Конспект открытого занятия по рисованию в подготовительной группе ''Овечки на лугу''
Автор: Молова Джулета Хачимовна
Организация: МАДОУ №81 ЦРР д/с «Конёк-Горбунок»
Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск
Цель:
Формирование у детей умения передавать в рисунке образ домашнего животного методом тычка, используя ватные палочки палочки (шерсть овечки).
Задачи:
Обучающие: учить выразительно передавать в рисунке форму частей тела, их величину, пропорции;
Развивающая: развивать художественные способности, внимание, воображение;
Воспитывающая: воспитывать интерес к рисованию, аккуратность в работе.
Методы и приёмы:
Практические (рисование), наглядные (иллюстрации животных), словесные (беседа о домашних животных).
Предварительная работа:
Беседа о домашних животных, рассматривание картинок, просмотр презентации «Овечки на лугу», чтение рассказов, загадывание загадок о животных.
Материалы и оборудование:
Готовый образец, картинки с изображением животных (овечек), альбомный лист тонированный, гуашь белого цвета, баночка для воды, ватные палочки, кисть, салфетка, подставка для кисточки, фломастеры.
Организационный момент:
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Вводная часть:
Беседа +загадка
В: Ребята, сегодня у нас необычный гость. Чтобы узнать, нашего гостья надо угадать загадку.
Мальчик с Азбукой под мышкой,
Деревянный шалунишка.
Победил он Карабаса,
Не подвёл друзей ни разу.
Кто не слушался Мальвину?
Глупый, добрый (Буратино)
А чтобы увидеть нашего гостя, надо пройти за стол и сесть на свои места.
На столах все для рисования.
Поднимаю ширму на доске, и ребята видят Буратино.
В: Ребята, Буратино снова убежал от Мальвины, и просит нас ему помочь.
Мальвина загадала ему загадку, которую он должен отгадать, а отгадав он должен нарисовать свою отгадку.
Ну, что ребята поможем Буратино?
Ответы детей…
Слушаем загадку:
«Сбились тесно дружно в кучки
На лугу живые тучки.
Ждут – хозяева придут
Их кудряшки остригут.
Шерсть сбивается в колечки,
Блеют на лугу…(овечки)»
- Правильно, это овечка.
- И сегодня мы с вами нарисуем овечек, а Буратино будет смотреть на нас и запоминать как рисовать овечек, и когда вернется сможет нарисовать отгадку, на загадку которую загадала Мальвина.
А овечка – это домашнее или дикое животное?
(ответы детей)
В: Правильно, домашнее.
Каких еще домашних животных вы знаете? (ответы детей)
- Ребята, посмотрите на доску. Здесь изображены две овечки. Какие они – одинаковые или разные? (ответы детей)
Одна худенькая, остриженная, а другая толстая, кудрявая, шерсть густая.
- Из каких частей состоит овечка? (голова, туловище, хвостик, копыта)
- Какой формы голова и туловище животного? (овальной)
- Сколько копыт у овечки, давайте посчитаем? (четыре)
- Какого цвета овечки? (белые)
- Как нужно располагать животное на листе? (крупно, в центре)
Полный показ с объяснением
- Я наберу на кисточку краску какого цвета? (белого) и сначала нарисую туловище овальной формы, затем к туловищу пририсую голову, тоже овальной формы. Но закрашивать я буду методом тычка, используя ватную палочку. Это сделаем для того, чтобы наша овечка была пушистая. Я откладываю кисточку беру ватную палочку набираю белую краску и заполняю все туловище без пробелов. Затем я нарисую маленький хвостик и четыре копыта.
- Моя овечка почти готова. Чего не хватает? (глазок и ушек). Правильно, но мы их нарисуем тогда, когда высохнет краска.
Напоминание последовательности работы
- Итак, как мы расположим наше животное? (посередине листа)
- С чего мы начнем работу? (с головы)
- Как будем закрашивать туловище? (тычком)
- Каким цветом рисуем овечку? (белым)
3.Основная часть:
- Открываем краску, берем кисточки и приступаем к работе. Обратить внимание на то, как правильно держать кисть (выше металлического наконечника, тремя пальцами). Напомнить детям о том, как набирать краску на кисть и снимать излишки о край баночки. Похвалить детей, которые уже приступили к работе. Помочь тем детям, которые испытывают трудности (на своем материале, своей кисточкой). По мере необходимости использовать «пассивные» движения.
Пальчиковая гимнастика:
Вот кудрявая овечка (играть растопыренными пальчиками),
Шерстка белая в колечках (поочередно соединять все пальцы с большим в «колечки»),
Шерстка мягкая, густая – (выполнять плавные движения кистями),
Шубка у овцы такая! (с широко раскрытыми пальцами, как «кошечка»).
- А теперь дорисовываем своих овечек (напомнить детям об окончании занятия).
По мере высыхания краски дети дорисовывают ушки, носик и глазки.
4.Заключительная часть (подведение итогов):
Оформляем выставку «Овечки на лугу».
Вы постарались и рисунки получились очень хорошие. Вы большие молодцы.
Что было легко рисовать, а что получалось тяжелее. Всем спасибо!!!
Используемая литература:
1. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009.
2. Серия наглядно-дидактических пособий «Мир в картинках», «Домашние животные», – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.