Проект: «Народные промыслы»

Автор: Кустова Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Киселевский городской округ

Автор: Мельникова Анжелика Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Киселевский городской округ

Любовь к родному краю, родной культуре, к родной природе, своему Отечеству, начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству

 

Вид проекта: творческий.

Постановка проблемы:

Начало XXI века - это время изменений, охватывающих все сферы жизни человека: политику, экономику, науку, культуру и, конечно же, образование. За последние десятилетия мы утратили народные традиции и вместе с ними большую часть нравственных ценностей. Обращение к народным традициям – один из способов сохранения нравственных ценностей. В воспитании ребенка как личности народные традиции играют огромную роль. Особенно это актуально для такой многонациональной страны, как Россия. Чтобы сохранить и передать следующим поколениям культурные и нравственные ценности нашего народа, нужно возвращать в нашу жизнь забытое прошлое.

Поэтому актуально приобщение детей к народной культуре, национальному своеобразию обрядов, фольклору, декоративно-прикладному творчеству и народным ремеслам. Приобщение детей к творчеству - верный путь формирования человека высокой нравственности.

Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и уважать свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа создан проект «Народные промыслы».

 

Цель проекта: создание условий для формирования знаний детей о истории и видах народных промыслов.

 

Задачи проекта:

Обучающие: познакомить детей с историей и видами народных промыслов (хохлома, гжель, дымковская игрушка, изготовление матрёшек, свистулек, роспись ложек, вышивка, изготовление народных кукол); сформировать знания детей о традициях наших предков, через ознакомление с народными промыслами; развивать коммуникативные навыки, желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности; создать коллекцию расписных ложек, свистулек, матрешек; оформить выставку «Народные куклы»; оформить мини – музей «Русский быт».

Развивающие: развивать внимание, память, речь, мышление, познавательный интерес. Стимулировать словарный запас в контексте понятий «Народные промыслы»;

Воспитательные: воспитать интерес к народным промыслам, к художественным произведениям о народном творчестве; воспитать дружеские чувства: взаимовыручки, взаимопомощи при изготовлении матрешек, ложек и свистулек, доверия, формирование спокойного, дружественного микроклимата в группе.

 

Методы и формы работы: Для реализации каждой задачи были подобраны методы, которые помогли их решить.

1. Словесный (рассказ, беседа о русско-народном творчестве, пояснение, вопросы детям);

2. Наглядно - демонстрационный (показ фотоальбомов «Путешествие в прошлое ложки», «История свистульки, как музыкального инструмента и народной игрушки», «История вышивки», «Матрешкины сестрички», показ видео презентаций: «Русский народный костюм», «Русские народные игры»;

3. Игровой («Подбери узор на ложках», «Расставь по размеру матрешку», «Укрась свистульку», интерактивная игра «Что было раньше», «Подбери костюм», «Лото – ассоциации русско-народные узоры», физминутки);

4. Практический (Раскрашивание народных костюмов, лепка «Моя большая ложка», «Птичка-свистулька», Роспись ложек, матрешек, изобразительная деятельность «Узор на костюме», конструирование «Русская изба», изготовление совместного коллажа «Народные промыслы»)

 

Ожидаемые результаты: В ходе реализации проекта дети познакомятся с историей народных промыслов, их видами, сформируют коммуникативные навыки и желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности; создадут коллекцию расписных ложек, свистулек, матрешек; посетят выставку «Народные куклы», а также мини – музей «Русский быт». Узнают о широком применении продуктов народных промыслов. Активизируют словарный запас по теме «Народные промыслы». Начнут контролировать свои чувства, эмоции, смогут проявлять дружеские чувства взаимопомощи при изготовлении матрешек, ложек и свистулек. Сформируют чувства национального достоинства и интереса к родной культуре.

 

Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: воспитатели, воспитанники старшей и подготовительной групп (5-7 лет), родители воспитанников.

 

Этапы работы над проектом:
1 этап – подготовительный (разработка перспективного плана по работе с воспитанниками и их родителями);

2 этап – основной (реализация проекта, проведение мероприятия, направленных на сплочение коллектива, привлечение родителей к реализации проекта»;

3 этап – заключительный (подведение итогов).

 

Перспективный план по работе с воспитанниками и их родителями

 

Мероприятие	Цель	Сроки проведения	Ответственный
Подготовительный этап
Подбор художественной литературы по данной теме.	Цель: создание условий для формирования знаний детей о народных промыслах через художественную литературу.		Воспитатели.
Разработка пальчиковой гимнастики, дидактических и подвижных, интерактивных игр.	Цель: ознакомление детей с видами и историей народных промыслов через игровую деятельность.		Воспитатели.
Разработка консультаций, памяток, буклетов, папок – передвижек, живого журнала, постеров для родителей.	Цель: Ознакомление родителей о проведении проектной деятельности с детьми. Мотивация родителей для сотрудничества в проекте		Воспитатели. Родители воспитанников.
Основной этап
Проведение бесед с просмотром видео презентаций, с рассматриванием наглядно-дидактического материала по темам: «История о народном творчестве», «Знакомство с декоративно – прикладным искусством», «История каждого вида народного промысла», «Русская изба - хороша» (быт и основные занятия русских людей), «История русского народного мужского и женского костюма», «Наш Иван, да во что обут?» (история мужской и женской обуви), «Какая кукла бывает?».	Цель: создание условий для формирования знаний детей о народном творчестве, о народных промыслах.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Чтение художественной литературы: русских народных сказок о народных промыслах.	Цель: ознакомление с произведениями художественной литературы, в которых упомянуты предметы народного промысла.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Продуктивная деятельность: Раскрашивание народных костюмов, лепка «Моя большая ложка», «Птичка-свистулька», Роспись ложек, матрешек, изобразительная деятельность «Узор на костюме», конструирование «Русская изба».	Цель: создание условий для сплочения группы, возможности оказать помощь собеседнику. Повышение самооценки детей.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Заучивание пословиц и поговорок, мирилок, чистоговорок о предметах народных промыслов	Цель: создание условий для формирования знаний детей о видах народных промыслов, через народный фольклор.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Дидактические игры: «Подбери узор на ложках», «Расставь по размеру матрешку», «Укрась свистульку», интерактивная игра «Что было раньше», «Подбери костюм», «Лото – ассоциации русско-народные узоры», «Орнамент на сарафане», «Подбери кокошник».	Цель: создание условий для формирования знаний детей о видах народных промыслов, через игровую деятельность.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Разучивание пальчиковых игр: «Наши пальчики», «Мы матрешки», «Барыня», «Мы игрушки расписные».	Цель: создание условий для формирования знаний детей о народных промыслах.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Прослушивание аудиозаписей детских композиторов по данной теме.	Цель: создание условий для формирования знаний детей о народных промыслах, через музыкальные произведения.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Проведение родительского собрания: «Русская народная игрушка оберег» Проведение выставки - конкурса поделок: «История ложек, свистулек, матрешек ….и т.д.»	Цель: Ознакомление родителей о проведении проектной деятельности с детьми. Мотивация родителей для сотрудничества в проекте.		Воспитатели. Родители воспитанников.
Проведение развлечений народных праздников: «Пришла коляда – отворяй ворота», «Широкая масленица»	Цель: ознакомление с традициями, обрядами народных праздников.		Воспитатели. Воспитанники группы. Родители воспитанников.
Заключительный этап
Изготовление совместного коллажа «Народные промыслы»	Цель: закрепление знаний, полученных в результате прочитанных произведений.		Воспитанники группы.
Создание коллекции расписных ложек, свистулек, матрешек;	Цель: Создание радостного настроя от встречи с друзьями, с детским садом.		Воспитатели. Воспитанники группы.
Оформление выставки «Народные куклы»	Цель: создание условий для закрепления знаний детей о дружбе, в условиях семейного праздника.		Воспитатели. Родители воспитанников. Воспитанники группы.
Оформление мини – музея «Русский быт»	Цель: создание условий для эмоциональной разгрузки детей.		Воспитатели. Родители воспитанников. Воспитанники группы.

 

Результат работы:

По завершению проекта дети закрепили знания об историей и видах народных промыслов, сформировали коммуникативные навыки и желание использовать народные игрушки в совместной и самостоятельной деятельности; создали коллекцию расписных ложек, свистулек, матрешек; посетят выставку «Народные куклы», а также мини – музей «Русский быт». Узнали о широком применении продуктов народных промыслов. Пополнили словарный запас по теме «Народные промыслы». Смогли контролировать свои чувства, эмоции, смогут проявлять дружеские чувства взаимопомощи при изготовлении матрешек, ложек и свистулек. Сформировались чувства национального достоинства и интереса к родной культуре.

 

Планирование этапов проекта по месяцам.

№ п\п	Тема этапов проекта	Сроки реализации
1	Знакомство с русским народным творчеством. История Ложки	октябрь
2	История Свистульки, как народной игрушки и музыкального инструмента	ноябрь
3	История вышивки	декабрь
4	История матрешки - история возникновения и развития промысла.	январь
5	Народные игры и народные костюмы	февраль
6	Обереги. Народные куклы.	март
7	«Виды росписи»	апрель - май

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (14,1 МБ)

Опубликовано: 28.02.2024