Конспект интегрированного занятия «Времена года»

Автор: Алямкина Мария Алексеевна

Организация: МАОУ «Перспектива» г. Химки

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Автор: Люлькова Надежда Константиновна

Организация: МАОУ «Перспектива» г. Химки

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Целеполагание:

1. Активизировать в речи детей употребление сложных предложений, прилагательных (подбором определений); закрепить умение описывать предмет по его основным признакам; упражнять в регуляции темпа речи, интонации и силы голоса, выделение звука в слове.

2. Закрепить представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать мышление, фантазию при сочинении небылиц.

3. Воспитывать у детей любовь к природе, к родному краю, желание заботиться о природе, поддерживать чистоту в экологической среде.

Оборудование: аудиозапись П.И. Чайковского «Времена года»; слайд-шоу с пейзажами и сюжетами времён года (весна, лето, осень, зима), проектор, доска; «ковер-самолет» (красочное покрывало); иллюстрации перелетных и зимующих птиц; снежинки из салфеток на каждого ребёнка; колпак и палочка; «чудесный мешочек» с овощами и фруктами.

Ход:

Воспитатель: Дети заходят в группу под музыку П.И. Чайковский «Времена года».

Встают в круг, здороваются:

Ну-ка дети встаньте в круг

Ты мой друг и я твой друг

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Вместе с солнышком встаем,

Вот как славно мы живем!

 

Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о нашей природе, о нашей земле. Мы отправляемся в путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем.

Вова:

Придумала мать дочерям имена:

Вот Лето и Осень, Зима и Весна.

Арина Я

Приходит Весна – зеленеют леса,

И птичьи повсюду звенят голоса.

Кира:

А Лето пришло все под солнцем цветет

И спелые ягоды просятся в рот.

Арина С

Нам щедрая осень приносит плоды,

Дают урожаи поля и сады.

Оля:

Зима засыпает снегами поля.

Зимой отдыхает и дремлет земля.

- Путешествовать мы будем на необычном сказочном транспорте – ковре-самолете. Ребята, как вы думаете, почему именно этот транспорт я выбрала для нашего путешествия в мир природы? (ковер-самолет не загрязняет окружающую среду, сверху лучше видны все красоты природы).

Дети рассаживаются на ковре и закрывают глаза. Включается музыка П.И. Чайковского.

1 остановка:

Солнце печёт,

Липа цветет,

Рожь колосится,

Золотится пшеница,

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (лето).

- Какое лето в нашем краю?

(теплое, ясное, жаркое, долгожданное, красное).

- Что хорошего несет с собой лето?

(веселье, цветы, ягоды, зелёная трава и ясная, солнечная погода и т.п.) назовите летние месяцы…

Приглашает нас лето поиграть, по лугу поскакать. (Зверь, птица, насекомое) Дети встают в круг, в руках у воспитателя колпачек, который одевает на голову ребенка и просит назвать зверя…птицу…насекомое.

Мы по лугу шли, колпачек нашли, кто его одевает, тот на вопрос мой отвечает…

Продолжаем путешествие…садимся на ковер…

2 остановка:

Прошло лето, а за ним…

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает,

Когда это бывает? (Осенью).

Дидактическая игра « Чудесный мешочек».

- Прислала нам осень свои дары: спелые плоды. Закройте глаза, представьте сад, в котором много фруктов. Постучите по столу. Слышите, как осыпаются с деревьев фрукты? А теперь представьте огород, в котором выросли овощи. Ваши руки превратились в лопатки, выкопайте ими овощи.

Опустели сады и огороды, а все фрукты и овощи оказались в «Чудесном мешочке». Догадайтесь (на ощупь), что в мешочке, достаньте это и опишите.

Дети составляют описательные рассказы об овощах и фруктах

(один ребенок рассказывает, остальные дополняют).

- Чем вам осень нравится?

(красивый осенний пейзаж, сбор богатого урожая)

- Чем осень может огорчить?

(пасмурной, дождливой погодой)

Назовите осенние месяцы…(сентябрь, октябрь, ноябрь)

Продолжаем путешествие….садимся на ковер….звучит музыка.

3 остановка: Прошла осень, а за нею …

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет –

Когда это бывает? (Зимой).

Какая зима в нашем краю? Чем зима нас радует? Чем огорчает? Назовите зимние месяцы…..

Зима нам принесла красивые снежинки, давайте их рассмотрим.

(гимнастика для глаз..дети подносят снежинки близко к глазам…далеко…) Давайте подуем на снежинки, что сними происходит? Почему? (элемент эксперементирования….снежинки под действием воздуха начинают двигаться….)

Зима принесла нам снежок и просит поиграть .

(эксперементирование)

Дети встают в круг…передают из рук в руки снежный ком. Какой снежный ком? (холодный) А какие наши ладошки? (теплые)

Что с нашими ладошками стало? ( стали мокрыми в результате таянья снега, снег в тепле превращается в воду)

Продолжаем путешествие….садимся на ковер ..звучит музыка..

4 остановка: Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

В дом свой – улей – пчела

Первый мёд принесла.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Весна.)

 

Какие звуки можно услышать весной?

(ответы детей…звуки капели, ручья, пение птиц перелетных)

- Что происходит в природе весной?

(природа оживает, появляются подснежники –первые цветы, набухают почки на деревьях и появляются листья и т.п.)

- Назовите весенние месяцы?

(март, апрель, май)

- Кто весну на крыльях приносит?

(птицы.)

- Как называются эти птицы?

(перелетные.)

- А как называют птиц, которые не улетают в теплые края?

(зимующие)

Физминутка. Подвижная игра « Зимующие и перелетные».

(игра проводится с использованием иллюстраций птиц)

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем, становитесь в круг. Если я назову перелетных птиц – « летите» и «машите крыльями». Если назову зимующих птиц – приседайте и хлопайте в ладоши.

Давайте послушаем как птицы весной поют….

Птичий оркестр: весна дирижер, дети делятся на три команды:

Зима-синицы, осень-воробьи, лето-кукушка. Под музыку поют.

Нам пора возвращаться в детский сад…а нашим гостьям давайте подарим подарки .

Дети встают в команды по временам года….с общего подноса берут предметы подходящие к каждому времени года…

 

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную ПРИРОДУ!

И от любви заботливой нашей.

Станет земля и богаче, и краше!

 

Помните, взрослые, помните, дети !

Помните - что красота на планете,

Будет зависеть только от нас.

Не забывайте об этом сейчас.

Планету живую сберечь для народа.

И пусть восхваляет гимн жизни

- ПРИРОДА!

Времена года дарят детям раскраски…

Подведение итогов:

- Куда мы с вами сегодня путешествовали?

- Перечислите последовательность времён года.

- Что вам понравилось, запомнилось?

- В чём возникали трудности?

- Как вы с ними справились?

 

Опубликовано: 25.12.2023