Конспект НОД на тему: «Луг, насекомые»
Автор: Гончарова Анна Ивановна
Организация: МАДОУ № 45
Населенный пункт: г. Томск
Цель: формирование представления детей о растениях и насекомых, населяющих луг.
Задачи: - развивать бережное, трепетное отношение ко всем обитателям нашей Планеты и маленького луга, в частности;
-воспитывать доброжелательное, уважительное отношение друг к другу, умение обратиться с просьбой;
-обогащать словарь детей новыми словами и понятиями.
Предварительная работа: рассматривание тематических картинок; наблюдения за живой и неживой природой на участке, в походах и поездках с родителями; рассматривание засушенных образцов в уголке природы; чтение рассказов, стихов о луге, его обитателях; лепка, аппликация и рисование насекомых, цветов.
Образовательные области: «Музыка», «Художественно-эстетическое развитие» (рисование), «Социально-коммуникативная», «Физическая».
Оборудование и материалы: иллюстраций о луге, насекомых; кочан капусты, шаблоны белой бабочки из бумаги и цветные карандаши по количеству детей; магнитофон, диск с записью классического произведения П. И. Чайковского «Вальс цветов».
Ход занятия:
Дети заходят в группу и садятся на стульчики, возле полянки с цветами. На столе лежит кочан капусты, на нем – большая белая бабочка из бумаги.
Педагог: Однажды на капустном кочане родилась бабочка-капустница. Она была белая и легкая! Захотелось бабочке увидеть, что делается в мире. Полетела она на луг. И увидела такую красоту!! Луг пестрил всеми цветами радуги! Повсюду сновали разные букашки и мотыльки, бабочки и жучки!!
Педагог созывает детей в круг и вспоминает с ними пальчиковую игру «Насекомые»:
«Будем пальчики считать,
Насекомых называть:
Бабочка, кузнечик муха,
Это жук с зеленым брюхом…
Ну, а кто же там пищит?
Ой, комарик к нам летит!»
Далее дети рассаживаются за столы.
Педагог: Ребята, предлагаю и вам отправиться на Волшебный луг вместе с бабочкой-капустницей и узнать продолжение истории.
Детям раздаются бабочки (белые) и карандаши.
Педагог: Так вот, увидела бабочка пестроту и красоту луга, и захотелось ей тоже стать яркой, разноцветной. Видит она, качает головкой нежный синий цветочек-василек (на мольберте иллюстрация василька). Подлетела она к нему и говорит: «Дай мне своей синей краски, василек, хоть капельку. Хочу быть такой же, как ты». Дал василек синей краски, стали крылышки у бабочки синие.
Педагог предлагает детям найти синий карандаш и раскрасить в некоторых местах крылышки. То же делает сам.
Педагог: Дальше полетела бабочка. Видит, огнем красным горит на лугу мак (на мольберте мак)! Глаз не отвести. Просит: «Дай, пожалуйста, мак, мне красной краски для моих белых крылышек. Хочу быть яркой и заметной, как ты». Поделился мак – не жалко. Окрасились крылья бабочки в красный цвет.
Педагог предлагает найти красный карандаш и раскрасить крылья бабочек. То же делает сам.
Педагог: Радуется бабочка, дальше летит. А вот и одуванчики (на мольберте иллюстрация одуванчика) кивают ей приветливо своими желтыми головушками! Они тоже согласились дать бабочке-капустнице немного желтой краски для крыльев. Как солнышко засияла бабочка от желтизны!
Педагог спрашивает: «Какой цвет карандаша нам нужен, ребята?» Находят желтый карандаш и окрашивают крылья.
Педагог: Счастливая бабочка полетела домой. Ей не терпелось показать кочану капусты и своим родным, как хороша она стала! Но… Дома никто не узнал яркую, цветную бабочку-капустницу. Заплакала она горькими слезами: «Кап, кап, кап, - падали слезки и смывали краску с ее крылышек. Они вновь стали белые, как раньше. Все родные узнали бабочку! Обнялись они, и рассказала бабочка, где была она весь день, что видела чудесного и красивого! Вместе с родными отправилась бабочка на луг. Вечером там состоялся грандиозный бал цветов и насекомых!
Педагог предлагает детям взять в руки бабочек и под «Вальс цветов» покружиться и потанцевать на балу у насекомых и цветов.