Доклад: «Патриотическое воспитание в ДОУ»

Автор: Перешивалова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ Детский сад ст. Новый Перелюб

Населенный пункт: Саратовская область, Перелюбский р–н, ст.Новый Перелюб

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения в истории отечественной педагогики всегда занимала достойное место.

В.А. Сухомлинский, А.С. Макаренко и др. в своих работах подчеркивали необходимость воспитания патриотических чувств у детей, начиная с дошкольного возраста. В связи с этим проблема гражданского и патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Воспитание чувств патриотизма в дошкольном возрасте – процесс

сложный и продолжительный. Работа должна планироваться системно вовсех возрастных группах и в разных направлениях: воспитание уважительного отношения к близким, малой Родине, своей стране. Таким образом, для

воспитания патриотизма у воспитанников нужно использовать различные формы и методы организации деятельности дошкольников. Прививая детям чувство патриотизма, используются следующие методы:

1. Наблюдения (за природой края, окружением, трудомвзрослых).

• Беседы с воспитанниками о нашей стране, родном городе, важных событиях нашего народа, традициях, народных праздниках, участие в этих мероприятиях.

1. Чтение отечественной художественной литературы, разучиваниестихов, потешек, песен, знакомство с народным фольклором, с музыкальными инструментами, с русским народнымпромыслом.
2. Знакомство с творчеством отечественных авторовпроизведений, композиторов,художников.
3. Вовлечение детей в процесс посильного общественного полезного труда (в группе – уборка, дежурство; на прогулке – уборка участка, очистка участка от мусора, снега) и поощрение за добросовестно выполненныепоручения.
4. Личный положительный и поучительный пример взрослого. Постоянно с детьми ведутся беседы, пояснения о поступках взрослого и детей,приводятся положительные примеры поступков, дети оценивают свои.

Хочу поделиться формами работы по патриотическому воспитанию детей. Считаю, такой системный подход дает положительные результаты к концу дошкольного периода.

1. Самое первое и необходимое условие – организациясоответствующей развивающей среды: в группе оформлен «патриотический» уголок, который оснащен различными наглядными материалами – геральдикой нашего государства; настольными печатными играми, «История нашего города», «Костюмы народов России», художественной литературой длядетей;

2. Взаимодействие с родителями является неотъемлемойчастью совместной работы детского сада и семьи. Проводим с их участием выставки, конкурсы на такие темы, как «Первые в космосе», «Я горожанин», «Открытка кпразднику Победы» и т.п. Родители активно участвуют в мероприятиях по уборке участка от снега,сооружении снежных фигур, озеленению территории детского сада, праздниках и развлечениях. Чтобы достичь поставленных целей, мы организуем в нашем ДОУ работу по патриотическому воспитанию, создавая для детей теплую, уютную атмосферу, стараясь, чтобы каждый день ребёнка в детском саду был наполнен радостью, улыбками, добрыми друзьями, веселыми играми.

Ведь с воспитания чувства привязанности к родной семье, родному

детскому саду, родной улице, начинается формирование того фундамента, на котором будет вырастать более сложное образование – чувство любвик своему Отечеству.

Используя предлагаемые формы и методы патриотического воспитания и вы добьётесь успеха, научитедетей любить свой город и свою страну.

Такая необходимая работа с воспитанниками, тесное взаимодействие с

социумом помогает педагогам и родителям реализовать единство целейв патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.

Опубликовано: 10.01.2024