Приветствие: (стоим в кругу)

Все мы к группе как семья

Рады все и ты и я

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Доброе утро, ребята!

-Ребята, сегодня утром мне на телефон пришло очень необычное сообщение. Давайте его вместе прочитаем.

« Дорогие ребята, помогите!!!Пишут вам жители подводного царства. Злая медуза Горгона заколдовала всех морских жителей и держит в заточении дочь морского царя русалочку Ариэль. Кругом темно и страшно. Солнечные лучи больше не проникают в наши глубины, рыбки не плещутся в теплых водах, не слышно веселого смеха и пения русалок. Ребята, помогите нам, освободите нас из плена колдуньи.»

-Ребята, чтобы помочь жителям подводного царства, нужно выполнить все задания Горгоны? Вы готовы? Тогда нам нужно как можно скорее отправляться на помощь.

-но на чем мы можем туда попасть? (ответы детей)

-нам нужна подводная лодка. И мы ее сейчас построим. Ребята, перед вами кубики. Обратите внимание, на каждом кубике изображена геометрическая фигура. Кубиков много, но определить какой именно кубик вы возьмете поможет волшебный экран. На экране по очереди нажимаем любую кнопку. Та фигура, которая высветилась, указывает вам на ваш куб.

-Молодцы. Кубики у вас в руках. На каждом из них приклеена часть подводной лодки. Нам нужно Поставить кубики так, чтоб получилось целое изображение. Если мы все правильно сделаем, то сможем погрузиться на дно моря. ( музыка )

- подводная лодка готова! Молодцы. Приглашаю всех занять свои места, начинаем погружение. ( музыка погружение. Смотрим на экран)

Ребята, вот мы с вами и на месте. Осторожно выходим. И перед нами первое задание

отгадать загадку « В глубине морской живет

Быстро под водой плывет

Много у него иголок

Как у ежиков и елок?» - правильно, это морской еж. Но сначала нам нужно его отыскать. Злая колдунья их спрятала.

-А где мы можем их найти? Я предлагаю поискать их в волшебном бассейне.

 

 

 

ЗАДАНИЕ 1. ( дети в сухом бассейне ищут среди шариков массажные)

Молодцы ребята! Отыскали всех морских ежей. А сейчас мы с ними поиграем.

«Катится колючий ежик

Нет ни головы ни ножек

Мне по пальчикам бежит

И пыхтит, пыхтит, пыхтит

Бегает туда- сюда

Мне щекотно да, да,да»

Ребята, посмотрите на экран.( появился ежик). Это значит, что мы спасли их!

 

Но нам нужно двигаться дальше. В подводном мире живет много красивых рыбок. И их тоже нам предстоит сейчас освободить и выпустить на волю. Это и будет второе испытание от Горгоны.

- Не боитесь?

-Как думаете, справимся?

ЗАДАНИЕ 2.

Нам нужно подойти к столам и выложить по схеме рыбок и водоросли из геометрических фигур. Все необходимое для выполнения задания у вас есть на столе. Обратите внимание, у вас у каждого своя схема. Давайте скорее приступим к заданию. ( дети под музыку выполняют, я помогаю)

 

Молодцы ребята! Вы освободили еще одних обитателей подводного мира. Посмотрите на экран. ( на экране к ежам добавляются рыбки)

 

А сейчас я предлагаю вам отдохнуть, чтоб набраться сил для дальнейших поисков.

Физминутка( на экране)

 

Отдохнули, поиграли но пора отправляться дальше.

-Ой, что это? Кажется колдунья нам хочет помешать. Она выстроила непроходимую стену из морских водорослей. Но мы же ведь ничего не боимся, да? Ребята, проходим через водоросли( музыка бульбуль) и тогда узнаем, кто еще ждет нашей помощи.

ЗАДАНИЕ 3.

Чтобы узнать, кто еще ждет нашей помощи, вы должны угадать его по описанию.

1. Это морское существо обитает на дне океана
2. Когда он убегает от хищника, то выбрасывает чернила в большое облако, чтобы отвлечь от себя внимание
3. У него три сердца и кровь голубого цвета.
4. Он быстро бегает, потому что у него 8 длинных конечностей с щупальцами.

- Конечно это Осьминог!

Но чтобы и он появился в море, нужно выполнить задание колдуньи. Посмотрите на экран очень внимательно. Вам нужно найти 5 отличий.

-молодцы. Но что-то не появляется наш осьминог. Кажется я знаю в чем дело. Колдунья сделала его невидимыми. А мы сейчас его расколдуем. Я предлагаю ваши ручки превратить в осьминожек. А чтобы превращение осуществилось, вы должны помочь друг другу. На столе у вас есть только краски и влажные салфетки. Вы по очереди рисуете на руках друг у друга глазки и ротик осьминогов. Салфетки вам пригодятся чтоб очистить пальцы от краски.

Покажите, какие осьминожки у вас получились? Давайте поиграем с ними.

( веселая музыка)

А вот теперь посмотрите на экран. Мы выпустили на волю осьминога.

Какое красивое, полное жизни подводное царство у нас получилось. Но нам осталось пройти последнее, самое трудное испытание и освободить из заточение русалочку Ариэль.

ЗАДАНИЕ 4

Ребята, подходим к песочному столу. Нам нужно в толще песка отыскать сокровища моря и отдать их на откуп медузе Горгоне. Если мы их найдем, то русалочка будет спасена.( Музыка.дети ищут в песке монеты, жемчуг, камни драгоценные и складывают их в сундук)

 

Вот сколько сокровищ нашли вы, молодцы! А теперь смотрим на экран. Получилось ли у нас освободить русалочку? ( появляется Ариэль)

 

УРА! Мы смогли победить коварную медузу и спасли всех жителей подводного царства. И за это русалочка Ариэль дарит вам подарок. Это большая раскраска подводного мира.

А нам пора возвращаться домой. Подходим к подводной лодке. Все на месте. Тогда приготовились к всплытию.( гаснет свет, музыка)

 

Вот мы и дома. Вам понравилось наше путешествие?

У меня в руках умный кубик. Вы его бросаете, а он вам задает вопросы.

Ребята, путешествие наше закончилось. Всем спасибо, до свидания.