Цель мастер - класса: расширять и обогащать знания педагогов об эйдетике, как способе развития памяти и ассоциативно – образного мышления у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Знакомство с эйдетикой, ее приемами на основе игр и использование их в работе с детьми.
2. Закреплять положительные, доверительные отношения между педагогами.

Ожидаемые результаты: У участников мастер - класса сформируются представления об эйдетике в целом, о необходимости применять ее методы в работе с детьми дошкольного возраста. Педагоги знакомятся с вариантами игр, которые можно применять в работе с детьми.

Актуальность: Современному человеку, чтобы быть успешным, нужно удерживать в памяти большое количество информации. И начинать развивать память необходимо в дошкольном возрасте, так как именно этот период жизни характеризуется интенсивным развитием способности к запоминанию и воспроизведению. Развивать память и воображение целенаправленно, начиная с детского возраста, помогают специальные методики. Имя одной из таких методик – эйдетика.

Основная часть: «Эйдос» в переводе с греческого - «образ». Эйдетика специальная методика, которая помогает осознать, что не бывает плохой памяти, мы просто часто не умеем ею пользоваться. А причина этого – недостаточно развитое ассоциативное мышление. Термин «Эйдетика» введен в науку сербским ученым Виктором Урбанчичем в 1907 году. В России проблемами эйдетики в 20–30-е годы занимались многие знаменитые ученые: Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн и др. Некоторое время методика была забыта, но в настоящее время о ней вновь заговорили. На данный момент эйдетика используется во всех сферах деятельности.

Данной методикой заинтересовалась давно. Применяла различные методы и приемы эйдетики. Но системная работа началась с сентября этого года. И имеем небольшие успехи.

В чем польза эйдетики? Эйдетика позволяет развить память. Использование данного метода способствует улучшению концентрации внимания и развитию образного и ассоциативного мышление.

Практическая часть. Зрительная прорисовка. Эта методика используется для запоминания буквенных и цифровых обозначений. Их задача заключается в том, чтобы увидеть в ней изображение какой-то вещи, животного.

Друдлы: представляет собой некую задачу, изображенную на рисунке. Название «droodle» является комбинацией трех из слов: каракули – рисунок - загадка. Именно поэтому правильным считается, самый оригинальный и необычный ответ.

Мнемотехника. Ни для кого не секрет, что многие дети с трудом запоминают стихи. Как можно сделать этот процесс более легким и эффективным? Ответ-визуализация произведения.

Суть ее заключается в следующем: информацию кодируют в определенный образ, далее запоминают эту связь и последовательность. Одним из ярких примеров мнемотехники является подсказка для запоминания цветов радуг : «Каждый охотник желает знать….».

Особое внимание мне хотелось уделить такому методу как – цепная реакция. Опыт работы с детьми, показывает, что дети с интересом воспринимают материал, основанный на фантазиях, образных ассоциациях и имеющий игровую форму. Суть этого метода заключается в том, что можно связать между собой логическими цепочками даже самые отдаленные друг от друга предметы. Рассмотрим игру «Сочини свою историю»: Я предлагаю детям ряд карточек с произвольными картинками 10-15 штук и мы создаем свою историю. При этом, чем ярче будут образы, тем ребенок лучше запомнит их и, как следствие - в его памяти отложатся несколько новых слов. Сочинить свою историю можно не только с карточками. Здесь мне помогли старые кубики, изображения на которых выцвели и стерлись. На каждую из сторон была приклеена произвольная картинка. И так появилась новая игра. Давайте мы с вами в нее и поиграем…

Запомни слова. Я предлагаю вам отправиться в путешествие и поиграть в игру «Чемодан». Эта игра направлена на увеличение объема памяти. Важно помнить, что у нас с памятью все хорошо. Только учимся вовлекать нашу память в процесс игры. Для этого все, что необходимо запомнить - представляем.

Игра «Чемодан»: Я беру чемодан и кладу в него книгу... каждый игрок добавляет по одному слову. Задача последнего воспроизвести всю выстроенную цепочку.

Эйдетика является эффективной методикой для развития памяти и ассоциативно – образного мышления. Благодаря игровой составляющей у детей сохраняется интерес и занятия, проходят очень продуктивно. Антуан де-Сент Экзюпури сказал: «Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити».

Релаксация: Прошу вас педагоги, используя образы и картинки оценить мой мастер – класс.

 

Приложения: