Мастер-класс для педагогов по теме : « использование элементов логоритмики в образовательной работе с детьми дошкольного возраста «Путешествие с колобком»

Автор: Чернобай Татьяна Григорьевна

Организация: МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД №5 «Антошка»

Населенный пункт: Республика Крым, п. Октябрьское

Цель: представление педагогом элементов логоритмики , используемых в образовательной работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

- совершенствование педагогического мастерства

- познакомить педагогов с разными формами работы со сказкой

- актуализация позитивного эмоционального опыта в процессе работы со сказкой

- развитие профессиональной компетентности участников воспитательного процесса

- формирование потребности педагогов в самообразовании

Ход мастер-класса

1. Вступительная часть

Педагог : вопрос о речевом развитии ребенка в нынешнее время стоит очень остро, так как с каждым годом увеличивается количество детей с речевыми отклонениями.

А логоритмика – одно из средств оздоровления речи. Ведь это система упражнений , заданий , игр на основе сочетания музыки, движения и слова.

Происходит мышечная активность , развивается моторика. Сочетание слова и движения способствует активизации одновременно всех видов памяти: слуховой, двигательной и зрительной.

Логоритмические упражнения применяю как на занятиях , так и других видах деятельности.

Например : игры на речевое дыхание, самомассаж, массаж, счетные упражнения, упражнения на развитие мышечного тонуса.

А так как тема моего самообразования « Математическое развитие детей в различных видах деятельности « я хочу показать вам мастер класс по сказке « Колобок» с использованием элементов логоритмики и математики.

2.Практическая часть мастер – класса

Педагог :сейчас я приглашаю выйти шесть человек для участия в моем мастер классе.

Педагог :Ну что же занимайте места и начнем.

Жили были дед а бабка. Захотелось им колобок испечь.

Педагог : сейчас мы с вами сделаем гимнастику с мячами и расскажем, как бабка испекла Колобок.

Раздаются мячики су джок участникам мастер-класса.

Су джок

Скок, скок, поскок,
Испечем мы колобок.
Будет он румяненький,
Вкусненький да сладенький.

Педагог : получился колобок зажаристый, румяный, круглый . Да вот беда очень непослушный. Лежал себе на окошечке, лежал, да и решил пойти в лес погулять.

Остановился он на развилке и думает куда ему пойти на лево или на право ? Давайте поможем колобку.

Катится колобок , видит зайка на встречу.

Упражнение на координацию речи и движения « Зайка »

Зайка серенький скакал

Зайка корм себе искал

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись как стрелки ушки

Шорох тихий раздается

Кто-то по лесу крадется

Прыгнул зайка, обернулся

Снова прыгнул, обернулся

И под кустком свернулся

Словно серенький клубок

Чтоб найти никто не смог.

Педагог : пока зайка прятался колобок дальше покатился . Смотрит на встречу ему волк .

Упражнение на координацию речи и движения « Волк »

Здравствуй , здравствуй , серый волк

Серый волк зубами щелк

Ты детишек не пугай , лучше с нами поиграй

Мы играем на гармошке вот так, вот так

Дружно хлопаем в ладоши , вот так, вот так

Мы играем на трубе, весело тебе и мне

Педагог : огляделся колобок, не хочется ему с волком встречаться, смотрит две дорожки, думает по какой дорожке ему пойти. Давайте поможем колобку. Посмотрите одна дорожка ведет прямо к волку, она какая? ( короткая) , а вторая обходит волка , она какая? ( длинная) . По какой дорожке лучше пойти колобку? ( ответы). И покатился колобок дальше. Смотрит на встречу ему медведь.

Упражнение на координацию речи и движения «Про медведя»

Ходит по лесу медведь, идут вперевалочку

Хочет сесть и посидеть.

Где такое место есть, разводят руки в стороны

Чтобы мог медведь присесть?

То высок пенек, поднять руки на уровень груди

То торчит сучок, из кулака отставить большой палец

То мокрый мох, сжимать и разжимать пальцы ладонями вниз

То мох пересох. то же ладонями вверх

Ох! вытирать ладонью лоб

То низкий пень, опустить руки на уровень колена

То густая тень, развести руки

То узкий ров, показать узкую дорожку

То гнездо муравьев, показать холмик

То кричит сорока, махи руками

То колючки сбоку, раздвинуть пальцы широко

То кустарники,

То речка – показать волну

Нет хорошего местечка.

Эта сказка о медведе, качаем головой

О медведе-привереде покачиваясь, переступать с ноги на ногу.

Педагог : захотел колобок спрятаться от медведя, давайте поможем колобку. Посмотрите на полянке стоят деревья и кусты, как вы думаете, где колобок может спрятаться? ( ответы) . Почему колобок не может спрятаться за деревом? Дерево какое ? (дерево высокое , а ствол у него узкий). А почему колобок может спрятаться под кустом? ( куст низкий и широкий). Спрятался колобок под кустом , подождал пока медведь пройдет и покатился дальше.

Смотрит а на встречу ему лиса идет.

Самомассаж « А вот и лиса»

А вот и лиса – всему лесу краса!

У лисы голова, голова, голова…

У лисы лапы, лапы, лапы…

У лисы бока, бока, бока…

У лисы хвост, хвост, хвост…

Лиса павою похаживает,

Шубку рыжую наглаживает!

Игра « Колобок»

Колобок , колобок , колобок румяный бок

По дорожке покатился и назад не воротился

Встретил волка , мишку, зайку

Всем сыграл на балалайке

У лисы спел на носу ,

Больше нет его в лесу

Педагог : вот и сказочке конец , кто участвовал тот молодец.

3.Итог.

Уважаемые коллеги! Своим мастер-классом я показала вам одну из форм организации образовательной деятельности с использованием разных игровых технологий в работе со сказкой.

Опубликовано: 28.02.2024