Конспект открытого занятия по математике в подготовительной группе ''Количество и счёт''
Автор: Молова Джулета Хачимовна
Организация: МАДОУ №81 ЦРР д/с «Конёк-Горбунок»
Населенный пункт: Красноярский край, г. Норильск
Цель:
Совершенствование умения у детей счета в прямом от 1 до 10 и обратном порядке от 10 до 1.
Задачи:
Обучающие: формировать умение понимать отношения рядом стоящих чисел;
Развивающая: развивать умение понимать учебную задачу и выполнять её;
Воспитывающая: воспитывать интерес к математике.
Методические приемы:
Игровой, наглядный, словесный, практический, проблемно – поисковый, поощрение.
Демонстрационный и раздаточный материал:
Письмо, цифры от 1 до 10(на каждого ребенка), конверты, карточки для соотнесения количества и чисел, карточки для подбора чисел.
1.Орг.момент
Собрались все дети в круг
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся
В: Ребята! Когда я пришла сегодня на работу, в приемной на столе лежал конверт, и на конверте написано группа «Медвежата». Раз на конверте название нашей группы, значит письмо для нас? Как вы думаете?
Ответы детей.
В: Откроем и прочитаем письмо?
Д: -Да
Письмо
«Дорогие ребята! Пишет вам «Незнайка» Пожалуйста, помогите! Я попал в город «Цифроград» и потерялся. Чтобы выбраться из города нужно правильно выполнить задания. Задания в конверте.
Ребята, поможем «Незнайке» найти дорогу домой?
Д: Поможем
2.Водная часть (Разминка)
- Какое сейчас время года?
- А после осени наступит?
-А сколько месяцев у каждого времени года?
- А какой сейчас месяц?
-А какой сейчас по счету осенний месяц?
-А первый месяц осени был? А второй?
-Назови части суток?
-Что мы делаем утром?
-Что мы делаем днем?
-Что мы делаем вечером?
–Что мы делаем ночью?
- А кто из вас знает, какое сегодня число?
- Скажите, а какой сегодня день недели?
- А какой был день недели вчера?
- Завтра какой будет день недели?
Молодцы, ребята. Продолжаем дальше.
3.Основная часть Задание № 1. «Построй цифровой ряд»
В: Ребята, цифры «разбежались» и «гуляют» по «городу», и чтобы они вернулись нужно правильно собрать цифровой ряд. У каждого из вас на столе лежат цифры, и вам сейчас нужно правильно выложить цифры.
Дети: выкладывают цифры по порядку на столе.
В: Назовите цифры в прямом порядке от 1 до 10. Назовите цифры в обратном порядке от 10 до 1.
Молодцы, вы справились с первым заданием.
Задание №2. Подвижная игра с мячом «Назови число»
В руки мячик мы возьмем и считать сейчас начнём. А теперь проверю я, как считаете друзья? Кому я брошу мяч, тот и будет отвечать.
- Скажите, пожалуйста, какое число я загадала, если оно на 1 больше 7 (8)
- На 1 меньше 6?
- На 1 больше 3?
- Предыдущее число числа 7 (6)
- Последующее число числа 4 (5)
- Соседей числа 8 (7 и 9);
Задание №3 «Весёлые задачки»
- Сейчас будьте внимательны, будем задачи решать.
1. Как-то вечером к медведю
На пирог пришли соседи:
Ёж, барсук, енот, «косой»,
Волк с плутовкой лисой.
А медведь никак не мог
Разделить на всех пирог.
От труда медведь вспотел-
Он считать ведь не умел!
Помоги ему скорей -
Посчитай-ка всех зверей. 6.
2. Семь весёлых поросят
У корытца стоят.
Два ушли в кровать ложиться,
Сколько свинок у корытца? 5.
3. Шесть орешков мама-свинка
Для детей несла в корзинке.
Свинку ёжик повстречал
И ещё четыре дал.
Сколько орехов свинка
Деткам принесла в корзинке? 10.
4. «Во дворе гулял павлин,
Подошёл ещё один,
2 павлина за кустами.
Сколько их? Считайте сами!» 4.
- Вы запомнили ответ последней задачи? (4)
Физкультминутка «Буратино»
Буратино потянулся,
Вот нагнулся, разогнулся,
Руки в стороны развёл,
Ключик видно не нашёл,
Чтобы ключик нам достать
Надо на носочки встать
И руками помахать.
Задание №4 «Назови правильно»
Раздаю детям карточка, и по карточкам соотносят число с предметом и называют правильно.
Задание №5. «Найди число, соответствующее предмету»
Дети сидят за столом, раздаю карточки, и дети подбирают число соответствующее
предмету на карточке.
4.Заключительная часть (подведение итогов)
В: Ребята! Какие задания мы выполняли, чтобы помочь Незнайке?
Вы Молодцы. Вы помогли Незнайке, и он может спокойно выбраться из города «Цифроград».
Всем спасибо!!!
Используемая литература:
1. Е.И. Щербакова. Методика обучения математике в детском саду: Учеб. пособие для студ. дошк. отд – ний и фак. сред. пед. учеб. заведений. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр 2Академия», 2000. – 162с.
2. Л.С. Метлина. Математика в детском саду. М.: Просвещение, 1984.