Образовательное событие «Путешествие к городскому озеру»

Автор: Величко Алла Михайловна

Организация: МК ДОУ детский сад №15

Населенный пункт: Воронежская область, г.Острогожск

Автор: Чукина Ирина Викторовна

Организация: МК ДОУ детский сад №15

Населенный пункт: Воронежская область, г.Острогожск

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Цель: формированте основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Задачи:

1. Формирование навыка решения проблемных ситуаций.

2. Формирование умения координировать движение с речевым сопровождением в игровых упражнениях.

3. Закрепление навыков безопасного поведения в социуме и природе во время похода.

4. Формирование навыка исследования предметов окружающего мира с использованием современных цифровых технологий.

5. Формирование умения совместно действовать.

6. Формирование навыков наблюдения в живой природе.

7. Формирование навыка совместного исполнения музыкальных произведений.

Оборудование: Магнитная доска, магниты-смайлики и рюкзаки (по колличеству детей), картинки с изображением театра, школы, цирка, библиотеки, похода, ложка, тарелка, спички, котелок, карта, бумажные полотенца, фонарик, аптечку, коврики, ёлочки, лопата, веточки, бруски с номерами (два с примерами 1+2; 3+3; 1+4), картинки со следами синицы, вороны и QR кодами голосов, изображением, макет костра, пакеты для мусора, USB колонка, телефон, запись фонограммы песни: «Большой поход» из мультфильма «Маша и медведь».

Ход мероприятия.

1. Вводная часть.

Педагог приветствует детей стихами:

-Здравствуйте, детишки,

Девчонки и мальчишки!

Хорошая компания!

И это очень кстати!

Как время будем проводить?

Прошу вас, отгадайте!

Внимательно посмотрите на эти предметы,

Куда их берут с собой,

Дайте ответы!

В театр, в зоопарк,

Поход или в школу?

Магнитик поставте и будет готово!

2.«Игра»: «Куда пойдём?»

Дети выбирают из предложенных карточек ту, на которой изображена предстоящаяя деятельность. Дети обозначают её магнитиком-смайликом.

Педагог:

-Решено! Идём в поход!

Что отряд с собой возьмёт?

Не с пустыми же руками путешествовать нам с вами!

3. Игра «Собери рюкзак»

Дети подходят к столу с рюкзаками. Берут себе рюкзак. Из предложенных предметов, разложенных на столе, дети выбирают те, которые берут с собой туристы в поход.

Педагог:

-Ребята, в свой рюкзак положите один предмет, необходимый для похода.

Педагог:

-О безопасности не забываете!

Правила вместе мы повторяем.

Верно ли я говорю, ребята?

Если не так что, исправить надо!

Игра: «Правила наоборот»

Дети дают ответы на вопросы «ДА» или «Нет».

-С друзьями мы в похлд идем, а взрослых с нами не берём!

-Куда идём не знаем, маршрут не составляем!

-Только вышли за ворота, разбегаемся кому куда охота!

-Разводи костёр где хочешь!

У пожарных мало дел.

Пусть сгорит хоть целый лес!

Главное я сосиски пожарить успел!

-Костёр тушить не будем мы!

Сбережём воду для страны.

-Бумажки, обёртки и мусор другой оставим в лесу. Не нести же их домой!

4. Физкультминутка «Путешественники»

По дорожке ты шагай

Ноги выше поднимай.

И галопом поскачи

Только, друг мой, не спеши.

На носочках ты шагай

Свою спину выпрямляй.

И попрыгай по дорожке,

Хороши пружинки-ножки!

Дальше веселей шагай

Маршируй не отставай!

5. Педагог:

-Остановка, стоп, друзья!

Знак какой-то вижу я.

Оглядеться нам бы нужно!

По сторонам посмотрим дружно!

-Ребята, куда мы приши? (Ответы детей.)

-Что мы видим здесь?...(Дети находят следы.)

-Следы.

-Чьи они, узнаешь ты!

Игра «Чьи слыды»

На картинках изображение следов птиц: синицы и вороны. На каждой картинке нанесён QR код с закодированной карнинкой птицы и голосом, который она издаёт. Дети рассматривают следы, определяют кому они могут принадлежать. Проверяют себя декодировав QR коды.

6. Педагог:

-В парке городском, друзья,

Разводить костёр.... (Ответ детей: НЕЛЬЗЯ!)

Дальше путь непрост!

Смотрите, сломан мост!

Игра:«Почини мост».

Дети видят мост. Он состоит из брусков. Каждый брусок пронумерован. В середине моста не хватает деталей с номером «3» и «6». Дети подбирают брусок, на котором состав числа соответствует недостающему номеру (2+1; 3+3; 1+4).

7. Педагог:

-Нам нужно с картой свериться!

За этим мостом остановка имеется!

Наконец-то привал. Костёр разведём.

А для него дрова соберём.

Дети под ёлочками собирают веточки, ломают их. Затем, педагог предлагает из дров собрать костёр «Колодцем». В этот момент педагог достаёт макет костра, обращает внимание детей нанего.

-Ребята, я тоже сложила костер «Колодцем». Посмотрите как он ярко горит.

-Запомнить просто-костёр разводит взрослый!

8. Песню у костра споём

И обратно в сад пойдём.

Дети и педагог исполняют песню «Большой поход».

9. Рефлексия.

-Как настроение?

- Что понравилось?

-Вы собой довольны?

Опубликовано: 29.02.2024