Мой безопасный Озёрный

Автор: Лукина Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №6

Населенный пункт: Тверская область, ЗАТО Озёрный

От того, насколько ребенок овладеет азбукой улиц и дорог, станет самостоятельным и организованным пешеходом, адекватно сможет реагировать на возможную опасность на дороге, зависит не только его дальнейшая судьба, но и жизнь.

Чтобы учиться ориентироваться в нашем городке, выбирать безопасный маршрут от дома до детского сада, в дальнейшем до школы, дворца культуры, работы родителей у нас с детьми возникла идея. Прежде всего, мы составили план своих действий.

Мы ходили на экскурсии по городку, фотографировали дома, школы, улицы, дороги. Обговаривали особенности архитектуры каждого здания. Например вторая школа состоит из двух больших основных зданий, начальной маленькой школы и двух переходов. По улице Комсомольская преимущественно двухэтажные постройки, обращали внимание на их размер относительно других сооружений.

 

Затем дети с большим интересом изготавливали муляжи этих зданий. Придя к совместному мнению, мы решили, что для этого будем использовать спичечные коробки (с расчетом: коробок – пятиэтажный дом). Ребята вырезали получившиеся фотографии зданий и приклеивали их на коробок, где было необходимо, обрезали коробок с учетом размеров постройки, складывали крыши из бумаги.

Далее мы объединили все эти постройки, сделали чертеж простым карандашом, разукрасили его и у нас получился макет городка, который стал очень актуальным.

Данный макет мы используем как для игры, так и для построения маршрутов, обсуждения безопасности движения в том или ином направлении.

 

Как это работает?

Маршрут обозначается ленточкой. Конец ленточки фиксируется в начальной точке пути. Например, дом в котором живет ребенок. Далее ребенок прокладывает маршрут, обговаривая при этом, что нужно передвигаться по тротуарам и пешеходным переходам. При их отсутствии тротуаров - по обочинам. При движении по краю проезжей части пешеходы должны идти навстречу движению транспортных средств, т.е. с левой стороны! Выбирает наиболее короткий и безопасный путь. Анализируются наиболее опасные и плохо просматриваемые участки дороги, улицы с интенсивным движением. На протяжении маршрута детям задаются проблемные ситуации. Например, ремонт дороги, незнакомец, собаки и т.д. Ребенок выбирает пути решения этих ситуаций. Конец ленточки крепится на конечной точке.

Затем предлагаю детям проложить маршрут от дома, до школы, до работы родителей.

С помощью данного макета можно обговорить план эвакуации в экстренных ситуациях как с детьми, так и с взрослыми.

В каждом учреждении есть информация о месте эвакуации при пожаре, террористических актах и т.д. (соседний дом, здание). В нашем саду я провожу практикумы на данную тему с использованием макета

Почему макет всего городка? Это было создано для того, что бы ребенок мог ориентироваться на всей территории, мог видеть, где он находится относительно других объектов. Почему такой размер макета, чтобы дети могли подойти к нему и им было удобно работать, чтобы легко можно было перенести это наглядное пособие с одного места на другое.

Работать с ним можно в разных возрастных группах. Планируя свою деятельность, я отдаю приоритет игровой технологии, создаю атмосферу, чтобы ребенок себя чувствовал комфортно и свободно, учитываю его интересы, развиваю желание практически использовать полученные знания.

Да, этот макет больше предназначен для индивидуальной работы.

Можно его использовать и коллективно. Идем на экскурсию…. Вместе обговариваем безопасный и оптимальный маршрут, изучаем городок, здания, правила дорожного движения, профессии (кто где работает), говорим об архитектуре и многое другое…

Была проделана длительная и кропотливая работа. Радости детей не было предела! Ура! Все получилось! Родители были очень удивлены, Это выполнили наши дети?!

Ребята с интересом составляют безопасные маршруты. В результате у каждого ребенка развиваются навыки безопасного поведения на улице, что снижает уровень дорожных происшествий и дорожного травматизма.

ЖИЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ — В НАШИХ РУКАХ!!!

Полный текст статьи см. приложение
 

 

1. file0.doc (15,2 МБ)

Опубликовано: 01.03.2024