Проект «Моя семья — моя гордость»

Автор: Людмила Егоровна Соболева

Организация: МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск

Автор: Екатерина Валерьевна Андроненко

Организация: МБДОУ ЦРР д/с № 55 «Искорка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Новосибирск

Актуальность

Семья имеет первостепенное значение в жизни каждого человека. Именно семья является институтом первичного воспитания и обучения детей. В семье закладываются первые представления нравственного восприятия мира, основы морали, отношение к людям. Только в семье дети получают понятие родства, уважения и любви к близким.

Современное время и ритм жизни, в котором мы живем, диктует свои правила, которые порой негативно сказываются на детях и на семье в первую очередь. Родителям все чаще не хватает времени на то, чтобы провести с детьми как можно больше времени, однако, несмотря на это они все же стараются каждую свободную минуту посвятить ребенку.

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.

 

Проблема

У детей отсутствует представления о таких понятиях как «семья», «члены семьи». Дети не знают истории своего рода и семьи, семейных ценностей, традиций.

Цель: Формирование у детей представления о семье, родословной, семейных традициях.

Задачи:

• Формировать у детей представления о семье, о нравственности отношении к семейным традициям, расширять знания о ближнем окружении, учить разбираться в родственных связях, проявлять заботу о родных людях.
• Развивать любознательность, наблюдательность, творческое воображение воспитанников в процессе совместной деятельности со взрослыми.
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи. Показать ценность семьи для каждого человека.

 

Этапы реализации проекта

• Опрос детей, беседа «С чего начинается Родина?»,  «Что я знаю о семье».
• Составить перспективный план работы с детьми.
• Создать материальную базу для проведения образовательной деятельности.
• Донести до родителей воспитанников важность данной темы: наглядная пропаганда, беседы и консультации, анкетирование, папки-передвижки, конкурсы.
• Взаимодействие со специалистами ДОУ: спортивные занятия, практические занятия, развлечения, праздники.

 

В результате реализации проекта

• •Дети узнают больше о своей семье, о родственных отношениях, о том, что такое семья, что у семьи есть истории и традиции, будут иметь представление о родословной как истории семьи.
• •Проект позволит укрепить детско – родительские отношения.

 

Вид проекта: познавательно-творческий.

Участники: дети, воспитатели группы, родители, специалисты ДОУ.

Продолжительность:  долгосрочный (с ноября по март)

 

Формы работы по теме проекта

• • Опрос детей.
• •НОД
• •Беседы
• • Выставки «Генеалогическое древо семьи», «Герб семьи»
• •Создание папки-передвижки  
• •Выставка детских рисунков
• •Сюжетно - ролевые игры
• •Разработки перспективного плана занятий для детей , плана работы с родителями , дидактических игр, бесед о семье, альбомов, стенгазеты
• •Памятки для родителей
• • Консультации для родителей
• •Праздники, развлечения

 

Предметно – развивающая среда

• •Оснастить развивающую среду в группе необходимым материалом.
• •Приобрести методическую литературу по данной теме.
• •Пополнить картотеку дидактических игр о семье.
• •Изготовление альбомов , папок раскладушек.

Методы реализации проекта

 

I этап. Подготовительный

• • Опрос детей «Что я знаю о семье?»
• •Информирование родителей о проекте
• •Анкетирование родителей по теме «Моя семья»
• •Создание развивающей среды: подбор художественной литературы, игрушек, атрибутов для игровой, театрализованной деятельности; дидактических игр.
• •Изготовление альбома «Моя семья»
• •Составление фонотеки - песни о дружбе, о семье, о папе, бабушке, маме
• •Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

II этап. Основной

• •Проведение с детьми бесед, составление рассказов
• •Проведение подвижных игр, соревнований, игры – эстафеты, дидактических, сюжетно-ролевых игр
• •Чтение художественной литературы детям, заучивание стихов, загадывание загадок по теме
• •Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий по теме
• • Рисование рисунков, изготовление подарков для бабушек, мам, пап
• •Совместная работа детей и родителей «Кормушки для птиц», «Генеалогическое дерево», «Герб семьи» и др.

•  

• •Встречи с интересными людьми ( родственниками воспитанников)
• •Создание мини Музея «Моя мама умеет»
• •Выставки в книжном уголке «Детям о семье»
• •Слушание музыкальных произведений
• •Проведение развлечений, праздников

III этап. Заключительный

• •Презентация проекта
• •Выставка кормушек ,«Генеалогическое дерево», «Герб семьи» и др.
• • Праздник ко дню матери и 8 марта
• •Перспективное планирование работы с детьми по проекту «Моя семья»

1. file0.pptx (759,9 КБ)

Опубликовано: 31.01.2024