Конспект интегрированного занятия ''Путешествие в осенний лес''
Автор: Козлова Наталья Николаевна
Организация: МБДОУ детский сад №5 «Ладушки»
Населенный пункт: Рязанская область, р.п. Шилово
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей по пройденному материалу по теме «Осень», «Количество и счет в пределах 10», «Ориентация на ограниченной поверхности», «Сравнивание множества предметов по количеству и выравнивание их путем добавления и убавления предметов».
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времени года - осень;
- упражнять в количественном счете в пределах 10;
- закреплять умение соотносить число с количеством в пределах 10;
-закреплять умение ориентироваться на ограниченной поверхности, располагать предметы в указанном направлении и обозначать взаимное расположение предметов в речи;
- закреплять умение сравнивать множества предметов;
- закреплять умение устанавливать причинно-следственные связи.
Развивающие:
- развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;
- развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать у детей отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми.
Оборудование: лепбук-панно «Времена года», лепбук-пано «Занимательная математика», чудо-коврик «Лесные дорожки», тантамареска – фигурка медведя из фетра.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Ребята, вы любите путешествовать? (Да) Предлагаю вам отправиться в путешествие с нашим героем - Мишкой косолапым (демонстрируется тантамареска – фигурка медведя из фетра).
- Ребята, а какое сейчас время года? (Осень) А как вы думаете, где же живет наш Мишка косолапый? (в лесу). Да, Мишка живет в лесу, но совсем скоро он будет спать в своей берлоге, поэтому я предлагаю вам вместе с ним отправиться в путешествие по осеннему лесу. Согласны? (Да)
- Вспомните, что делает особенно красивым лес осенью? (осенние деревья)
2. Работа с лепбком-панно «Времена года».
- Ребята, используя детали лепбука-панно, покажите Мишке, как выглядит осеннее дерево (используя детали лепбука-панно, делается осеннее дерево).
- Молодцы! Мишке так понравилась красота осеннего леса, что он решил по нему погулять.
3. Работа с чудо-ковриком «Лесные дорожки» и лепбуком-панно «Времена года».
- Ребята, предлагаю вам вместе с Мишкой погулять по «Лесным дорожкам» чудо-коврика. Но гулять по лесу в солнечную погоду гораздо веселее, поэтому предлагаю на коврик прикрепить недостающие детали, чтобы погода в лесу стала солнечная, а у нас с вами появилось радостное настроение (используя детали лепбука-панно, дополняется картина солнцем и облаками). Молодцы!
4. Пальчиковые шаги с использованием чудо-коврика «Лесные дорожки».
- Ну что, друзья, будем вместе шагать с Мишкой по коврику? А как же вы это сможете сделать? (варианты ответов). А шагать вы будете по лесным дорожкам с помощью ваших пальчиков - упражнение «пальчиковые шаги» и фигурки тантамарески (выполнение пальчиковых шагов по дорожкам коврика с тантамареской на пальцах правой руки).
5. Выполнение пальчиковых шагов с проговариванием стихотворения «Мишка косолапый».
- А чтобы вам было не скучно гулять по осеннему лесу, предлагаю не просто прошагать по лесным по дорожкам, а шагать и читать любимое Мишкино стихотворение. Кто же догадался, какое это стихотворение? («Мишка косолапый»).
(Выполняются пальчиковые шаги по дорожкам коврика с тантамареской на пальцах правой руки и проговариванием стихотворения).
- Выбирайте дорожку, по которой будете шагать (выполнение «пальчиковых шагов»). Молодцы!
6. Работа с лепбуком-панно «Занимательная математика».
Подготовить яблоню с яблоками, используя лепбук-панно.
- Ребята, Мишка, шагая по лесу, увидел яблоню. И ему так интересно стало, сколько же яблок на ней созрело. Поможем ему посчитать? (Да). Посчитайте сколько яблок на яблоне и положите на стволе дерева цифру, которое обозначает это количество яблок (используя детали лепбука-панно, выполняется задание). Молодцы!
- Мишка съел одно яблоко. Ребята, посчитайте сколько яблок осталось на дереве и положите на стволе дерева цифру, которое обозначает это количество яблок (используя детали лепбука-панно, выполняется задание).
- Яблоко Мишке очень понравилось, и он решил угостить своих лесных друзей – зайчика, ежика и мышку. Сколько же ему нужно сорвать яблок, чтобы угостить своих друзей? Снимите с яблони столько яблок, сколько друзей у Мишки (используя детали лепбука-панно, выполняется задание). Сколько яблок вы сняли? (три). Молодцы!
7. Выполнение пальчиковых шагов с проговариванием стихотворения «Мишка косолапый».
- Мишка подкрепился и отправился снова гулять по лесным дорожкам.
(Выполняются пальчиковые шаги по дорожкам коврика с тантамареской на пальцах левой руки и проговариванием стихотворения).
8. Работа с лепбуком-панно «Занимательная математика».
Подготовка «Лесного озера», используя детали лепбука-панно.
- Гуляя по дорожкам осеннего леса, Мишка увидел озеро, в котором плавали рыбки. Мишка хотел посчитать, но у него не получилось. Ребята, поможем Мишке? (да) Посчитайте и скажите, сколько рыбок плывет налево? А сколько рыбок плывет направо?
- А теперь обозначьте количество рыбок, плывущих направо и налево нужной цифрой. Цифру нужно положить в клешню краба, находящегося на соответствующей стороне дна озера (используя детали лепбука-панно, выполняется задание).
- А теперь предлагаю вам уравнять количество рыбок, плывущих в разные стороны (используя детали лепбука-панно, выполняется задание). Молодцы!
9. Подведение итогов.
- Наше путешествие по осеннему лесу подошло к концу. Ребята, вам понравилось наше путешествие? (да) Расскажите, что мы делали, гуляя по осеннему лесу. А чем помогли Мишке? (ответы детей) Молодцы! Мишке очень понравилась прогулка по осеннему лесу, теперь он с удовольствием будет спать в своей берлоге до весны.