать у детей желание подражать папе, совершенствовать свои физические способности.	Родитель	15 февраля
Аппликация: коллективная работа «Спортивный инвентарь»	Развивать творческие способности, воображении. Закреплять навыки выполнения аппликации.	Воспитатель	15 февраля
Подвижные игры на прогулке и в группе «Самолеты», «Снайперы», «Кто быстрее станет командиром»	П/и «Самолеты» Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять все движения по сигналу; П/и «Снайперы» Цель: выработка меткости, четкости и координации движений; П/и «Кто быстрее станет командиром» Цель: Побуждение детей к выполнению действий по сигналу, развитие организованности, самостоятельности, быстроты, ловкости.	Воспитатель	15 февраля
Совместная деятельность детей, родителей и педагога на прогулке «Кто быстрее?»	Развивать у детей спортивные навыки; привлечь родителей к эстафете; вызвать у детей положительные эмоции от совместной деятельности.	Воспитатель, родители	16 февраля
Беседа на тему «Папа всему научит»	Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе. Вызывать чувство гордости за родного человека.	Родитель	16 февраля
Просмотр мультфильма «Я хочу быть как папа»	Воспитывать у детей любовь к своему родителю; воспитывать положительные качества.	Воспитатель	16 февраля
Беседа о празднике «День защитника Отечества»	Дать детям знания о защитниках нашей Родины; познакомить с родами войск: моряки, летчики, сухопутные войска, с понятием знамя, флаг России; познакомить с военной техникой.	Воспитатель	17 февраля
Развивающие игры «Папа, какой?», «Скажи о папе ласково».	Учить подбирать прилагательные к существительному, учить образовывать слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов; вызвать у детей желание сделать своему папе приятное.	Воспитатель	17 февраля
Чтение и обсуждение рассказа «Что такое хорошо и что такое плохо?»	Формирование у детей представлений «хорошо» и «плохо».	Воспитатель	17 февраля
Речь с движениями «Мы спортсмены…»	Координация речи с движениями, обогащение словаря.	Воспитатель	17 февраля

3.Заключительный этап

 

Содержание работы	Цель мероприятия	Участники	Срок выполнения
Продукт проекта: Рисование «Для любимого папы»         Досуг к 23 февраля «Папина смекалка»	Воспитывать желание делать папе сюрприз. Учить аккуратно рисовать прорисовывая детали, ориентироваться на листе бумаги, составлять нужное изображение.   Создание условий для воспитания у детей доброго отношения к своему папе; гордости за родного человека.	Воспитатель             Воспитатель, родители.	17 февраля             20 февраля

 

Досуг к 23 февраля «Папина смекалка»

Цель:

- создание праздничного настроения у детей, через проведение дружеских игр, игр «с папами»; патриотическое воспитание дошкольников.

Задачи:

- познакомить детей с нелегким трудом военнослужащих; донести до детей, что они будущие защитники Родины;

- развивать у детей чувство патриотизма, потребность соблюдать правила здорового образа жизни; развивать умение действовать в команде;

- воспитывать чувство взаимопомощи, дружелюбные отношения в детском коллективе, любовь к родным и близким;

- создавать праздничное настроение у всех участников досуга.

 

Предварительная работа:

С детьми на занятиях проводятся предварительные беседы о военных профессиях, о профессиях их пап.

Проводятся индивидуальные беседы с папами о том, в какие игры они любят играть со своими детьми, какими видами спорта занимаются вместе. Родители получают домашнее задание: снять видео-ролик, в котором папа показывает какое-либо упражнение для детей; изготовить каждой семье плакат с фото папы и ребенка и небольшим рассказом о папе, записанном со слов ребенка.

 

Материалы:

Флажки, плакаты для украшения зала с изображением военных и праздника, плакаты с папами и детьми, и рассказами о них; видео-ролики с заданиями пап для детей, оборудование для игр, подарки для мальчиков.

План:

1. Марш в зал;
2. Поздравление и рассказ о празднике;
3. Загадки для детей;
4. Видео-ролики с заданием от пап;
5. Песня для пап;
6. Поздравление от девочек, вручение подарков;
7. Возвращение в группу под марш.

 

Форма одежды:

Мальчики: Черные брюки, белая футболка с гюйсом, чешки, ремень

Девочки: белая футболка, белые носочки, чешки, синяя юбка из «ряжения», синие бантики.

Ход досуга:

Дети под маршевую музыку с флажками заходят в зал, идут по кругу, змейкой, выполняют перестроение в 2 колонны, потом в одну и снова идут по кругу. Потом исполняют танец с флажками в кругу и остаются на своих местах

 

Восп.: Ребята, мы сегодня пришли с вами в этот зал не просто так, а для того, чтобы поздравить наших мальчиков с наступающим праздником. Давайте вспомним и громко хором скажем, как же называется этот праздник?

Дети: День Защитника Отечества!!!

Восп.: И сегодня мы от всей души поздравляем всех пап, дедушек, дядей, братьев и, конечно же, вас, наши дорогие мальчики, с наступающим Днем Защитника Отечества!!! (читают стихи)

Здравствуй, праздник!

Здравствуй, праздник!

Праздник мальчиков и пап!

Всех военных поздравляет

Наш веселый детский сад!

 

День нашей Армии сегодня,

Сильней её на свете нет!

Привет защитникам народа!

Всей нашей Армии… привет! Дети идут по кругу и садятся на стульчики.

 

23 февраля – День защитника Отечества, несколько лет назад носил иное название – День Советской Армии и Военно-морского флота, но смысл и значение остались прежними и по сей день. И сегодня Российская Армия надежно защищает свою страну от всех врагов. Наши солдаты показывают смелость, мужество и героизм.

Вот и наши папы уже прошли подготовку и знают, как защищать нашу Великую страну, мальчикам это ещё предстоит узнать. Сегодня мы свами поиграем и просто отлично отдохнём. А помогут в этом нам ваши папы! И хоть лично они присутствовать не могут, они приготовили для вас задания!

Но прежде, чем приступить к выполнению заданий ваших пап, выполните сначала мое - отгадайте загадки.

 

Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет. Человек им управляет Что такое? Самолет	Без разгона ввысь взлетаю. Стрекозу напоминаю. Отправляется в полет Наш Российский… вертолет
Хожу в железном панцире, Бронею весь обшитый. Стреляю я снарядами, Я очень грозный с виду… танк	Чудо-птица, алый хвост, Прилетела в стаю звезд. Наш народ построил эту Межпланетную … ракету
Под водой железный кит, Днем и ночью кит не спит. Днем и ночью под водой Охраняет мой покой. Подв. лодка	Моряком ты можешь стать Чтоб границу охранять И служить не на земле А на огромном……корабле
На горе-горушке Стоят старушки Если охнут оглохнут. Пушки	Из ограды ствол торчит Беспощадно он строчит Кто догадлив, тот поймет То, что это….пулемет

 

Восп.: Молодцы, ребята! Очень сообразительные, все знаете! Ну а теперь посмотрим и выполним задания, которые приготовили для вас ваши папы.

Дети смотрят видео-ролики с заданиями от пап, выполняют их и получают презенты от пап.

Восп.: Ребята, вы такие молодцы, так все замечательно сделали, порадовали своих пап физической подготовкой и сноровкой, показали ловкость, меткость, быстроту, смелость, а теперь мы с вами споем для них песню и скажем, как мы их любим.

Дети поют песню «Папа может»

Восп.: Как мы уже сказали, у наших мальчиков тоже праздник, ведь они вырастут и тоже будут защищать нашу Родину! Девочки, давайте поздравим наших смелых, сильных и ловких мальчиков с этим замечательным праздником!

Злата

Мы двадцать третье февраля

Сегодня отмечаем.

Мальчишек нашей группы

Все мы поздравляем

 

Девочки вручают подарки мальчикам, обнимают их.

Восп.: А теперь мы с вами возвращаемся в группу, ведь нам надо подготовить подарки для пап.

 

Дети под маршевую музыку уходят в группу.

 

Литература к проекту

1. Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности средней группе детского сада. Конспекты занятий. – М.: Мозаика-Синтез, 2009;
2. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительные группы). – М.: ВАКО, 2005;
3. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2009;
4. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. – М.: Мозаика-Синтез, 2012;
5. 1000 загадок: Популярное пособие для родителей и педагогов (сост. Елкина Н. В., Тарабарина Т. И.) — Ярославль: Академия Развития, 2008.
6. Интернет-ресурсы.

1. file0.docx (54,3 КБ)
2. file1.pptx (10,2 МБ)

Опубликовано: 09.12.2023