Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у сказки»
Автор: Катюшина Лидия Валерьевна
Организация: ФМАОУ «Гимназия» г. Валдай ДО ''Ручеек»
Населенный пункт: Новгородская область, г. Валдай
При планировании совместной деятельности были учтены следующие принципы:
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
• Принцип психологической комфортности
Цель занятия: приобщение к русской народной культуры через формирование интереса к русским народным сказкам.
Задачи:
- Формировать целостные представления о традиционных персонажах русских народных сказок;
- Закрепить умение использовать в речи прилагательные, характеризирующие героев;
- Знакомить с историческим звучанием русской речи;
- Знакомить с русскими народными пословицами и поговорками;
- Знакомить со старинной русской кухней;
- Разучить русский народный танец «Кадриль»;
- Закреплять представления о русских народных забавах;
- Учить детей изображать сказочного героя в нетрадиционной технике;
- Развивать выразительность речи;
- Развивать воображение;
- Способствовать формированию интереса к сказкам, воспитывать интерес к театрализованной деятельности.
Ход занятия.
Звучит мелодия «В гостях у сказки».
Воспитатель:
- Здравствуйте, красны девицы и добры молодцы! А пожаловала к вам в гости сегодня я Забава Рассказовна! Как вы думаете, зачем? Верно, буду вам сказки сказывать, малых детушек забавлять.
Хотите, ребята?
мы прежде всего делим сказки на Русские и зарубежные (отметить на схеме).
Как русские сказки, так и сказки других народов могут быть авторскими (Как вы это понимаете?)
И народными (Что это за сказки?).
Как вы думаете, о каких сказках хочу поговорить с вами я? / Но прежде вспомните, какими бывают сказки?
В волшебном мире литературы сказок очень много, у каждого народа сказки свои, поэтому … /О русских народных сказках/ Почему вы так решили? /Вы одеты в сарафан и кокошник - предметы русского народного костюма, имя Забава из русских народных сказок/.
А знаете ли вы, ребята, пословицы или поговорки о сказках?
(«Сказка лож, да в ней намек, добрым молодцам – урок».
Кашу кушай, а сказку слушай: умом-разумом смекай, да на ус мотай.)
Эти пословицы говорят о том, что сказка может многому научить людей.
Чему же учат русские народные сказки?
(Справедливости, помогать слабым, защищать беззащитных, добро побеждает зло).
Звучит музыка «Превращение».
Воспитатель:
Эта музыка переносит нас в чудесный мир сказки!
В каком царстве мы с вами оказались? (в тридевятом);
Посмотрим, кто же здесь живет?
В небесах и на земле скачет в ступе, на метле,
Страшная и злая, кто она такая?
Баба-Яга
Какие сказки о Бабе Яге вы знаете? /Баба Яга и Лутонюшка, Баба Яга и Жихарка, Гуси-лебеди, Василиса Прекрасная, Финист Ясный сокол и др./
Баба Яга какая? /Злая, коварная, хитрая? страшная и т.д./
Кто-нибудь хочет превратиться в Бабу Ягу?
Если нет желающих или их несколько проводится игра «Волшебный клубочек»
Волшебный клубочек
Воспитатель показывает клубочек и сообщает детям, что он волшебный. Спрашивает, для чего служит волшебный клубочек в сказках. /Дорогу указывает/? Ну а нам он сейчас укажет Бабу Ягу.
Дети передают клубок по кругу со словами:
Ты катись клубок волшебный,
Дальше, дальше по рукам,
У кого в руках ты будешь,
Тот Ягу сыграет нам.
Ребенок «превращается в Бабу Ягу».
Воспитатель:
Вспомните, какими словами встречает Баба Яга своих гостей?
/Зачем пожаловали? Дело пытаете, или от дела лытаете?/ (речевое упражнение)
Что мы ей ответим? /Иш ты, не накормила, не напоила, а спрашиваешь/
(речевое упражнение)
Ребята, а хотите, мы напоим и накормим Бабу Ягу? Поиграем с ней в «Съедобное – несъедобное», только называть будем старинные блюда русской кухни или любые другие старинные предметы.
Игра «Съедобное – несъедобное»
Слова: кулебяка, ухват, жернов, тюря, расстегай, ботвинья, хомут, дрочена, соха, уха, сыта.
Воспитатель:
Волшебный клубочек зовет нас дальше. Угадайте, с кем еще мы встретимся.
Ох, премудрая девица,
На все руки мастерица,
Знает все, и там и тут,
Ну ка, как ее зовут?
Василиса Премудрая
Воспитатель:
Девочки, кто хочет превратится в Василис? У нас есть несколько кокошников, пусть будет несколько Василис из разных сказок.
В каких сказках вы встречались с Василисой Премудрой? /Царевна Лягушка, Морской царь и Василиса Премудрая, Василиса Премудрая и др./
Василиса, она какая? /Умная, красивая, мудрая, добрая/.
Как бы Василиса нас встретила, что бы спросила? /Здравствуйте, люди добрые! Куда путь держите/ (речевое упражнение).
Ну вот, теперь у нас просто «Слет Премудрых Василис, по обмену премудростями» откуда эта фраза? /Из мультфильма «Вовка в тридевятом царстве»/.
Теперь, когда вы такие красивые, что вам хочется делать? /Танцевать/
Замечательно. Сейчас мы с вами разучим русский народный танец «Кадриль».
Разучивание и исполнение танца.
Продолжаем нашу путь-дорогу. К кому же еще привел нас клубочек?
Силён, как вольный ветер.
Могуч как ураган.
Он защищает землю
От злобных басурман.
Он силой, удалью богат.
Он защищает стольный град.
Спасает бедных и детей,
И стариков, и матерей!
Богатырь
Богатыри, какие они? /Сильные, смелые, справедливые/.
А чем же тешились на Руси люди сильные и смелые? Какими забавами?/Состязаниями в силе и ловкости/.
Состязания богатырей. Конная эстафета.
Ну, отвечайте нам Богатыри сильномогучие, с кем же вы бьетесь-сражаетесь? /C Cоловьем Разбойником, с Тугарином Змеевичем, со Змеем Горынычем/.
Ловкость вы нам свою показали, а позовите ка теперь Змея Горыныча на ратный бой. (речевое упражнение «Выходи Змей Горыныч на ратный бой!)
Не выходит Змей Горыныч, видать испугался. А хотите, я научу вас его рисовать?
Рисование пластилином «Змей Горыныч» в технике «Ладошки».
В ходе рисования использовать присказки:
«Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»;
«Сказано-сделано».
Воспитатель:
Ребята, понравилась вам наша сегодняшняя сказка?
А чему наша сказка вас научила? /Танцевать, рисовать Змея Горыныча, познакомила с русской кухней, научила исполнять роли сказочных героев/.
Воспитатель:
Верить в сказку - это счастье.
И тому, кто верит
Сказка обязательно
Отворит все двери.