Эссе «Мой секрет — наблюдение»

Автор: Инчикова Елена Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №39»

Населенный пункт: г. Рязань

Многие знают, что наблюдение - один из способов познания окружающего мира. Именно его в своей работе зачастую использует воспитатель.

Безусловно, организовывать игру, учебную деятельность воспитатель также умеет. Но для того, чтобы увидеть, что делает ребенок, нужно именно наблюдать, имея возможность выделить сферы его инициативы.

В воспитании детей педагоги нередко опираются на разного рода шкалы развития определённых навыков и умений. Часто можно услышать, что к трём годам ребёнок уже должен заговорить, в 6-9 месяцев уже сидеть, а в 1 год пойти самостоятельно.

Но что если, наблюдая за воспитанниками, педагог видит у них потребность начать своё развитие в каком-либо навыке раньше? Когда ребёнок проявляет искренний интерес, а мы понимаем, вот оно - сензитивный период! Лови момент, наполняй и обучай ребёнка, потому что сейчас он как никогда готов воспринимать нужную информацию. При этом всегда важно помнить, что сензитивный период у ребенка не длится вечно, наверстать упущенное гораздо сложнее. Именно поэтому очень важно наблюдать за ребёнком, выявляя в том числе и сферу его интересов.

Например, в возрасте полутора лет дети уже активно хотят помогать своим родителям в решении бытовых вопросов: их можно увидеть подметающими полы, пусть и не так успешно, как взрослые, или же за сервировкой стола. Ребёнок берёт пример со взрослого - мамы, папы - с самого близкого окружения, подражая им. Долгое время ребёнок и сам наблюдал, как мама, например, шинкует овощи, а папа протирает пыль с поверхностей. И конечно, ребёнок стремится быть похожим на них! Но в силу того, что эти навыки лишь на начальном этапе своего развития, не всегда получается довести начатое до конца, или же результат не радует взрослого - что подметал, что нет- вид один. Дело не в результате, а в процессе, ведь именно в процессе работы закладываются навыки и умения.

Таким образом, важно отметить важность наблюдения за работой ребёнка, быть терпеливым и внимательным педагогом, позволяя ребёнку ошибаться, пробуя вновь и вновь, нарабатывая новое умение путём получения практического опыта. Всё в мире относительно, а развитие каждого отдельно взятого ребёнка, как известно, индивидуально.

 

Опубликовано: 12.12.2023