Находка воспитателя

Автор: Рыбина Татьяна Викторовна

Организация: ДОУ 311

Населенный пункт: г. Красноярск

С каждым годом всё сложнее вовлечь ребёнка в образовательный процесс. Мало его заинтересовать занятием, но нужно погрузить его в атмосферу нового и неизведанного, полностью завладев его вниманием. Тем более, когда занятия проходят в групповой форме. Для меня наилучший способ вовлечь ребёнка в занятие - это импровизированное занятие, имеющее нестандартную (не установленную) структуру.

Для меня такие занятия стали настоящей находкой, ведь результативность образовательного процесса во многом зависит от правильной организации образовательного процесса, а также от выбранной формы проведения. При планировании деятельности необходимо учитывать разные интересы воспитанников, а также степень развитие ребенка, так как дети по разному усваивают информацию на занятиях.

Нестандартная форма занятия всегда будет выигрышной при проведении открытых занятий, так как оно содержит игровые моменты, особенность введения материала и занятость детей, как при подготовке занятия, так и при его проведении в коллективной или групповой форме.

Нестандартными могут быть организационный момент. Всегда лучше начинать занятие необычно, интересно с каких-то интригующих сообщений, интересных фактов по теме. То есть использовать нестандартные методы " на всю катушку". В ходе занятия любое задание стоит планировать так, чтобы учесть разные варианты сложности. Так можно вовлечь в занятие не только активных детей, но и отстающих, которые зачастую просто слушатели. Также отсутствие интереса воспитанников к процессу связано зачастую с тем, что они заранее знают этапы образовательной деятельности. В этом случае поможет включение в его содержание новых элементов, изменяющих привычный ход занятия, так чтобы «зацепить» внимание воспитанника, вызвать в нем ситуативный интерес. На своих занятиях стараюсь приглашать гостей разных профессий и увлечений. Также провожу занятия в нестандартных местах: библиотека, мед. кабинет, сенсорная комната. Использую яркое оформление помещения для своих занятий с музыкальным сопровождением. Всё то, что способствует эмоциональному подъёму воспитанников.

В запасе воспитателя всегда должно быть несколько необычных вопросов, загадок, чтобы в процессе занятия активизировать внимание заскучавшего малыша. Можно сделать паузу в виде ФИЗМИНУТКИ с использованием ИКТ или неожиданно пришедшего гостя.

Для моей работы настоящей находкой стали нестандартные занятия, такие как: занятия – конкурсы, занятия «погружения», занятия – соревнования, занятия в форме КВН. И если что – то на занятии пошло не по вашему плану, то всегда можно применить смекалку и сымпровизировать исходя из сложившейся ситуации.

Каждый педагог сам выбирает наиболее подходящие для его занятия педагогические технологии, которые в полной степени будут способствовать формированию и развитию навыков дошкольников, раскрытию их потенциал.

1. file1.jpg (16,1 КБ)

Опубликовано: 27.02.2024