Конспект НОД «Зайчик в гостях у ребят»

Автор: Порфирьева Алина Георгиевна

Организация: МБДОУ №54

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

Программное содержание:

Образовательные задачи: формировать познавательные интересы ребенка в речевом общении.

Развивающие задачи: развитие внимания, речевой деятельности.

Речевые:

а) связная речь: закреплять умение составлять описание предмета, рассказывать о его внешнем виде, качествах и свойствах;

б) грамматика: продолжать учить детей согласованию существительных, прилагательных, местоимений в роде;

в) звуковая культура речи: закреплять правильное произношение звуков р, р, учить слышать эти звуки в словах, подбирать слова с этими звуками, четко и ясно произносить слова и фразы, насыщенные р, р, произносить чистоговорку отчетливо в разных громкости и темпе;

г) словарь: закрепить обобщающее понятие «овощи».

Воспитательные задачи: воспитание доброжелательного отношения к окружающей действительности.

Пособия: чудесный мешочек, муляжи овощей (капуста, помидор, морковь, огурец), игрушки (рыба, курица, карандаш, ведро).

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением овощей, чтение стиха «Овощи» Ю. Тувима, настольная игра «Что растет на грядке?».

Методические приемы: физкультминутка, проговаривание чистоговорки, загадывание загадки,

 

 

 

 

 

 

 

Структура деятельности:

Воспитатель: Ребята, к нам в группу придет гость. Кто он? Вы узнаете, если отгадаете загадку.

По полю скачет, ушки прячет

Встанет столбом, ушки торчком.

(Ответы детей.)

Воспитатель. (Показ игрушки). Он маленький, всего боится, но очень хочет подружиться с вами. Поздороваемся с ним. (Дети здороваются с зайчиком).

Зайчик: Здравствуйте, дети. Давайте познакомимся.

Воспитатель: Дети, а как можно ласково назвать маленького зайчика?

Дети: зайчонок, зайчишка, зайка-побегайка.

Воспитатель: Познакомимся с ним поближе. Спросите у него «Как его зовут?» (Дети спрашивают).

Зайчик: Меня зовут Степашка.

Воспитатель: Спросите у него «Что это у тебя?» (показывает на уши)

Зайчик: Уши.

Дети: А какие у тебя уши?

Зайчик: Длинные.

Дети: А это что такое?

Зайчик: хвостик.

Дети: А какой у тебя хвостик?

Зайчик: Короткий.

Воспитатель: У зайчика длинные ушки, а хвост… (вместе с детьми) …. короткий. Потрогай его. Илюша. Какая у него шерстка?

Дети: Мягкая, пушистая.

Воспитатель: Дети, давайте, спросим у зайчика, а что он умеет делать? (Дети спрашивают).

Зайчик: Я умею прыгать.

Воспитатель: Зайчик, а ты хочешь попрыгать вместе с детьми? Сделаем ушки и попрыгаем.

Прыг-скок, прыг-скок,

Вышли зайки на лужок,

Прыг-скок, прыг-скок.

Спрятались все под кусток. (Дети выполняют движения).

Зайка: Я вам принес вам красивый мешочек. А в нем что-то есть. Посмотрите.

Воспитатель: Интересно, что лежит в мешке? (Достает из мешка.) Что это?

Дети: Капуста.

Воспитатель: Она какая?

Дети: Маленькая, круглая, зеленая.

Воспитатель: А что это?

Дети: Помидор.

Воспитатель: Он какой?

Дети: Маленький, круглый, красный.

Воспитатель: А это что?

Дети: Морковка.

Воспитатель: Она какая?

Дети: Большая, длинная, оранжевая.

Воспитатель: А как можно их назвать одним словом?

Дети: Овощи (дети повторяют хором и индивидуально).

Воспитатель: Он какой? (Ответы детей).

Воспитатель: Дети, зайчик говорит, что хочет поиграть с вами. А вы хотите? (Ответы детей). Он будет описывать предмет, рассказывать об одном из овощей, а вы должны догадаться, о каком овоще зайка говорит. Внимательно слушайте.

Зайка: Она длинная, большая, оранжевая. Что это?

Дети: Морковка.

Зайка: Она круглая, зеленая, маленькая. Что это?

Дети: Капуста.

Зайка: Молодцы, ребята. Маленький, круглый, красный. Что это?

Дети: Помидор.

Воспитатель: Молодцы, справились. Ребята, скажите, где растут овощи?

Дети: на грядке.

Воспитатель: А сейчас проверим, где растут овощи. Посмотрите на картину.

(Дети смотрят изображение грядки на компьютере). Действительно, овощи растут на грядке.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вспомнить, как рычит тигр? (ррр);

Как крякает утка? (кря-кря); как мурлычет кошка? (мурр); как фыркает еж? (фрр); как хрюкает поросенок? (хрю-хрю); как кукарекает петух (ку-ка-ре-ку). Зайчик предлагает вам поиграть «Я начну, а вы продолжите».

Ра-ра-ра – начинается иг (ра)

Ро-ро-ро – у мальчика вед (ро)

Ру-ру-ру – продолжаем мы иг (ру)

Ры-ры-ры – подарили нам ша (ры)

Ре-ре-ре – стоит дом на го (ре)

Ри-ри-ри – на ветках снеги (ри)

Ар-ар-ар – кипит наш само (вар).

Проводится игра «Найди в группе предметы со звуками р, р). Воспитатель заранее помещает на видном месте карандаш, расческу, картинку, ведерко.

Воспитатель предлагает произнести с различной громкостью и скоростью чистоговорку «Три вороны на воротах» (сначала тихо, потом вполголоса, затем громко). Дети повторяют.

Воспитатель: Ребята, зайка хочет попрощаться с нами, ему пора домой. Скажем ему: «До свидания!». Дети прощаются с зайчиком.

 

 

Опубликовано: 10.01.2024