Образовательное событие «Путешествие к городскому озеру»
Автор: Величко Алла Михайловна
Организация: МК ДОУ детский сад №15
Населенный пункт: Воронежская область, г.Острогожск
Автор: Чукина Ирина Викторовна
Организация: МК ДОУ детский сад №15
Населенный пункт: Воронежская область, г.Острогожск
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.
Цель: формированте основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Задачи:
1. Формирование навыка решения проблемных ситуаций.
2. Формирование умения координировать движение с речевым сопровождением в игровых упражнениях.
3. Закрепление навыков безопасного поведения в социуме и природе во время похода.
4. Формирование навыка исследования предметов окружающего мира с использованием современных цифровых технологий.
5. Формирование умения совместно действовать.
6. Формирование навыков наблюдения в живой природе.
7. Формирование навыка совместного исполнения музыкальных произведений.
Оборудование: Магнитная доска, магниты-смайлики и рюкзаки (по колличеству детей), картинки с изображением театра, школы, цирка, библиотеки, похода, ложка, тарелка, спички, котелок, карта, бумажные полотенца, фонарик, аптечку, коврики, ёлочки, лопата, веточки, бруски с номерами (два с примерами 1+2; 3+3; 1+4), картинки со следами синицы, вороны и QR кодами голосов, изображением, макет костра, пакеты для мусора, USB колонка, телефон, запись фонограммы песни: «Большой поход» из мультфильма «Маша и медведь».
Ход мероприятия.
1. Вводная часть.
Педагог приветствует детей стихами:
-Здравствуйте, детишки,
Девчонки и мальчишки!
Хорошая компания!
И это очень кстати!
Как время будем проводить?
Прошу вас, отгадайте!
Внимательно посмотрите на эти предметы,
Куда их берут с собой,
Дайте ответы!
В театр, в зоопарк,
Поход или в школу?
Магнитик поставте и будет готово!
2.«Игра»: «Куда пойдём?»
Дети выбирают из предложенных карточек ту, на которой изображена предстоящаяя деятельность. Дети обозначают её магнитиком-смайликом.
Педагог:
-Решено! Идём в поход!
Что отряд с собой возьмёт?
Не с пустыми же руками путешествовать нам с вами!
3. Игра «Собери рюкзак»
Дети подходят к столу с рюкзаками. Берут себе рюкзак. Из предложенных предметов, разложенных на столе, дети выбирают те, которые берут с собой туристы в поход.
Педагог:
-Ребята, в свой рюкзак положите один предмет, необходимый для похода.
Педагог:
-О безопасности не забываете!
Правила вместе мы повторяем.
Верно ли я говорю, ребята?
Если не так что, исправить надо!
Игра: «Правила наоборот»
Дети дают ответы на вопросы «ДА» или «Нет».
-С друзьями мы в похлд идем, а взрослых с нами не берём!
-Куда идём не знаем, маршрут не составляем!
-Только вышли за ворота, разбегаемся кому куда охота!
-Разводи костёр где хочешь!
У пожарных мало дел.
Пусть сгорит хоть целый лес!
Главное я сосиски пожарить успел!
-Костёр тушить не будем мы!
Сбережём воду для страны.
-Бумажки, обёртки и мусор другой оставим в лесу. Не нести же их домой!
4. Физкультминутка «Путешественники»
По дорожке ты шагай
Ноги выше поднимай.
И галопом поскачи
Только, друг мой, не спеши.
На носочках ты шагай
Свою спину выпрямляй.
И попрыгай по дорожке,
Хороши пружинки-ножки!
Дальше веселей шагай
Маршируй не отставай!
5. Педагог:
-Остановка, стоп, друзья!
Знак какой-то вижу я.
Оглядеться нам бы нужно!
По сторонам посмотрим дружно!
-Ребята, куда мы приши? (Ответы детей.)
-Что мы видим здесь?...(Дети находят следы.)
-Следы.
-Чьи они, узнаешь ты!
Игра «Чьи слыды»
На картинках изображение следов птиц: синицы и вороны. На каждой картинке нанесён QR код с закодированной карнинкой птицы и голосом, который она издаёт. Дети рассматривают следы, определяют кому они могут принадлежать. Проверяют себя декодировав QR коды.
6. Педагог:
-В парке городском, друзья,
Разводить костёр.... (Ответ детей: НЕЛЬЗЯ!)
Дальше путь непрост!
Смотрите, сломан мост!
Игра:«Почини мост».
Дети видят мост. Он состоит из брусков. Каждый брусок пронумерован. В середине моста не хватает деталей с номером «3» и «6». Дети подбирают брусок, на котором состав числа соответствует недостающему номеру (2+1; 3+3; 1+4).
7. Педагог:
-Нам нужно с картой свериться!
За этим мостом остановка имеется!
Наконец-то привал. Костёр разведём.
А для него дрова соберём.
Дети под ёлочками собирают веточки, ломают их. Затем, педагог предлагает из дров собрать костёр «Колодцем». В этот момент педагог достаёт макет костра, обращает внимание детей нанего.
-Ребята, я тоже сложила костер «Колодцем». Посмотрите как он ярко горит.
-Запомнить просто-костёр разводит взрослый!
8. Песню у костра споём
И обратно в сад пойдём.
Дети и педагог исполняют песню «Большой поход».
9. Рефлексия.
-Как настроение?
- Что понравилось?
-Вы собой довольны?