От кубика до Кремля

Автор: Дубровина Ольга Владимировна

Организация: ГБОУ «Курчатовская школа»

Населенный пункт: г. Москва

Детство — это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так , чтобы оно стало прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия.

Сухомлинский Василий Александрович.

 

В современном образовании очевиден переход к комплексному подходу в обучении, сочетанию естественных наук с новейшими технологиями, основами робототехники, математики.

Начинать готовить будущих инженеров, дизайнеров, новаторов необходимо как можно раньше – в дошкольном возрасте.

Этот подход очень ярко выражен в одном из современных трендов, STEAMS образовании.

При реализации STEAMS подхода в образовании важным является развитие способностей детей видеть проблему и решать образовательные задачи в совместной проектной деятельности.

Do it yourself- сделай сам –именно этот подход становится ключевым в выборе средств, методов и форм организации детской деятельности и развитие навыков будущего.

Программа «STEAMS- лаборатория: Йохо-конструирование и проектирование», разработанная коллективом авторов под научной редакцией Литвиновой С.Н., а также совместно с разработчиком конструктора Чуйковой Е.В. построена на одном из значимых подходов инженерно-технического и естественно-научного образования для детей дошкольного возраста – STEAMS подходе.

Сегодня я, с удовольствием хочу поделиться опытом своей работы, с использованием уникальной технологии, которая эффективно развивает у детей дошкольного возраста умение критически мыслить, владеть навыками моделирования, исследования, коммуникации. Это технология Йохокуб – первый в России картонный конструктор. Йохокуб – это развивающий, вдохновляющий на изобретение и творчество экоконструктор, состоящий из кубиков и призм, которые собираются в 3D формате из плоских форм и соединяются между собой скобками в любом направлении.

Образовательная технология «Йохокуб» представляет собой проектное обучение и свободное изобретательское творчество, способствующее:

- развитию мелкой моторики 3Д моделированием, что несет благоприятный нейрофизиологический эффект;

- развитию математического мышления двух и трехмерного измерения при сборке из плоской формы в объемную;

- проектированию функциональных объектов и простых механизмов (инженерное творчество);

- реализации творческих возможностей цветового решения конструктора при наличии двух базовых цветов деталей (крафт и белый цвет), которые легко раскрасить и задекорировать.

Предлагая ребенку игрушки из возобновляемых природных материалов, тем самым обучаю его основам экологии и бережному отношению к природе.

«Познавая конструкторские Йохо-возможности », используя разные формы организации :по образцу , по условиям, по чертежам и схемам, по замыслу собирали всё, что угодно — от традиционных для кубиков домиков и крепости, домашних животных, героев мультфильмов, космические корабли, машинки и другие виды техники, и другое.

Используя в опытно-экспериментальной деятельности: дети создают технологические карты опытов.

Так ребята зафиксировали свои наблюдения за ростом лука, за осенними листьями, за погодой. Календарь погоды тоже является продуктом деятельности детей.

Конструируя дидактические игры такие как «Профессии», «Состав числа», «Ребусы», дети подбирают картинки сами и крепят к йохокубам.

«Проектно-конструкторское Йохо – бюро» в нашей группе: это самостоятельная деятельность детей, имеющая реальный конечный результат (конструкцию), используется в самостоятельной детской деятельности. Готовые конструкции являются маркерами игрового пространства, с их помощью дети обыгрывают огромное количество сюжетов: парковка, гараж, город, дом для кукол.

Расширяются возможности приобщения дошкольников к искусству архитектуры, знакомству с профессиональными распределениями ролей, знакомству с архитектурными объектами города Москвы .

В отличие от фотографий, слайдов, конструктор позволяет: создать макет – декорировать его, познакомиться с правилами архитектуры прочность + польза +красота , с разными типами зданий и сооружений, не выходя за пределы дошкольного учреждения.

Наш проект «Спасская Йохо-башня», знакомит с самым сердцем столицы, наши юные экскурсоводы с удовольствием рассказывали об архитектурных особенностях и назначении башни детям других групп, участвовали в создании поздравительного видеоролика для родителей под бой курантов на нашей башне, планируем проведение парада на 9 мая.

Созданные нами детские STEAMS игры позволяют игрокам интерактивно взаимодействовать и влиять на игру.

Наша «Йохо -матрёшка», не только способствует развитию игровой деятельности, но и повышает интерес детей к ознакомлению с негосударственными символами нашей страны.

Это более высокий уровень сотрудничества и коллективного творчества, когда дети не просто исполнители, а они ещё и творцы - первооткрыватели.

Преимущество использования в моей работе «STEAMS- лаборатории» в развитии широкого спектра soft skills дошкольников: способности к коммуникации, самоорганизации, координации действий с другими участниками совместной деятельности, проявлению критического мышления и креативности, а также в воспитании любви к своей Родине и родному городу.

Таким образом, для меня методика STEAMS- лаборатория с использованием конструктора «Йохокуб», уникальна в том, что его возможности практически безграничны в разных видах детской деятельности! Ограничением может быть только наша фантазия!

 

 

Опубликовано: 29.02.2024