Конспект НОД по художественному творчеству (лепка) в старшей группе

Автор: Хакимова Лейля Нуровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №177»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Казань

Цель: формирование навыков творческой деятельности детей в процессе лепки.

Задачи: 1) вызвать интерес и желание лепить по литературному произведению; 2) учить создавать посуду приемом скручивания жгутиков в спираль; 3) побуждать к декоративному оформлению созданного; 4) развивать глазомер, чувство пропорций; 5) закрепить знания об обобщающих словах - «посуда»; 6) воспитывать чувство сопереживания и стремление оказать помощь попавшему в беду.

Предварительная работа: Чтение сказки К.И. Чуковского «Федорино горе»; лепка из глины; рассматривание посуды из разного материала; сюжетно-ролевая игра «Кафе», «День рождения Маши» и др.

Материал: доски для лепки, стеки, соленое тесто, кукла Федора в грязном платье.

Ход. Дети играют с игрушками. Неожиданно раздается плач.

Педагог: Ребята, послушайте, кто-то плачет. (Дети прислушиваются). Кто же это? И где он находится? Давайте поищем его.

Дети вместе с воспитателем ищут плачущего по всей группе. Находят в дальнем углу комнаты плачущую Федору.

Педагог: Ах, вот кто это плачет. Неряха какая-то к нам пришла. Ребята, вы не знаете кто это? Откуда она пришла?

Дети: Это бабушка Федора.

Педагог: А почему она плачет?

Дети: От нее убежала вся посуда.

Педагог: Дети, как думаете, почему убежала посуда?

Дети: Потому что она не мыла посуду, не ухаживала за ней, была ленивой.

Педагог: А вы хотите ей помочь?

Дети: Хотим.

Педагог: А как же мы ей поможем? Где возьмем посуду? (Ответы детей).

Педагог: Ребята, тогда я предлагаю подготовить наши ручки к работе с глиной – сделать пальчиковую гимнастику («Моем посуду»).

Педагог (П.): Ну что ж, наши пальчики разогрелись. Теперь давайте займемся посудой. Какую посуду вы знаете? (Дети перечисляют). П.: Ребята, давайте вылепим Федоре столовую или чайную посуду, и обрадуем ее. Вы согласны? (Да). Приготовьте себе все, что нужно для лепки из теста и подумайте какую посуду будете лепить. Дети готовят рабочее место. Педагог предлагает бабушке Федоре присесть и посмотреть, как дети будут лепить посуду.

Педагог: Саша, ты какую посуду хочешь вылепить для Федоры? (опросить несколько детей).

Дети начинают лепить. По мере необходимости педагог подходит к детям, показывает на своем кусочке глины приемы лепки, напоминает соотношение частей по величине. Вылепленную посуду дети относят на доску к Федоре.

Педагог: Дети, почему повеселела Федора, как вы думаете?

Дети: К ней вернулась посуда.

Педагог: Правильно. Федора, ты довольна?

Федора: Да. Спасибо вам, мои хорошие! Я обещаю, что впредь не буду посуду обижать.

Педагог: Какие вы умницы, ребята! Вы помогли вернуть Федоре посуду и стать добрее. Федора, ребята дарят тебе посуду.

Федора: Спасибо еще раз вам, дети, и приходите ко мне в сказку в гости. Я вас чаем угощу. До свидания.

Опубликовано: 01.03.2024