Лепка рыбки
Автор: Исаченко Виктория Олеговна
Организация: МАДОУ д\с № 369
Населенный пункт: г. Новосибирск
Организация непрерывной образовательной деятельности по лепке для детей средней группе
по теме « Рыбка»
Цель: создание образа рыбки.
1.Задачи формирующие
1.1. - познавательные: уточнить представление детей о рыбах.
1.2- изобразительные: Формировать умение создавать ( лепить)образ рыбки. Закреплять умения различать цвета.
1.3.- технические: закреплять умение лепить предметы овальной формы , прищипывать детали и украшать с помощью палочки.
2. Задачи развития:
2.1. Развивать у детей наблюдательность-
2.2. развивать внимание, глазомер;
2.3. развивать мелкую моторику
2.4. развивать интерес к работе с глиной.
2.5. развивать мышление , умение анализировать.
3.Задачи воспитания: Воспитывать бережное отношение к рыбам .
-развивать интерес к рыбам
-воспитывать усидчивость, аккуратность
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие
Образовательная область в интеграции : познавательное развитие , речевое развитие.
Организация развивающей предметно-пространственной среды:
Для воспитателя: иллюстрация с разноцветными рыбками , аквариум с рыбками
Для детей: глина ,спички , дощечки , картон - подставка
Предварительная работа: чтение художественных произведений о рыбах, беседы о содержании аквариума, отгадывание загадок.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
|
Образовательные задачи (данного этапа НОД)
|
Содержание НОД, форма организации (коллективная, индивидуальная, групповая, парная) Ход работы
|
Планируемый результат |
Формы реализации программы, средства, методы работы
|
|
уточнить представление детей о рыбах,
|
Дети, к нам сегодня пришла гостья. Но кто она, вы узнаете если отгадаете загадку:
Быстро плавали в реке, Оказались на крючке Тут не до улыбки! Кто же это?- (рыбки) Показываем детям иллюстрацию : « Рыбки какого цвета плывут к водорослям ? А какие рыбки плывут к ракушке ?
|
Дети заинтересованы темой
|
Беседа, художественное слово (загадка)
|
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
|
Образовательные задачи
|
Содержание НОД, форма организации (коллективная, индивидуальная, групповая, парная) |
Планируемый результат
|
Формы реализации программы, средства, методы работы
|
|
Формировать умение создавать образа рыбки 1.3.- технические:. закреплять умение лепить предметы овальной формы , прищипывать детали и украшать с помощью палочки.
2. Задачи развития: Развивать у детей наблюдательность, развивать внимание, цветовосприятие, глазомер; развивать мелкую моторику развивать интерес к работе с глиной.
|
« Ребята давайте слепим из глины своих рыбок ?»
Показ :
|
Дети уточнили представление о рыбах. У детей сформирован образ р ожидаемого результата Дети выполнили лепку
|
Полный показ выполнения работы воспитателем
|
Заключительная часть (рефлексивный этап)
|
Образовательные задачи
|
Содержание НОД, форма организации (коллективная, индивидуальная, групповая, парная) |
Планируемый результат
|
Формы реализации программы, средства, методы работы
|
|
уточнить представление детей о рыбах. Развивать у детей наблюдательность. развивать мышление , умение анализировать. Воспитывать бережное отношение к рыбам |
«Ребята , получились ли у нас рыбки ? «
Ответы детей : Да А как вы поняли, что они у нас получились ? Ответы детей: Чем они похожи на рыбак с иллюстрации ?» Ответы детей: После высыхания , предложить детям поиграть с рыбками. |
Дети радуются результатам своей работы Рыбки |
Беседа Обыгрывание |
Опубликовано: 20.12.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
