Занятие по теме: «Русская народная сказка «Морозко»
Автор: Томилина Ирина Вячеславовна
Организация: ГБОУ Школа 118
Населенный пункт: г. Москва
Коррекционно-развивающие цели.
Дальнейшее развитие интереса к художественной литературе и чтению. Формирование умения понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев. Совершенствование грамматического строя речи (образование существительного множественного числа именительного падежа, образование уменьшительно-ласкательной формы существительного, согласование количественного числительного с существительным). Умение называть и использовать антонимы и синонимы. Развитие навыков словообразования: подбор родственных слов. Знакомство детей с пословицами.
Воспитательные цели.
Воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению.
Ход занятия
1. Организационный момент.
-Ребята, отгадайте название сказки ,с которой мы сегодня будем знакомиться, по её героям :Настенька, Марфушенька, Мороз-Красный нос, старик, старуха? («Морозко».)
2. Пальчиковая гимнастика.
Настенька - пальчиковое упражнение «Бантик».
Старуха - пальчиковое упражнение «Бабка».
Старик - пальчиковое упражнение « Дед».
Мороз - пальчиковое упражнение «Холодно».
Собака – пальчиковое упражнение «Собака».
Лес – пальчиковое упражнение « Деревья».
3. Чтение русской народной сказки «Морозко».
4. Игра « Один - много».
Деревня – деревни. |
Ветер – ветра. |
Старик – старики. |
Холод – холода. |
Поле – поля. |
Наряд – наряды. |
Мороз – морозы. |
Шуба – шубы. |
Сугроб – сугробы. |
Сундук – сундуки. |
5. Игра «Назови ласково»
Деревня – деревенька. |
Ветер – ветерок. |
Старик – старичок. |
Холод – холодок. |
Поле – полюшко. |
Наряд – нарядик. |
Мороз – морозик. |
Шуба – шубка. |
Сугроб – сугробик. |
Сундук – сундучок. |
6. Игра «Сосчитай»
2 серебряных платья, 5 серебряных платьев.
2 тяжелых сундука, 5 тяжелых сундуков.
2 шерстяные шали, 5 шерстяных шалей.
2 теплые кофты, 5 теплых кофт.
2 высоких сугроба, 5 высоких сугробов.
2 заснеженных дерева, 5 заснеженных деревьев.
7. Игра «Слова наоборот».
Разлука – встреча. |
Молодой – старый. |
Гордость – ласка. |
Прилежный – ленивый. |
Стужа – жара. |
Гордиться – стыдиться. |
Труд – безделье. |
Радовать – огорчать. |
Вежливый – грубый. |
Много – мало. |
Горячий – холодный. |
Умно – глупо. |
Легкий – трудный. |
Встречать – провожать. |
8. Игра «Слова-друзья»
Посох – палка.
Трудолюбивая – работящая.
Приветливая – почтительная.
Горевать – грустить.
Продрогнуть – замёрзнуть.
Рыдать – плакать.
9. Развитие общей моторики «Мороз»
Я Мороза не боюсь.
С ним я быстро подружусь.
Подойдет ко мне Мороз,
Тронет щёки, тронет нос.
Значит, надо не зевать –
Прыгать, бегать и играть!
10. Игра «Слова-родственники».
Мороз, заморозки, морозец, морозко, морозный (день), заморозить.
Снег, снежок, снежки, снежинки, снегопад, снеговик, Снегурочка, снежный (ком).
Сундук,сундучок, сундучочек, сундучище.
11. Беседа по сказке «Морозко».
Вопросы:
- С кем жила Настенька?
- Как относилась старуха к Настеньке?
- Какой характер был у Настеньки?
- Что задумала сделать старуха?
- Куда отвез старик Настеньку?
- Кого встретила Настенька в лесу?
- Как вела себя Настенька с Морозко?
- Как отблагодарил Настеньку Морозко?
- Как вела себя с Морозко Марфушенька?
- Как рассердился Морозко на Марфушку?
12. Игра «Что лишнее?»
Шуба, кофта, чулки, валенки, зонт.
Мороз, дождь, снег, сугроб, иней.
Старик, старуха, Снегурочка, Настенька, Марфушка.
13. Знакомство детей с пословицами.
Вежливость ничего не стоит, но приносит много.
Кто скромней, тот умней.
Тому и почёт огромный, кто скромный.
14. Итог занятия.
- Какой вывод мы можем сделать, прочитав эту сказку?
(Вежливость ничего не стоит, но приносит много.)