Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «В гостях у гномов»

Автор: Тупицына Алфира Султановна

Организация: МБДОУ «Детский сад №49 «Лесная сказка»

Населенный пункт: г. Йошкар-Ола

Цель:

- формирование элементарных математических представлений у детей в совместной игровой деятельности.

Задачи:

-Закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник);

- закреплять счетные умения в пределах 5;

- продолжать учить детей соотносить цифру с количеством предметов;

-закрепить порядковый счёт;

-учить понимать поставленную задачу и решать ее самостоятельно.

- развивать пространственное представление о направлениях (верх-низ, лево - право);

- развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развивать логическое мышление, память;

- воспитывать интерес к занятиям математикой;

- воспитывать усидчивость, самостоятельность.

Материалы:

Набор цифр до 5, набор домиков разных по размеру и цвету, набор карточек с цифрами, цветные карандаши. Листы с индивидуальным заданием.

 

Дети заходят в группу, становятся в круг:

-Ребята, давайте проведём пальчиковую гимнастику, а заодно и поздороваемся.

С добрым утром, глазки! Вы проснулись?
(Указательными пальцами поглаживать глаза , сделать из пальцев «бинокль», посмотреть в него)

С добрым утром, ушки! Вы проснулись?
(Ладонями поглаживать уши, приложить ладони к ушам - «Чебурашка»)

С добрым утром, ручки! Вы проснулись?
(Поглаживать то одну, то другую ручки, хлопки в ладоши)

С добрым утром, ножки! Вы проснулись?
(Поглаживание коленок, топать ногами)

С добрым утром, солнце! Мы- проснулись!
(Поднять руки вверх, посмотреть на солнце)

-Доброе утро, дорогие гости.(Дети здороваются гостями)

-А сейчас, ребята, давайте присядем за столы.(Дети располагаются за столами)

-Ребята, когда я пришла сегодня в группу, то услышала, что кто-то очень громко вздыхает и плачет. Оказалось, что это гном (воспитатель показывает игрушечного гнома). И вот, что он мне рассказал: гном со своими братьями живёт недалеко от леса. У каждого гномика есть свой домик, любимого цвета и с любимой геометрической фигурой.

Вот первый гномик (воспитатель выставляет картинку-гномика с геометрической фигурой - оранжевый круг). Как вы думаете, какая у него любимая геометрическая фигура и любимый цвет?(Ответ детей)

Так выставляются ещё 4 гнома с разными геометрическими фигурами: жёлтый квадрат,  зелёный прямоугольник, красный треугольник, синий овал.

Все домики стояли по порядку-от самого маленького к самому большому, и у каждого дома был свой номер. Но случилась беда: налетел сильный ветер, все домики гномов поднял в воздух, а когда всё стихло, увидели гномы, что дома-то их перепутались. Хотели они сами всё расставить по порядку, да только начали спорить друг с другом: у кого домик стоял первым, а у кого последним, да так все и рассорились. Вот и просит самый мудрый гном помочь им и помирить.

-Поможем, ребята?

-На ваших столах тоже есть домики разных размеров, вы их должны расставить по порядку от самого маленького до самого большого. А гномики посмотрят и расставят свои дома так же.(Дети раскладывают домики по возрастающей, воспитатель расставляет дома гномов на доске по порядку).

-А теперь, ребята, скажите, а каким по счёту стоит жёлтый домик?(Ответ детей).

-Каким по счёту стоит зелёный домик? Синий домик?(ответы детей).

-Молодцы, ребята. А теперь надо каждому дому дать свой номер-цифру, тоже по порядку от 1 до 4. (Дети раскладывают на домики цифры, воспитатель то же самое - на доске).

-Давайте, ребята, посмотрим, все ли правильно сделали? И посчитаем домики.(Дети считают от 1 до 4)

Ребята, посмотрите, домиков-то у нас 4, а гномов сколько? (ответ детей)

Получается, что гномов у нас больше, чем домиков. Что же делать, чтобы и гномов и домиков было поровну? (ответы детей)

-Правильно! Нужно построить ещё один домик. Перед вами лежат счётные палочки. Давайте построим гному дом и дадим ему номер. (Дети выполняют задание)

-Молодцы, ребята! Вы справились, помогли гномикам, они говорят вам «спасибо» и предлагают поиграть.

А игра называется «Найди пару».

Воспитатель раздаёт детям карточки с цифрами, дети разбегаются (гуляют) по группе. По команде: «Раз, два, три-пару найди»- дети должны найти себе пару с такой же цифрой.

-А теперь снова присядем за столы и выполним ещё одно задание.

У вас на столах листочки с нарисованным домом. Вам нужно дополнить рисунок: нарисовать внизу слева от дома дерево, а вверху справа-солнышко.

В это время воспитатель на доске выставляет солнышко и дерево рядом с домиками гномов.

-Вот и у гномиков появились солнышко и дерево.

Сегодня, ребята, мы с вами побывали в гостях у гномиков и оказали им помощь. Как мы им помогли?(Ответы детей)

-Да, мы расставили их домики по порядку, каждому домику дали свой номер и помогли построить домик для гномика.

Гномы благодарят вас, ребята, и дарят вам подарки.

Опубликовано: 18.12.2023