«Профессии нет важнее на свете…» с элементами педагогики музейной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Решетникова Ольга Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №4 Петроградского района Санкт - Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Профессии нет важнее на свете…»

с элементами педагогики музейной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Цель: Формировать у детей старшего дошкольного возраста  ценности  к труду взрослых.

Задачи:

1. Продолжать развивать у детей активный интерес к портрету как к жанру живописи, эмоциональную отзывчивость, способность сопереживать настроению художественного образа портрета, получать удовольствие от встречи с ним, умение соотносить воспринятое с собственными чувствами и опытом.
2. Продолжать работу над полихудожественным развитием детей, подводя их к установлению взаимосвязей между художественными настроениями образов изобразительного, музыкального искусства и поэзии.
3. Различать оттенки настроений в пьесе, средства музыкальной выразительности.
4. Вызывать эмоциональный отклик, развивать музыкальный вкус, творческие способности.

Предварительная работа.

1. Рассматривание фотографий, репродукций с изображением людей в разных эмоциональных состояниях.
2. Ознакомление детей с некоторыми типами портретов, их особенностями, средствами выразительности. Развитие у детей способности отмечать эмоциональное состояние сверстников, взрослых, «читать» по их лицам, позам, жестам.
3. Наблюдение за людьми на прогулке.

 

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В жизни нашей интересной,
Всем профессиям не тесно.
Каждая для нас нужна,
В жизни каждая важна.

Повар, врач и косметолог,
Продавец, рыбак, психолог,
Сторож, музыкант, строитель,
Парикмахер и водитель.

Перечень продолжить можно-
Написать совсем не сложно.
Только нужно быть терпимым-
Список этот слишком длинный .

Выбирая специально,
Нужно чувствовать реально-
Где живут наши таланты,
Сочетать их варианты.

Я хочу Вас удивить,
Вам профессию явить-
В списке профессиональном
Её нет. Хотя морально
Без неё никак нельзя.
Вы смеётесь? Очень зря!
И профессия- не драма,
Звучит гордо: просто «МАМА»!
                                                                       Татьяна Резанчук Карпова

Воспитатель:  Ребята, давайте мы с вами порассуждаем – А мама – профессия ли  это?

(Ответы детей)

Воспитатель: А Что же такое профессия на ваш взгляд?  

(Ответы детей)

Воспитатель:  Это какая-то деятельность, для которого необходимо иметь определенные знания, умения, навыки. Подумайте, что такого интересного, «необычного» умеют ваши мамы?  А поможет вам в этом чудесный мешочек с вопросами, доставайте по одному, а я помогу вам прочитать.

План Беседы с детьми

Вопросы к детям:

-как зовут твою маму?

-что твоя мама умеет делать, а лучше всего?

- а что ты любишь делать больше всего вместе с мамой?

- чем мама любит заниматься?

-как ты думаешь, что твоя мама делает, когда тебя нет рядом с ней?

-если бы твоя мама стала знаменитой во всем мире, то за что?

- за что ты гордишься своей мамой?

-каким ты больше всего нравишься своей маме? А тебе какой нравится твоя мама? (ласковая, нежная, строгая, тихая, уверенная в себе, энергичная)

Воспитатель:

 -А вот мою маму зовут Лариса Алексеевна, и больше всего она любит заниматься ландшафтным дизайном. По профессии моя мама была учительницей. После окончания своей профессиональной деятельности она полностью посвятила себя любимому увлечению – разведению различных видов  цветов. Мы с нетерпением ждем весны, лета осени, чтобы приехать погостить на даче и полюбоваться красотой нашего сада, который прекрасен всегда. Посмотрите какое великолепие и красоту создали ее руки. А для нее это самое большое счастье – когда ее взрослые дети находятся рядом с ней.

Воспитатель:- Вы знаете, ведь я тоже мама, у меня есть две дочки и больше всего на свете я горжусь тем, что они выросли умными, вежливыми, культурными людьми. И как все мамы на свете я желаю своим дочерям быть  здоровыми и счастливыми.

Вырастить детей –это  особый труд; мало их кормить, одевать, учить, надо приложить много усилий, чтобы  ребенок вырос воспитанным,  вежливым, порядочным, культурным человеком. Кроме всех тех умений и знаний, что вы сказали, мама дарит каждому в семье тепло, уют, ласку,  заботу, внимание. Видите, сколько всего должны уметь  мамы!

У каждого из нас своя мама, мамы у всех разные:

- по цвету глаз: голубоглазые и зеленоглазые, кареглазые

-по цвету волос: блондинки и брюнетки,

- и  даже по росту: высокие и не очень.

Но для нас они самые родные и близкие.

Вот сколько всего мы с вами рассказали о мамах с помощью слов, а ведь рассказать нам помогает не только речь.

Подскажите, а как называется профессия человека, который создает музыку?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно, композитор. Композиторы не раз  обращались к прекрасному образу матери. На музыкальных занятиях вы знакомились с творчеством П.И.Чайковского.  В его сборнике пьес «Детский альбом» есть произведение «Мама», которое я предлагаю вам послушать.

План беседы с детьми

 после прослушивания произведения.

Воспитатель: О чем  рассказала вам музыка?

(Ответы детей)

Воспитатель: -Да, действительно пьеса очень нежная добрая, ведь мама всегда приласкает, пожалеет!

А настроение  в этой пьесе меняется? Как вы думаете, почему?

(Ответы детей)

Воспитатель:  Правильно. В  этой пьесе музыка  не всегда только ласковая, она бывает и озабоченной, и грустной. Послушайте (такты 9-12), мелодия становится жалобной, в ней слышны вздохи, печаль. А дальше, послушайте, как звучит музыка? 13-16такт.

(Ответы детей)

Воспитатель:  Тревожно, сумрачно, взволновано.

(Ответы детей)

Воспитатель: А  как вы думаете, почему музыка так меняется? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, правильно…У мамы ведь столько забот, тревог, волнений, беспокойств. Но эти переживания у мамы снова сменяются нежными чувствами. Прислушайтесь, музыка  начинает светлеть и звучит как в начале – ласково и задумчиво. (17-23) .Но тревожные, беспокойные чувства все – таки не покидают маму, и вновь слышны и вздохи и грусть 25-27 такты, но вот мама улыбнулась и приласкала и все печали ушли прочь!

Воспитатель: Ребята, а вы  знаете в разные времена к образу матери обращались не только поэты, композиторы, но  и художники.

А сейчас я предлагаю вам составить каждому портрет своей мамы. А что такое портрет?

(Ответы детей).

Воспитатель: Портрет - это такая картина, на которой художник изобразил одного человека или группу людей. И сегодня вам нужно изобразить самого главного человека в вашей жизни. Подходите к своим рабочим местам. Вам необходимо вспомнить какого цвета у вашей мамы глаза, какой формы губы, нос, даже цвет волос и бровей. Ваш портрет должен быть настолько правдоподобен, чтобы  каждая мама смогла себя узнать.

 (Работа над созданием портретов мам.

Заготовки для создания портретов по замыслу педагога)

Воспитатель: Очень красивые у вас всех получились портреты.  Ребята,   вы сейчас изображая своих мам даже не заметили сами, что на мгновение стали художниками!  Пока портреты ваших мам  немного высохнут, я предлагаю вам посетить нашу  картинную галерею. А затем из портретов ваших мам мы создадим в ней целый отдельный зал! Прошу, за мной!

Дети встают по бокам от флипчарта, не поворачиваясь к зрителям спиной.

- Первая картина, которую мы с вами рассмотрим называется «Июль», ее написал художник Игорь Попов.

 

• Попов И.А. «Июль», 1976г.; 

Эта картина напоминает о детстве. А называется она «Июль» не случайно: посмотрите, солнце, лето, много света, на столе стоят цветы. Сразу виден большой дом, открытые на террасу окна. И маму, которая сидит на крылечке вместе со своим ребенком, они  смотрят  в сад, любуясь  кустами сирени,  шиповника и ландышами, растущими возле их дома.

 

• Следующая картина Ольги Богаевской  «На даче», 1964г.;

У всех  вас есть дача куда родители вместе с вами ездят каждые выходные весной, зимой, летом, не правда ли?. На картине  мы можем наблюдать настоящую идиллию между матерью и сыном. Наверняка, семейство завтракает, пока отец,  как я полагаю, на рыбалке. Видите, на заднем фоне сушится рыба? Мама проснулась гораздо раньше и уже позавтракала, пока ее мальчик спал.)

 

Давайте подойдем к следующим картинам. Я к пианино.

 

• Нечитайло В. «Материнство»1925 г.;

Эта картина называется материнство, ее написал Василий Кириллович Нечитайло.

 Посмотрите ребята, с какой нежностью и любовью мать смотрит на свое чадо, это говорит о том, что ребенок для героини – самое главная ценность в жизни. Лучезарная улыбка ребенка излучает счастье и гармонию. Конечно, а какая должна быть улыбка у дитя, находящегося в теплых и заботливых руках матери и уверенного в том, что эти руки всегда согреют его и никогда не дадут в обиду. Мальчика или девочку держит мать, сказать сложно. По розовым ползункам можно предположить, что ребенок – девочка, по самолету справа – мальчик. Распашонка нежно-голубого цвета с нагрудником одеты на малыша. Посмотрите, как беззаботно можно сидеть у мамы на ручках, и для полного счастья больше ничего и не надо).

 

• Следующая картина называется «У окна или Ожидание», 1988 ее написал художник Сергей Тутунов.

Художник изображает молодую женщину, ожидающую ребенка. Льется через окно свет  и бережно очерчивает силуэт будущей мамы. Мягкая световоздушная среда связывает пространство комнаты и весеннего пейзажа за окном. С помощью светлых и нежных цветов художник передает нам атмосферу тихой надежды и радости.

 

Воспитатель: Интересную выставку мы с вами посетили, давайте пройдем на места. Но ребята, посмотрите каждая картина нам оставила несколько своих элементов. Вот шарф, который мама только что сняла со своей шеи, и я даже чувствую на нем аромат ее духов. Ваза с ее любимыми цветами, бусы, зеркальце в которое она смотрелась перед выходом, неваляшка (детская игрушка), погремушка, ползунки, носовой платок, и даже флакончик от духов).

А давайте пофантазируем и попробуем составить композицию из этих вещей, которые как мне, так и вам напоминают о маме. Давайте попробуем!

(Составление композиции совместно с детьми)

Воспитатель: Молодцы, действительно, у нас получилась интересная композиция. Как будто мама только ушла и оставила все это на столе.

А теперь продолжим просмотр, но уже на экране. Проходите, присаживайтесь. (Дети рассаживаются на ковре или на стульчике).

Воспитатель:  Эту картину написал художник Спартак Горинов и называется она  «Первая Весна», 1957г.

(Сюрпризный момент - Озвучка репродукции)

«Потянушки – потягушки,

Кто тут сладкий на подушке?

Кто тут нежится в кроватке ?

Чьи тут розовые пятки?

«Как же тепло и светло становится на душе с приходом весны. Я солнечный свет, который запустил  свой лучик в комнату и наполнил ее теплом и светом. Гуляя по комнате я вижу заботливую маму, которая склонилась над своим малышом.

Какое светлое  и чистое лицо у мамы, как блестят  ее глаза при общении с ним. Мама внесла  своего малыша в  самую светлую и просторную комнату в доме. Как же приятно  наблюдать за счастливой, нежной, заботливой мамой, которая готова всю себя посвятить ребенку.

Заботливый папа открывает окно,  чтоб наполнить комнату свежим ароматом первоцветов и птичьим щебетом. Ведь это первая весна у малыша.

Какая  просторная комната. Как же много воздуха и света! Какая же это  красота и благолепие для маленького ребёнка!

В комнате не далеко находится пианино. Этот музыкальный инструмент наверно принадлежит маме, которая возможно уже не раз играла на нем для своего малыша, напевая детскую песню или проигрывая мелодию, полюбившуюся ему. Возможно эта мама по профессии  музыкант, но  сейчас любая мелодия проигранная ею посвящена самому главному  человеку на свете -  ее ребенку, ее маленькому счастью.»

Воспитатель: Ребята, оказывается, каждая картина может сама рассказать о себе интересную историю. Действительно, как тепло становится от этого сюжета.

Воспитатель: Ребята, а посмотрите ,пожалуйста, на эту картину, озорной лучик, только слегка смог ее осветить, а как вы думаете почему?

Рассматривание репродукции Н.Е. Черниковой «Дети войны»,1984г.

(Ответы детей)

Воспитатель: Возможно лишь потому, что окна в этом доме постоянно зашторены, или  укрыты плотным одеялом, которое не позволяет лучику заглянуть в это окно. Но вот на одно  мгновение одеяло отодвинули и кого же мы видим на картине.

 (Ответы детей)

Воспитатель: Вы правы, мы видим детей и женщину – мать. А как вы думаете, в какое время художник изобразил эту картину?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно ребята, в тяжелое, не простое время, а можно сказать и очень нелегкое, сложное. А как вы догадались, что это годы войны?

(Ответы детей)

Воспитатель: Война довольно не простое время не только для солдат, но и для женщин и детей. Давайте внимательно рассмотрим эту комнату. В левом углу мы видим с вами шнур от радио, в то время все новости узнавали из него. Рядом с ним на стене висит календарь, и мы видим, что это 1943 год, один из самых тяжелых военных лет. Около календаря прикреплена  фотография бойца, который скорей всего воюет на фронте, посмотрите, он одет в военную форму, на груди у него медали, наверное, это муж женщины и отец этих детей. Но особое внимание привлекают окна, которые заклеены. При попадании снаряда в такое окно, осколки стекла не разлетятся  по комнате и никого не поранят

Воспитатель: А какой  изобразил художник маму?

(Ответы детей)

Воспитатель: Образ матери на картинке довольно печальный, хмурый, угрюмый, тоскливый. У этой женщины всего двое детей, это девочка с косичками в синем платье  и  мальчик, сидящий за ее спиной. Но в дом к ним пришли другие дети, которые для нее не родные, это дети ее знакомых, может быть друзей, которые остались одни и вынуждены скитаться в поисках пропитания. Ребята, посмотрите на них, какие они?

(Ответы детей)

Воспитатель: Конечно, они голодные, посмотрите, им еще и жутко холодно ведь  они не могут  согреться сидя в комнате. А что же делает женщина?

(Ответы детей)

Воспитатель: Женщина – мать  скорее хочет накормить голодных детей,  прежде всего она отрезала им по кусочку хлеба, который возможно был у нее последний. Она скорее несет только что сваренный картофель, который у нее тоже возможно последний. Глазами она считает картофелины, думая, хватит ли на всех и останется что-нибудь на завтра.

Тяжело смотреть на такую мать. На войне нет детей своих или чужих, вот и для этой женщины  сейчас каждый ребенок равен и дорог.

Картофель, кусочки хлеба и несколько луковиц это вся еда, которую она может предложить детям.

А посмотрите, как преданно и внимательно, пришедшие дети смотрят на эту женщину, как - будто ждут ее одобрения, разрешения, начать есть хлеб. Понимая это, она им даже слегка улыбается, давая на  это одобрение. Она понимает, что они без нее пропадут, что она их последняя надежда на пропитание в такое время. И теперь у нее не двое детей, а шестеро, все они должны быть одеты и накормлены.

Если у женщины 3 ребенка и больше – ее называют многодетной. Если 10, то  это уже – «мать героиня».

Имя Епистиньи Федоровны известно всему миру, она первая в истории мать – героиня. Ее материнский подвиг заключается в том, что у нее было 15 детей, но из-за детских болезней, трагических случайностей, живыми остались только 9 сыновей и одна дочь. Жили они дружно, уважали и помогали друг другу. Женщина пролила немало слез, провожая своих родных детей на фронт. Но, несмотря на это, очень сильной была Степанова Епистинья Федоровна. Ее биография представлена во многих российских музеях.

Профессии нет сложнее на свете.

О ней расскажу я вам в этом куплете.

Мамы умеют готовить котлеты,

Но маму мы любим совсем не за это.

Мамы успеют сто разных дел,

И это для них ещё не предел.

Может быть их подготовили где-то?

Ведь мамы умеют готовить котлеты,

Печь пироги, стирать и вязать,

Тут же варить и кроватку качать,

Петь колыбельную, штопать носки,

Окна помыть, не упав от тоски.

Мама учитель, мама спецназ,

Мама добытчик, вообще - скалолаз!

Для них не бывает в жизни преград,

Это рекорд для Олимпиад!

Цели достигнет, на помощь придет

И никогда меня  не подведет!

Нет, их точно готовили где-то,

Скорее всего, на соседней планете!

Эта планета Венерой зовется,

Кто не поверит, тот ошибется

Что же такое профессия МаМа?

Об этом друзья догадайтесь вы сами!

За что же их любят все дети на свете?

Про все рассказала я  вам в этом куплете .

Все они разные как не крути,

И с ними идти нам всю жизнь по пути

Люблю тебя мама скажу не тая,

Да просто за то, что ты есть у меня!

Воспитатель: Спасибо вам большое за занятие! Берегите своих мам! А теперь ребята, пойдемте, посмотрим, какая картинная галерея получилась у нас из портретов ваших мам.

 

 

1. file1.pptx (12,7 МБ)

Опубликовано: 26.01.2024