Эссе «Моя педагогическая инициатива»

Автор: Яблонских Дарья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 343 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

«Многое зависит от того, кто вел ребенка в детский сад, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - это и определяет, каким человеком станет сегодняшний малыш. Ориентиром для ребенка является взрослый, в данном случае воспитатель».

А.В. Сухомлинский

Профессия педагога - одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Почему я выбрала профессию педагога? Все начиналось с детской мечты. В далеком детстве работа воспитателя мне представлялась одним большим, ярким, нескончаемым праздником, полным задора и веселья. И вот я – воспитатель! С этим высоким званием, чувством гордости и открытым сердцем, робко и несмело я открыла дверь в детский сад. Открыла и решила: это мое! Со временем мои представления о профессии воспитателя расширились. Я осознала, что воспитатель – это не профессия, не работа, это – призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Это огромный труд и постоянное самосовершенствование. Большую роль в выборе моей профессии сыграла моя педагогическая династия, которой уже более 380 лет. Я пятое поколение учителей. Здесь и учителя физики, химии, русского языка, математики, литературы, а так же учителя начальной школы и, конечно же воспитатель детского сада. Для своей работы я выбрала тему: «Развитие творческих способностей в художественно-театральной деятельности». Для меня эта тема является очень близкой, актуальной и я ее выбрала неслучайно. С пяти лет я занималась в ДПШ имени Крупской Н. К. вокалом, хореографией, а также с удовольствием посещала театральный кружок. Моя первая роль маленькой мышки на шарике мне запомнилась на всю жизнь, а новогодние спектакли для детей – это здорово. Потом в моей жизни был школьный театр «Романтик», которым руководила прекрасный педагог – учитель литературы Нифонтова Анжелина Алексеевна, именно она воспитала в нас любовь к театру. Мы ставили много спектаклей, такие как: «Снежная королева», «Золушка», «И жизнь, и слезы, и любовь», «Беда от нежного сердца» и другие. Умение не боятся зрителей, сцены, выражать свои чувства, быть искренним, уметь самовыражаться – все это пригодилось мне в дальнейшем. Когда я поступила в ЧГПУ, то продолжила заниматься театральной деятельностью. Получила также два дополнительных образования руководитель детского хорового коллектива и руководитель детского бального танца. Занятия театральной деятельностью мне пригодились во время прохождения педагогической практики, а когда я пришла на работу с детский сад, решила, что привлечение маленьких детей к театральной деятельности поможет в развитии их творческих способностей, в проявлении их индивидуальности. Сначала я работала с детьми 4 – 6 лет, с ними мне многое удавалось. Сейчас, работая с детьми трех лет (в течении года) испытываю некоторые трудности, (проблемы), но тем не менее я пытаюсь ввести детей в мир театра, развить познавательные и творческие способности, расширить их кругозор. По- моему мнению, и многих исследователей (Чурилова Э.Г, Генов Г.В., Выготский Л.С., Венгера Л.А.) необходимо начиная уже с раннего возраста, пробуждать фантазию, интерес, детское творчество посредством художественно-театральной деятельности, так как театр - это один из самых доступных видов искусств для детей, ведь в основе лежит игра.

Воспитатель – это педагог-универсал, умеющий творчески работать. Главная цель, которую я ставлю перед собой – развить даже самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребенке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит моя задача. Дети – это росток бутона, не созревшего цветка, как он распустится, будет пахнуть, какие он даст семена зависит от нас, педагогов. Моя воспитательная концепция видится мне в виде цветка – «Цветика – семицветика», где сердцевина цветка – это воспитание чувств и развитие нравственных качеств, а лепестки - это качества, которые в моем понимании самые значимые: доброта, сочувствие, вежливость, справедливость, честность, уважение, любовь. Театр вводит детей не только в мир прекрасного, но и развивает нравственно-эстетическое воспитание, сферу чувств, сострадание, способность поставить себя на место другого, радоваться и тревожиться вместе с ним.

Считаю, что даже самый минимум того, что я предлагаю, сыграет большую роль в воспитании театральной культуры ребёнка - дошкольника.

Опубликовано: 18.02.2024