Духовно-нравственное воспитание дошкольников Нововаршавской гимназии

Автор: Деревнина Марина Анатольевна

Организация: МБОУ Нововаршавская гимназия

Населенный пункт: Омская область, рп Нововаршавка

На сегодняшний день проблема нравственности очень актуальна. Одним из приоритетных направлений в дошкольном стандарте является духовно-нравственное воспитание, т.к. именно в дошкольном возрасте у детей формируется основа духовно-нравственной системы, от которой зависит дальнейшее отношение ребенка к окружению и миру в целом, а проигнорировав естественное стремление ребенка к доброму и искреннему, взрослый собственноручно рушит фундамент истинно важных качеств ребенка.

В своей работе поставленные задачи я реализую посредством непрерывной образовательной деятельности, игровой деятельности, в ходе режимных моментов, формирования развивающей среды в группах, работой с родителями.

Через игру происходит социализация ребёнка, закладываются ценностные ориентиры духовно-нравственного воспитания. Поэтому в своей работе я всегда использую не только дидактические настольные игры, но и подвижные.

Для того чтобы дети знали, что в нашем районе есть разные национальности, и в каждой из них существуют свои традиции, национальные костюмы, блюда, мною была создана картотека дидактических игр с национальным колоритом: «Чей сарафан?», «Укрась одежду национальным узором», «Собери картинку»…

 

Через народные подвижные игры, такие как «Ручеёк», «У бабушки Маланьи», «Гори ясно», «Тюбитейка» и др., дети знакомятся с жизнью людей, их бытом, трудом, национальными устоями, представлениями о чести. Перед игрой, как правило, рассказываю о культуре и быте того или иного народа. Для проведения игр я использую атрибуты и предметы разных национальностей, с помощью которых детям легче запомнить, чем отличаются традиции разных народов.

Фольклор является богатейшим источником нравственного развития детей.

Детей младшего дошкольного возраста мы вместе с музыкальным руководителем приобщаем к фольклору через народные песенки, потешки, колыбельные песенки, которые так близки им и понятны. Далее, детей старшего дошкольного возраста приобщаю к устному народному творчеству через сказки, пословицы, поговорки, народные приметы.

Начиная со старшего дошкольного возраста, мы регулярно посещаем все музейные и библиотечные мероприятия, такие как «Я горжусь своими предками», «Нас всех объединяет книга», «Я – Нововаршавец и этим горжусь!», «Поэты Нововаршавского района», в ходе которых дети знакомятся с предметами старины, народно-прикладного искусства, промыслами своих предков, историей района. Также, в своей работе провожу прогулки и экскурсии к объектам социального назначения (почта, гимназия, ДООЦ, ДК); к обелиску героям землякам, памятнику «Детям войны»; к храму Покрово Пресвятой Богородицы. Так же, показываю детям познавательные фильмы и презентации.

Патриотический уголок в нашей группе помогает мне познакомить детей с историей и достопримечательностями Нововаршавского района, животными и растениями; с государственными символами нашей страны; с русскими народными промыслами и традициями других народов. Благодаря материалам этого уголка развивается интерес и уважение детей к своей стране, малой родине, семье, труду людей разных профессий многому другому.

В наших дошкольных группах традиционно проводятся события, которые благотворно влияют на развитие духовно-нравственного воспитания дошкольников: «Апрелиада», «Декабриада», «Осенняя ярмарка», «День матери», «Новый год», «Защитники отечества», «Масленица», «8 Марта», «Никто не забыт, ничто не забыто».

Важным направлением в работе по духовно-нравственному воспитанию является сотрудничество с родителями, т.к. духовно-нравственное воспитание и развитие личности начинается в семье. Родители участвуют в тематических выставках, конкурсах, совместных развлечениях и праздниках. Также родители проводят семейные уроки «Традиции моей семьи», «История моей семьи в истории моего села» и др. В нашем учреждении ежегодно проводятся родительские недели, где родители принимают непосредственное участие. Здесь они себя проявляют в различных ролях: проводят режимные моменты вместе с детьми, рассказывают о своих профессиях, проводят викторины и игры. Одной из любимых традиций нашей группы является поход в «семейное гнездо».

При помощи родителей в нашем учреждении создана «комната сказок», которая постоянно обновляется и пополняется. В этой комнате мы вместе с детьми можем обыграть сюжеты разных сказок или посмотреть театрализацию любой сказки, используя «сказочные» предметы, т.е. шапочки героев сказки, настольный театр, пальчиковый театр, кукольный театр. Комната сказок - это своего рода для меня «палочка выручалочка», которой я пользуюсь постоянно (если нужен сказочный герой или предметы из той или иной сказки, без затруднения можно воспользоваться ресурсами сказочной комнаты). Ведь именно сказка учит детей добру, сопереживанию, помощи другим.

Духовно-нравственное воспитание процесс долговременный, предполагающий внутреннее изменение каждого участника, который может найти отражение гораздо позднее, что затрудняет оценку эффективности проводимой деятельности, но не уменьшает значимости нашей работы.

 

 

Литература

1. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста / Сост.: , , . – М.: УЦ «Перспектива», 2012.

2. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2010.

3.Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. - М., 2004.

 

4.Петрова В.И. Т.Д. Стульник. Нравственное воспитание в детском саду. - М., Мозаика-Синтез, 2008.

 

5.Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.-М:УЦ Перспектива, 2014.

6.Интернет-ресурсы.

 

1. file0.docx (19,6 КБ)
2. file1_38472e55-50c3-4a3e-961f-fc4391014db0.ppt (28,2 МБ)

Опубликовано: 04.05.2018