Квест - игра «Пять записок»

Автор: Большакова Ольга Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №52 «Ладушки»

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

Цель:

Закрепление итоговых знаний и умений детей об окружающем мире. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

Задачи:

- Закрепить название родного города, страны, столицы, символов страны.

- Закрепить знания о свойствах предметов (стекло, пластмасса, дерево, металл), о профессиях

- Закрепить умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи между природными явлениями.

- закрепить знания о растительном мире.

- Развивать и расширять объем словаря, диалогической речи, речемыслительной деятельности.

- Развивать наблюдательность и мышление.

- продолжать формировать навыки совместной деятельности.

- Воспитывать уважение к сверстникам.

Дифференцированный подход:

Для детей, у которых возникнут трудности во время выполнения задания, будет осуществлен индивидуальный подход: перефразирован вопрос, задан наводящий вопрос, повторное проговаривание с воспитателем.

Детям с более высоким уровнем будет предложено самостоятельно прочитать задание.

Материал: визуальное сопровождение на интерактивной доске, записки с заданиями, игра- карточки «Четвертый лишний.

Методы: сюрпризный момент, игровой прием, вопросы, беседы.

Ход занятия

1. Часть (создание мотивации).

Воспитатель: Ребята сегодня ко мне на электронную почту пришло очень интересное письмо от космонавтов. Давайте его с вами посмотрим.

На экране загорается письмо.

«Дорогие ребята, здравствуйте. Я очень хотел прийти к вам в гости, но не успел - срочно вызвали на задание. Но я хочу подарить вам настольную игру про космос. Вы знаете, что 12 апреля был праздник День космонавта? Но прежде чем, вы получите подарок, вы должны будете выполнить задания, которые я приготовил для вас, задания нужно выполнять по порядку и всем вместе. Желаю вам удачи!»

Воспитатель: Трудная задача стоит перед нами. Нам с вами нужно выполнить задания, но в определённой последовательности, чтобы найти наш подарок. Ребята, вы готовы пройти сложный путь, проверить свои знания, чему мы с вами научились за год, и перейти в подготовительную группу.

Дети: да!

2. Основная часть

Воспитатель объясняет правила игры «5 записок» (по игре «12 записок»)

Воспитатель: Чтобы получить первую записку, узнать где она спрятана нужно выполнить задание. После правильно угаданного задания, мы найдем 2 записку.

Записка первая.: Игра «Назови время года по приметам»

1.Оттепель, капель, проталинки, мать - и - мачеха, лужи, верба. (весна)

2.Солнце ярко светит, цветы, купаться. (лето).

3.Идет дождь, дует ветер, поспели овощи, опадают листья. (осень)

4.Снегирь, снегопад, сугробы, лыжи, санки. (зима)

Воспитатель: Какое сейчас время года? Назовите месяца весны? (Март, апрель, май). Сколько их? (3). После суровой, продолжительной зимы пришла весна. Давайте опишем словами, какая бывает весна? (дети по очереди называют прилагательные к существительному)

Дети: Долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.

Воспитатель: Молодцы. Справились с первым заданием, Давайте посмотрим где спрятана 2 записка. (Поиск записки сопровождается комментариям «Где находится записка: под куклой, за игрушкой и так далее»)

Записка 2.

По набору слов дети должны определить профессию человека.

1 Каска, шланг, вода… (пожарный)

2 Сцена, роль, грим… (артист)

3 Читальный зал, книги, читатель. (библиотекарь)

4 Весы, прилавок, товар. (продавец)

5 Ножницы, ткань, швейная машина… (портной)

6 Руль, колеса, дорога… (водитель)

7 Болезнь, таблетки, белый халат… (врач)

8 Ножницы, фен, модная прическа… (парикмахер)

9 Небо, самолет, аэродром. (летчик)

10 Доска, мел, учебник… (учитель)где работает учитель? Какие вы еще знаете учебные заведения?

Записка 3

«Временные отрезки»

1. Назовите дни недели по порядку.

2. Сколько месяцев в году?

3. Какой день недели завтра?

4. Какие дни традиционно считаются выходными?

5. Какой праздник отмечают 8 марта и 9 мая?

6. *Какой праздник отмечают 31 декабря и 23 февраля?

7. Определите четвёртый лишний: Декабрь, март, апрель, май. Почему?

Записка 4.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Глобус.

Воспитатель: Что это такое глобус?

Дети: Модель нашей земли.

Воспитатель: Если внимательно посмотреть на глобус, что вы можете сказать о нашей планете?

Дети: Земля круглая, много воды- это синий цвет, есть суша – зеленый, желтый, коричневый цвета.

Воспитатель: Наша планета Земля самая красивая из всех планет солнечной системы.

- Какие планеты вы знаете?

- Из чего состоит солнечная система?

Дети: Солнце, планеты, луна, звезды, метеориты.

– Как называется наша страна? (Россия)

- Как называется столица? (Москва)

- Символы нашей страны (флаг, герб)

- Что обозначают цвета флага?

- Что обозначают символы нашего герба?

- Правильно, ребята.

Записка 5.

Воспитатель: Сейчас вы должны постараться вспомнить все, что вы знаете о различных материалах. Итак, начинаем. (на столе лежат картинки, дети убирают лишнюю картинку в ряду, объясняют почему.)

«Четвертый лишний».

Простыня, кровать, платье, косынка.

Стакан, лампочка, ложка, окно.

Гвоздь, вилка, плита, ваза.

Шина, ластик, воздушный шарик, стул.

Записка 6 указано место где лежит подарок – настольная игра.

3. Заключительная часть (рефлексия)

В:Ребята, мы смогли с вами найти наш подарок. Молодцы! Все вместе, дружно мы справились с заданием космонавта.

-Какие задания вы выполняли? Какое задание вам показалось сложным?

Награждение медалями «ребята подготовительной к школе группы».

Опубликовано: 28.02.2024