Образовательные области:

Социально-коммуникативная, речевая, физическая, познавательная, художественно-эстетическая

Возрастная группа:

Дети раннего возраста

Тема проекта:

«Мы маленькие исследователи»

Цель проекта:

Развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования

Задачи проекта:

• Закрепить первичное представление о значении перьев в жизни птиц, побуждать детей к выполнению элементарных опытов.
• Развитие познавательно-исследовательской активности детей, формирование навыков экспериментирования.
• Развитие наблюдательности, развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования.
• Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, создавать благоприятную атмосферу доброжелательности и взаимопонимания.

Вид проекта:

Познавательно-исследовательский, опытно- экспериментальный.

Сроки реализации:

2 месяца, октябрь – ноябрь 2022г

Участники проекта:

Дети, воспитатели, родители, специалисты.

Ожидаемый результат:

• расширить представления ребенка об окружающем мире;
• развить познавательные умения через экспериментальную деятельность;
• обогатить предметно – развивающую среду в группе;
• качественное и заинтересованное участие родителей в реализации проекта.

Этапы проекта

Мероприятия

Сроки проведения

Подготовительный

Постановка цели и задач проекта

2. Изучение методической литературы

3. Выбор основных мероприятий проекта

4. Определение объема и содержания работы для внедрения проекта

5. Определение и формулировка ожидаемых результатов

(с 12.09.22 по 23.09.22)

Основной

1. Наблюдение: Прогулки

«Наблюдение за птицами».

«Чье перышко»,

Цель: Знакомство с пиццами, строением, рассматривание перьев.

Наблюдение (весь период)

7.10

1. Эксперименты: 1.Подбрасывание перьев вверх, делая салют

2. Сдувание перьев с ладошки, через трубочку на поверхности.

3.Трогать ладошку пушистым концом пера(мягкое) и аккуратно уколоть острым кончиком (колючее). Обогащение сенсорного опыта.

4. Втыкание перьев в подходящую основу (паралон, крупа, пластилин, соленое тесто..) или, на оборот вытаскиваем заранее воткнуты перья.

5. Проталкиваем перо в поп – тубс и выдуваем его с другого конца трубы. Наблюдение, как вылетает.

6. Наклеивание перьев на бумагу, планшет со скотчем пробование оторвать от поверхности.

7. Вставка перьев в планшеты для мозаики( в дырочки).

8. Мокрое и сухое перо. Плавает или тонет.

12.10

18.10

24.10

28.10

3.11

12.11

18.11

21.10

3.Чтение :

• Сказка «Курочка ряба
• Патешки «Птички», «Воробей», «Села птичка на окошко» «Птички»

Весь период проекта

4. Подвижные игры и Физминутки: «Воробушки и автомобиль», «Скачет шустрая синица»,«Наши уточки с утра», «Птички и кошка», «Птички в гнездышка», «Домашние птицы», «Вышла курочка гулять», «Петух»

5. Песенки: «Маленькая птичка», «Воробей», «Птички прыгают летают»

Весь период проекта

6.Пальчиковые игры: «Утята», «Сорока – белобока», «Птички», « Петушок зерно клюет» «Две синички».

Весь период проекта

7. Звуки природы. (треки), пение птиц.

Весь период проекта

Заключительный

Челенж «Экспериментирование с перышками дома»

24.10

«Фото и видео отчет по проекту»

25.10