Воспитание патриота с малых лет

Автор: Опарина Вера Олеговна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Теремок» АГО

Населенный пункт: Свердловская область, г.Асбест

Автор: Демьянова Ирина Олеговна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Теремок» АГО

Населенный пункт: Свердловская область, г.Асбест

Автор: Брынских Юлия Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Теремок» АГО

Населенный пункт: Свердловская область, г.Асбест

Патриотическое воспитание подрастающего поколения является приоритетной задачей государства в это непростое для страны время.

В настоящий момент на федеральном уровне в ФЗ № 273 «Об образовании в РФ», отмечено, что воспитание подрастающего поколения должно быть направлено на формирование национального самосознания, патриотизма, гражданского долга и т. д. Таким образом, мы можем говорить о том, что формирование патриотических качеств и патриотизма в целом — это важнейшая воспитательная и образовательная задача образовательной организации. Особенно она актуальна в различных переломных моментах.

Воспитание патриота не возникает просто так, это происходит не спонтанно, а целенаправленно создается. Причем создается под влиянием, как объективных факторов, так и субъективных и выступает продуктом социального развития человека. В настоящее время выделяют группы факторов, влияющих на формирование и развитие патриотизма:

1. Объективные — в эту группу относится комплекс общественно-исторических фактов, особенностей, процессов, которые определяют образ жизни народа;
2. Практическо-духовные — этнические стереотипы, которые свойственны народам, их традиции, обычаи, правила, обряды, типичное поведение и историческая память;
3. Идеальные — такие факторы, которые формируют национальную идею.

Не маловажно подчеркнуть и то, что огромную роль в воспитании подобного качества в ребёнке играет непосредственно образовательное учреждение и педагог, так как именно он помогает осознать ребёнку свою принадлежность к определенной культуре, нации, а также помогает усваивать её ценности.

Начиная с младшего возраста важно объяснять детям, что такое страна, что такое флаг страны и как он выглядит, разговаривать об общности и прививать любовь к нашей родине.

Сегодня очень важно донести нашим детям, помочь им понять как это важно: любить место, в котором ты родился. Как важно помогать ближнему, уважать историю и брать из неё уроки.

В воспитательном процессе дошкольного учреждения патриотическое воспитание осуществляется по направлениям:

- духовно-нравственное,

- социальное,

- эстетическое,

- краеведческое,

- трудовое,

- интеллектуальное,

- работа с семьей и др.

 

Для реализации этих направлений необходима системная работа в рамках программы патриотического воспитания. Исходя их этого, задачами патриотического воспитания дошкольников являются:

- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу

- формирование бережного отношения к природе и всему живому

- воспитание уважения к труду

- развитие интереса к русским традициям и промыслам, произведениям искусства

- формирование элементарных знаний о правах человека

- расширение представлений о городах России

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны

- формирование чувства уважения к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

- формирование чувства собственного достоинства как представителя своего народа.

Этапами воспитания патриотических чувств у дошкольников являются:

- воспитание любви к близким людям (родителям, родственникам),

- к детскому саду (воспитателям, друзьям),

- к родному городу,

- к родной стране (ее столицы, символики).

Воспитание любого нравственного качества процесс невероятно трудоёмкий, сложный. В помощь может потребоваться немало усилий, а также и краеведческие материалы (музеи, выставки), которые несут в себе богатейшую историю нашей необъятной, великой страны.

Великое множество средств-помощников патриотического воспитания имеются на сегодняшний день: рассказы педагога о Родине, художественные фильмы о Великой Отечественной Войне, литературные образы героев, живописные полотна, театральные постановки, песни, стихи, описывающих о героических поступках, рассказывающих о долге каждого гражданина любить и защищать свою Родину.

В детском саду созданы мини-музей, патриотические уголки, где представлены глобус, карта мира и России, флаг, герб государства, портрет президента, фотоальбомы различной тематики, дидактические игры. Дети бережно относятся к предметам, когда – то принадлежавшим их прадедушкам и родным.

Большое значение имеет работа с семьей. Можно выделить следующие формы:

1. консультации и беседы;
2. круглые столы;
3. мастер-классы;
4. организация фотовыставок - совместное творчество родителей и детей как стимул единения семьи;
5. родительский клуб;
6. организация совместных праздников, развлечений, тематических занятий;
7. семейных экскурсий по городу;
8. посещение музеев;
9. поддержание групповых традиций;
10. 10.организация встреч с «интересными людьми».

Семья – это ключевое место, откуда ребёнок берёт пример поведения, а также и отношения к Родине. Важно беседовать с семьями, ведь именно родители способны в полной мере воздействовать на ребёнка.

Именно детство – это то, что даётся нам на такой короткий срок, именно детство та самая отправная точка человека, как отдельной личности и наша задача, как ответственных, любящих и заботливых взрослых дать детям те знания, которые помогут им в жизни, которые однажды укажут им правильный путь и помогут построить прекрасное, понимающее и уважающее прошлое, настоящее и будущее нашей страны. Дети и есть наше будущее. Будущее всего мира.

Опубликовано: 28.01.2024